Защо станах учител по математика Аз работя в лицей №2 град Дзержинск на Московска област 19

Предишен ◈ Следващото

Защо станах учител по математика? Аз работя в лицей №2 град Дзержинск на Московска област в продължение на 19 години. Аз самият завършва завършил гимназията област Boyarkinskoy Ozersk, Московска област, която завърши със златен медал. Един учител или лекар, аз мечтаех да стана най-ранна възраст. Игра с кукли с моите приятели в двора, аз бях "лекува" или "преподава" техните отделения. Много често с приятелите си организирахме в моята стая офис, където имаше урок, и бих искал да попитам приятелите й да сложи червена писалка добри оценки в бележниците си. Неговата мечта да стане учител, аз въплътени през 1975 г. и в него участват в Коломна педагогически институт по физика и математика факултет. Завършва училището през 1979 г. да има степен по математика. учителската професия, което наистина харесвам, през годините в училище не съм разочарован от избора ми. След 19 години работим в училището, аз често се питам: Защо да стана учител? В моя ум поплавък лицето на учителите, те са "звезди", които са довели начина, по тази професия. Калинин Зоя - първият ми учител. Kind, енергичен, талантлив, погълнат от работата си, влюбен в своята професия. Тя знаеше как да организират учебния процес, така че ние ентусиазирано играе, изучаването на основите на училищните науки. Зоя работата си и например изведе моето желание за знание и любов към учителската професия. Раиса Куликова ме научи математиката дълги седем години. Строга, взискателна, добре запознат с неговия предмет, това те кара да мислиш, решаване на сложни проблеми, да търси пътища за излизане от трудни ситуации в своите уроци бях едновременно лесно и трудно. не винаги разбират една или друга теория, той трябваше да се първото "угояване", а след това аз отговорих с дълбоко разбиране на материала, и строг учител оценява отговорите ми са високи. Learning беше лесно за мен, и аз осъзнах, за първи път: ". Харесва ми по математика, аз не мога без него" Обичам професията си и децата си. През годините на работа в училище, аз често се използват методите на работа на учителите и предаде Себе Си за нея "преподаване философия". Всеки урок - най-важното. Моят ученик - най-важният човек за мен. Мога да запали светлина в сърцата си, за да призове за добро, си постави за цел да се види смисъла в никакъв случай. Имам голямо доверие: Работил съм като учител по математика за Съветския посолство в Нигерия Още от първите дни на учителката по математика се опитаха да внушат на своите студенти любов към неговия предмет, на практическото изпълнение на елементи на играта, работили след училище с тези, които са имали трудно математика. Всяка година, аз знаех, че е дошла да учи децата не напразно. Аз ги видях като положителни издънки усърден моята работа. И моите ученици са щастливи, че са преведени изпити, конкурси, при вземане на изпита и GIA. Децата, които се интересуват, те постоянно се въвеждат нови, но аз все още се учат и да се култивират с тях. Съжалявам, че животът се развива по такъв начин? Като са живели в педагогиката деветнадесет години, разбрах, че учителят - не е толкова призвание, не толкова талант, талант, колко - съдба. Един човек е дадена тази съдба, а другият не е така. Вероятно, в живота на много може да се обясни, но нещо в него е необяснимо, защото съдбата на всеки човек носи в тайна.

Свързани статии