Когато учителите се иска "Как да използвате интерактивна бяла дъска в класната стая?". по-голямата част от отговорите показва, че на борда се използва като нормален екран. Тогава защо сте го направили интерактивна бяла дъска? Дай го на един колега!
Разбира се, за да се възползват пълноценно от интерактивната бяла дъска (ID) в образованието трябва да овладеят софтуер (софтуер) за определен форум. В повечето случаи, когато се монтира ID в офиса, и инсталиран софтуер. Много преподаватели перфектно ориентирани в цифровия свят и се използва активно в ежедневието на различни електронни устройства, така че развитието на интерактивно приложение не е сложна за използване multivarka лидерство.
Ако учителят има основите на създаването на презентация в MS PowerPoint, някои универсални инструменти ще улеснят развитието на, и, в същото време, той ще видите разликата в способностите на дизайна на пързалка. Веднага след като учителят ще разберат, че могат да се създават и преместени обекти без предварително определен път (както е в PPT използване анимация), методичен план за създаване на интерактивна презентация става по-светъл и по-интересно.
Какви са основните подходи за създаване и използване на интерактивни презентации?
Най-важните начини за познание на действителността, имоти, взаимоотношения са класификацията и сравнението. Ето защо, най-значимите в преподаването на всички нива на образованието ще се плъзне към тези начини на познание.
В предучилищното образование не се използва като основен текст семантичен товар. Ето защо, пързалка само изображения и геометрични фигури на околните обекти, обекти, които са подобен по форма на цифрите (триъгълник, правоъгълник, кръг, табела, ели, кутия или TV). Всеки обект (предмет), след като получи отговор на въпросите: "Какво е това?" И "Какъв геометрична фигура изглежда като, подобно?" Чрез преместването на трибуните до цифра, или учител може да държи връзка линия. Сравнение на геометрични фигури и форми на предмети от бита и познаването на свойствата на формата на обекта.
За да плъзнете, където има три изображения на животни, родители в една от слайда и три снимки на млади животни в друга, формулирана задача на връзката семейство. Изпълнението на тази задача оформя идеята за признаци на класификация.
Плъзгачите три кофи (червено, жълто, синьо) и набор от играчки съответните цветове. Вие трябва да постави всички играчки на цвят: червен кофата да се съберат всички червени играчки в жълто - всичко жълто, синьо - всички синьо. Дизайнът на плъзгача се отнася до разпределението на предмети с различни свойства в различна група (класификация).
Учителите могат да използват текст на проект, пързалка. В началното училище, учи в поетичните творби са остарели думи и фрази.
Пързалката в центъра да се постави портрет AS Пушкин. От едната страна на това да се постави остарели думи и фрази от поемата "Зимни Morning" (Блис, очите, vechor, North Aurora, сега, и т.н.), от друга страна модерни думи (виж, вчера, днес, и така нататък) разкривайки смисъла остаряла. Целева артикулират връзка на старите и текущите думите по никакъв начин (движението, свързващите линии).
Подобна пързалка строителство методика за определяне на характеристиките на свойствата на обекти, събития, процеси могат да бъдат използвани за всички нива на образование.
Много преподаватели, независимо развиват работа с интерактивни бели дъски, въпреки големия товар и методичен себе си в предметната област, но често пълно познаване на различни приложения се извършва на курсове за обучение.
NN Solodukhina. KPN, доцент на отдела за непрекъснато образование.
Свързани статии