Баал Сулам пише в статията "Свобода", че личните тенденции са реални, истински собственост на всеки индивид, което не е позволено да се промени или причинява увреждане на ...
В крайна сметка, този, който унищожава всяка тенденция в индивидуална допринася за изчезването на света на тази уникална и възвишен знания, които трябва да се проявява и в бъдеще, в края на веригата, тъй като тази тенденция никога да не се появи отново в света на всеки друг орган, в допълнение, което беше.
Намира се на тези принципи е необходимо да се изгради цялата система на образование и за лечение на деца и възрастни. И не се опитвайте да ги направи това, което искаме, като че ли е тесто, от които можете да извайвам всяка форма те желаят.
Човек трябва да се осигури такова въздействие, че може свободно да развиват своите индивидуални качества. Ето защо, в образованието на всяко неприемливо намаление.
Кабалистите пишат за него, а ние трябва да разберем причината. Защита на личната свобода - това е задължително право, защото в края на краищата, ние не се допре до някое от нас някои експозиция и корекция. Ние се коригира само връзка между нас!
Всичко, което трябва да се свързват един с друг на точните връзки: Аз, ти, каза той. И тогава в това отношение, ние ще разкрие светлината, ако резистори във веригата, като в "спирала крушка." Самите тези отношения, за да отворите между нас и се нарича духовния свят или Твореца - но не всеки един от нас.
А фактът, че лицето, което принадлежи на мен - не важи за духовното. Духовни - единствената ни връзка. Следователно, индивидуалните свойства на всеки трябва да бъдат запазени.
Ако аз се притеснявам малко качество в себе си или някой друг, това вече е връзката между нас не може да бъде абсолютно правилно. В крайна сметка, тези отношения предполага "мост" именно заради своята същност в моята природа.
Затова законът за защита на свободата на индивида - това не е изискване на красивата "демокрация", но необходимо условие за постигане на корекция.
От това става ясно, колко погрешно нашата система на образование, което предполага непрекъснат натиск върху децата и производство на кована самоличност в съответствие с приетите стандарти. Отношение към образованието трябва да се промени радикално.
Свързани статии