Активира знанията на студентите. Той създава проблемна ситуация. (Slide 2)
-Прочетете епиграф към текста. Какво е мотото? Upr.1.
Епиграф - една фраза на продукта, ръководителят на обяснение на идеята за смисъла на текста.
Както знаете темата на днешния урок? (Защо chelo- век се нуждаят от език)
Лингвистика (от латинското "лингва" - език) - науката за езика.
Да се научиш как да се работи с текст.
- Прочетете текста. Обяснете какво е то. (Референтен 1)
- Коя дума е използвана в текста. и в епиграф.
-Задача 3. (Slide 3)
Организира студенти да учат на проблемната ситуация.
Организира дейности за прилагане на нови знания.
Организира размисъл. (Slide №7)
1.Segodnya Научих ...
2.Nazovite тези теми.
3.Gde да приложите нови знания?
Оцени себе си в класната стая:
☼ - в добро настроение, работи като
☼ -staralis, щастлив, но допусна грешки.
☼ - ние се опитахме, но всичко се оказа
Обяснете значението на ik- на епиграф, сън, определени цели, Формула -ruyut тема на урока.
Излезте с заглавие, запис -vayut изречения изразяват основната идея на текста.
". Какво ще се промени в живота си, ако езикът изчезва": Отговори на въпроса Докажете, че на езика - това е специален предаване на данни.
Заличаване предложения obyas -nyayut смисъл на един от тях.
текст за четене на глас. Търсене теза и аргументи.
Извършва самооценка на собствените си учебни дейности.
Съобщение: задаване на въпроси.
Когнитивно: формулировка на проблема.
Съобщение: сътрудничество в търсенето и подбора на информация.
Когнитивна: моделиране, изграждане -nie логическа верига от разсъждения, доказателства, хипотези и обосновка
Регулаторен: мониторинг, оценка, корекция.
Съобщение: контрол, оценка на действията на партньора.
Когнитивна: способността да се прилагат знанията, способността да се изгради реч изказване съзнателно и произволно.
Свързани статии