В момента се променя значително представа как да се отгледа дете. Доколкото е допустими ограничения в областта на образованието. че тя може и трябва да се забрани на децата и в каква форма да го направят. Ако в съветските времена, забрана е обичайната норма на учебния процес, както и основната цел на компанията-майка в това отношение не е била да се развали детето, и да расте му пациент, податлив на обработка, с ясна представа за това какво е възможно и какво не е възможно, защото в момента, в българското общество, приемане в много европейски образователни стандарти, тя има за цел да се развива свободно, творческа личност, най-лишени от комплекси и несигурност в живота. Така че какви са забраните в образованието на съвременния дете на 21-ви век, и като родител правото да ограничава свободата на децата си от гледна точка на съвременната семейна психология на?
В тази връзка е важно да се избегне объркване с мълчаливото одобрение на свобода на детето. Малко вероятно е, че можете да направите, без напълно да забрани в областта на образованието. За много родители, думите, че свободата на детето трябва да се спазват, те звучат като призив да спрете да споделяте с тях нашия опит и познания, и да започне всичко му се подчиняват. За съжаление, има възрастни, които правят точно това, и по този начин се даде възможност на детето да цъфти егоист.
Ако говорим за свобода и забрани в образованието. тя трябва да се забравя, че свободата е необходимо от всички членове на семейството, и вие, както добре. Всеки човек има живот
Това може да изглежда като начин дейности нереални, защото детето е свикнали да поиска и да получи каквото иска, но в противен случай, родител чака изблик на възмущение. Така че ще трябва да се научат да защитят своите жизнени интереси. Обяснете нещата такива каквито са и да кажа, че ако той иска да направи беля - това е правото му. Но в стаята си. И си територия принадлежи на вас, и тук трябва да се чувстват удобно. Ако имате нужда от почивка, можете да седнете за половин час в стаята ми. След това сте готови да действат заедно. Не се страхувайте, че може да се наложи да се затвори вратата на стаята и от коридора се чуваха викове и писъци. Всички деца, от време на време да се провери от силата на родителите, емпирично определяне на границите на допустимото.
След известно време да отидете на детето и да кажа отпочинали и готови да работят заедно с него. Не го нарежете за позорно поведение "на вратата". По-добре от случайни известие, че децата, които плачат на висок глас, гласът става дрезгав, а след това е трудно да се разбере това, което казват. Ако се надуе дете - това е дясната му страна, не се опитвайте да "конвертира" настроението му. Просто кажи, когато ядосан ще го напусне, той може да избере да се присъедини към вас. Чрез тези действия, които позволяват на детето да получи необходимия опит в работата си с вашата свобода. Ти му даде свободата да избират свои собствени чувства и действия, а в същото време даде възможност да се разбере какво е необходимо да се съобразяват със свободата на другите.
В американската образователна практика от дълго време се насърчава образованието без ограничения (не - фрустрация), т.е. забрани в областта на образованието са напълно елиминирани, но този подход не се оправдават, защото животът все още води до промени в естественото развитие на децата, но ако това е се случва за първи път късно, например, в училище, вместо очакваните педагогически ефект води до тежък стрес, който преживява едно дете, никога не са чували думата "не".
Забрани в областта на образованието е неизбежно. Всяко семейство с течение на времето води до системата на образованието, който се състои в това как родителите се наказват и насърчаване на детето, който точно това се случи, дали има баща и реакцията на майката на разликата нарушения и постиженията на детето.
Разбира се, че е по-добре, ако родителите не са съгласни един с друг в подходи към образованието. Но единството на подход, ако тя не е подходяща за поведението на детето, може да донесе значителни вреди на психиката му. Пълна забрана, когато е невъзможно практически нищо (защото това е опасно, не е прието, дори само) твърде продължителни забрани ( "Ти няма да гледат телевизия в продължение на един месец, ако ви донесе две"), забрана за много важно за бебето неща ( "Вие не сте отида утре, за да играят футбол, а не ми пука за губене, без да гледат телевизия в продължение на един месец, ако ви донесе две "), забрана за много важно за бебето неща (" ти няма утре да играе футбол, а не ми пука за губене, без да ви ви екип или не! ") не носи полза и вреда. Детето се чувства несправедливо обиден, той се гневи на родителите си и не вижда положителните възможностите за излизане от трудни ситуации.
Какво трябва да се прави забраната?
Забраната трябва да бъде конкретен, постижими, ясно (това е трудно да се извърши, например, както следва: "Не отивам на разходка"). Той трябва да бъде мотивирано: необходимо е да се обясни какво прави бебето, за да разберете, че по този начин той почувства, това, което иска, какви са последиците за себе си и за другите, и могат да се подразбират в действителност. Избягвайте негативните прогнози и обобщения ( "Вие отново счупи прозореца - това ще се свърши с това, което сте сподели с целия свят или да отидеш в затвора!"). Можете да формулира забрана, тя се ограничава във времето и пространството и да го absolutizing (например "Днес вие не ходят на клуба на компютъра, така че да сключите договор с приятели утре").
Но освен, че има смисъл да предложи някаква друга дейност, за да замени забранено, така че детето да не се бавя, не се сърдя. Тази замяна трябва да повиши интереса на детето и в същото време носи образователна тежест. Желателно е да се осигури възможност за избор на резервни класове ( "Можете ли да помогнете на баща си ремонтира колата или висят тапети големия брат").
Как бихте правилно или се прояви във всеки случай, детето изпитва негативни емоции - това е естествено, защото безразличието на педагогика не може да бъде построена. Трябва да се каже, че сте разбрали тези преживявания, че детето не се чувствам неразбран, отчужден. Можете да се обърне внимание на факта, че той провокира ограничаване действията си, да коригират поведението - другият е отношението на родителите. Сътрудничеството на родители с деца осигурява създаването на хармонични отношения между детето и възрастните като равноправни и равностойни лица, помага на детето да преодолее последствията от собствените си грешки и нарушения.
допълнителна информация
- seotitle: Забрани в областта на образованието - цялото семейство
Свързани статии