Библиографска описание:

Съвременните условия на живот, продиктувани от наличието на високо ниво на ефективност, адаптивност и устойчивост на натиск към ефектите на света, липсата на болестни състояния, физически и психични разстройства. Всичко това дава определение на понятието здраве.

В практиката на образователни институции през последните години все повече се въведе здравни енергоспестяващи технологии, които включват "систематичен подход за обучение и образование, изградена върху желанието на учителя да не се навреди на здравето на учениците" [5, стр. 48].

Според Михаил Bezrukov ", спестяване на здравето дейност на учебното заведение - система от мерки, насочени към запазване и укрепване на здравето на учениците, в това число:

- рационална организация на учебния процес;

- организиране на дейности за спорт и отдих;

- образователна и възпитателна работа с учениците, насочени към формирането на стойността на здравето и здравословния начин на живот;

- организация система образователна и методическа работа с учители, специалисти и родители "[1 ,. 3].

Изследването е проведено сред ученици от 10-11 години на Владимир. Пробата включени 26 души.

Диагностика на нивото на знания на по-малките ученици за тяхното здраве и ценно отношение към здравословен начин на живот (HLS), представени от следните методи:

1. За "Определяне на нивото на знания за здравето и здравословния начин на живот" (В. Naumenko).

2. Тест "Моето здраве" (LV Koshelev).

3. За "Отношението на деца до стойността на здраве и здравословен начин на живот" (MV Гребнева). "

За да се определи общото ниво на знания за здравето си и идеята за здравословен начин на живот профил контакт "Идентифициране на нивото на знания за здравето и здравословния начин на живот", е бил приложен (V. Naumenko) [4].

С резултатите от въпросника, трябва да се отбележи, че концепцията за здравословен начин на живот за повечето малки ученици, свързани с понятието "спорт" (65%) и "правилно хранене" (19%). В останалите 16% са идентифицирани здравословен начин на живот, в съответствие с режима на деня, пълен сън и ежедневни разходки. Тя може да се разглежда въз основа на данните, които учениците имат определени идеи за здравословен начин на живот и са запознати само с някои от неговите компоненти.

За състоянието на здравето разкри следното: 61% от учениците, каза здравето им, освен да се посочи липсата на заболяване, а оттам и липсата на обучение на разрешителни сесии поради заболяване. 35% казват, здравето им не е достатъчно силна, тъй като болна, но не толкова често, и пропусна училището на всеки един - два месеца или по-малко. 4% от седмичната принуден да отсъства в учебното заведение на заболяването.

Спортуваме младши гимназисти да се съсредоточи върху. 69% от студентите отидете на спортни съоръжения или ангажирани в училище секции. Присъстват часовете по физическо възпитание с позитивно отношение и са ангажирани с пълен капацитет 77% от учениците. 50% редовно провеждат сутрешна гимнастика у дома.

След учебния ден усещането за умора присъства в 77% от учениците, които могат да бъдат показателни за излишък на информация, получена в училище, прекомерна двигателна активност, или липсата на такава по време на промени в уроците по физическо обучение и други дейности, недохранване, сън и така нататък. Г.

По този начин, трябва да се отбележи наличието на по-малките ученици специфични знания за тяхното здраве. Въпреки това, се обръща внимание на отговорите на първия въпрос, е необходимо да се вземе предвид факта, че някои от компонентите на момчетата HLS са неизвестни или забравени.

тест "Моето здраве" е бил използван за изучаване на физическо и психическо здравословно състояние на по-малките ученици (LV Koshelev) [3].

Получените резултати от техниките, които ни позволяват да се прецени, че състоянието на физическото и психическото здраве за по-голямата част от учениците 4 "А" е нормално, както е видно от следните данни: 73% от учениците могат лесно да се концентрира върху конкретна задача. 65% от учениците, които са в още седеше на едно място, не се оплакват от съня им побеждава. Това показва висока концентрация, което със сигурност се отразява на възприятието на постъпващата информация и усвояването му, както и работа на студента като цяло.

Не световъртеж и загуба на съзнание с остри склонове при 100% от лицата, често главоболие - 85%. Не страда от гадене или липса на апетит, в случай на определени събития, 69% от учениците.

Въпреки това, 54% от пациентите са били трудно да ставам сутрин. Те се чувстват претоварени и несъбрани, което може да се дължи на неправилна организация на ежедневието или неизпълнението на хигиена (вентилация на помещението преди лягане). 58% се откажат от обилна закуска, ограничени до само една чаша чай, кафе и други напитки, която показва несъответствие с правилно хранене като важен компонент на здравословен начин на живот.

За да обобщим, трябва да се отбележи, че здравословното състояние на учениците може да се опише като нормално. Все пак, има нередности в съответствие с храненето на учениците, липса на организация и прилагане на режима на изискванията за хигиена на ден.

За да се установи степента на формиране на знания за компонентите на здравословен начин на живот и да се определи стойността на здравословен начин на живот профил "отношението на децата към стойността на здраве и здравословен начин на живот" е била използвана (MV Гребнева) "[2].

Анализ на резултатите от анкетата показа високо ниво на познаване на правилата за използване хигиенни продукти имат 61.5% от учениците. Висока осъзнаване на правилата диета организация наблюдава при 81% от учениците. С основните правила за хигиена запознати 61.5%, и на правилата за първа помощ държат 58%.

Висока здраве стойност, избрана в йерархията на други човешки стойности е само 15,5%. Този списък включва отговори като "много, за да знаят и да могат да" "да бъде здрав", "за да бъде независим" и "да живее в едно щастливо семейство." За 69% от по-малките ученици от стойността на здравето, не е най-високата, но другите не виждат това като център на живота си.

От голямо значение за запазването и укрепването на здравеопазването играе поведението на човека. Разбирането на ролята на поведенческата активност се наблюдава само в 23% от студентите, че като необходимо условие zdorovesberezheniya избрали "редовни физически упражнения", "знание за това как правилно да се грижи за вашето здраве" и "прилагането на правилата за здравословен начин на живот." 27% от условията за опазване и укрепване на здравето се разглежда като "пари за закупуване на храна и отдих", "екология", "възможност за лечение в добър професионалист" и "добра почивка." 50% от учениците 4 класа не е достатъчно наясно с ролята на собственото си поведение за укрепване и опазване на здравето.

Правилно организира ежедневието - един от най-важните условия за здравословен начин на живот, както и резултатите от изискванията на въпросника HLS съответстват на ежедневието в 23% от децата, които имат сутрин упражнения, разходка на чист въздух е налице всеки ден, закуска, обяд и вечеря, сън най-малко 8 часа , спорт, водни процедури. В 58% има непълна съвместимост правилния режим на деня, в общи линии няма ежедневно упражняват сутрин, чист въздух, спокоен сън. И заповедта на ден 19% от учениците не отговарят напълно на изискванията на здравословен начин на живот.

През последните години, най-различни събития, насочени към формиране на знания за здравословен начин на живот в образователните институции: учебни часа, лекции върху здравето, екскурзии и др Значението на мероприятия, провеждани в училището за формиране на здравословен начин на живот, висока за половината от децата от началното училище ... От специални събития лихвените правят спортни състезания, викторини, състезания, игри и прожекции на филми по темата за здравословен начин на живот. За 31% от организираните класове не особено значение. Страст, предложен материал, който не се наблюдава.

В крайното изчисляване на оценките за всички показатели, резултатът е, както следва:

В 4% от студентите формира висока степен на идеи за стойността на здравето и здравословния начин на живот. Осъзнавайки важността на прилагането и спазването на изискванията на здравословен начин на живот, да се придържат към тях, имат висока степен на познание за укрепване и поддържане на здравето им е основната ценност и др.

В 58% - достатъчно ниво на декларации относно здравословния начин на живот: знание е ограничено, а не конкретен, не може да има всички компоненти на здравословен начин на живот. стойността на здравето се поддържа, но може да бъде преместен на заден план.

38% от студентите имат достатъчно представителство на здравословен начин на живот. Знанието е повърхностна, изкривена или не формира. стойността на здравето не е дефинирана или е на последно място в структурата на ценности.

По този начин, резултатите от процедурите, показват, че нивото на знания на по-малките ученици за здраве и здравословен начин не е напълно оформен. В този контекст той препоръча програма за формиране на по-малките ученици на ценни отношението към здравословен начин на живот, който включва следните дейности:

- учебни часа по темите: "Какво е здраве и здравословен начин на живот", "Спорт в нашия живот", "Хранене", "Втвърдяване на организма", "ежедневието" и др.;.

- дискусии по темите: "Лоши навици", "Болести и имунитет", "Здраве - нашата стойност", др.;.

- fizkultminutki насочени към предотвратяване на умора на учениците;

- изпълнения на младите ученици със съобщения на "Моите спортове раздел", "My Favorite Спорт" и т.н. и т.н...

- игри, викторини и състезания, например, на тема "Моят навик."

Основни понятия (генерирани автоматично). здравословен начин на живот, по-малките ученици за здравословен начин на живот, здраве и красота, знания на по-малките ученици за здраве и здравословен начин, нивото на познания, и здравословен начин на живот ", здравето на по-малките ученици, със стойността на здравето и здравословния и здравословен начин на живот "деца до стойността на здравеопазването, на нивото на знания за здравето на малките ученици за състоянието на по-младите си ученици, здравето стойност училище" Определяне на нивото на знания, по-малките ученици се дължи на здравословен начин на живот, знания за тяхното здраве.