Детето се учи на света от неговото раждане. Ако раждането е спокоен, а бебето се развива в съответствие с тяхната възраст, родителите често не обръщат внимание на леко забавяне в реч.
Безпокойство започва да се удари по-близо до 3 години, или дори по-късно. След посещение на невролог и логопед диагностициран SPP изглежда присъда. Причини за забавянето на развитието на речта при деца може да са различни. Основният път да се постави диагноза и да започне възстановителни работи с дефектология.
Какво означава забавяне на речта
Изоставането в език на детето придобиване с безопасното интелигентността и без психично разстройство, известен като забавено развитие на речта. Родителите трябва да се разбере какво забавянето на словото, както и да се притесняват, ако бебето е мълчалив през последните три години, той е бил липсата на фрази, свързани реч, ограничена лексика, нежелание за името предмети или играчки, раздразнителност или сънливост. Ако имате тези симптоми, трябва да се свържат със специалист, за да премине медицински преглед.
Обикновено, по-късно проговаряне се диагностицира в деца до 3-годишна възраст. То се наблюдава най-често при момчетата, но момичетата са изложени на това заболяване. В този случай, поведението на наблюдавани значителни отклонения от нормата. Това може да се изрази в хиперактивност, неспособност да се концентрира върху определена професионална дейност, умора.
Хлапето не може да се яде самостоятелно, да се вземат в ръка лъжицата или вилицата, неправилно провеждане на молив, тромава, често пада. При липса на забавяне поправителен труд изоставането може да се превърне в развитието на психо-говор. ZPRR трудно да се коригира.
Както можете да видите, особено при лечението на забавяне в развитието на речта при деца зависи от точната диагноза и грижата на родителите.
норми за развитие на речта
Преди речта на детето майстори, той преминава през няколко трудни етапи. Реч Получаване потоци поотделно.
Изоставането на 4-5 месеца от отсрещната страна не означава забавяне, но в такива случаи е необходимо да се обърне внимание на този факт.
Нормата е, ако:
- В продължение на четири месеца бебето знае майка си, усмихвайки се, гукане, плаче, ако не се вземат на ръце.
- Детето е добре развита алчен рефлекс.
- В годината, в която има най-малко 10 думи, които се използват. Те могат да бъдат отрязани, съставен от срички, обаче, детето трябва да разбере тяхното значение, за да се покаже, за да се отговори на правилното произношение на възрастни (донесе топката, даде кукла).
- К 2 речника данни подобри значително (до 150 думи). Детето произнася фрази, кратки изречения.
- На 2 и половина година използва прилагателни, знае свое име, в речника на 300 думи, опитвайки се да задават въпроси.
- При деца на 3 години вече достатъчно овладеят съгласуван реч, използвайте предлозите правилно използване на края, изграждане на предложения от няколко думи. Аутсайдер трябва да се разбере, че казват, че децата на тази възраст.
- В 4-те години позволи на невъзможността да се произнася правилно някои звуци. Хлапето отговаря на въпросите, е кратка история на прости изречения, знам от свое име и за имената на родителите.
- До 5-годишна възраст, има последователна реч, използва Предлози, местоимения, глаголи. Детето трябва да се промени съществителни по пол, брой, случай и да се запознаят с основните цветове нюанс, геометрични форми, имената на животни и техните малки, за да се движите в пространството.
Развитието на дефиниране на системата език е много относително. Деца овладеят тези процеси по различни начини.
Необходимо е да се вземат предвид някои особености: средата, в която бебето е възпитан, неговия характер, дейността, наследствени фактори.
Въпреки това, предварителен схема ще помогне да се определи наличието на каквито и да било нарушения и да помоли за помощ в случай на степента на несъответствие на развитие. Непонятно неясна реч при деца под три годишна възраст, които дори не мога да различа родителите, изисква внимание и контрол в реч патолози.
Причини за забавянето на развитието на речта
Физиологични включват:
- вътрематочна инфекция, травма, аноксия, тежко заболяване, оперативна интервенция;
- токсикоза на бременността;
- Шарнирната орган патология (небцето, устните, езика);
- слухови и зрителни увреждания;
- генетична предразположеност;
- чести настинки;
- Органичният увреждане на мозъка;
- аутизъм, церебрална парализа, умствено изоставане.
Тези нарушения засягат общото състояние на организма, отслабват това, което усложнява речта корекция. Преодоляване на тях не винаги е възможно. В такива случаи, трябва да действаме изчерпателно лекувани с участието на няколко специалисти по същото време.
Лечение на развитието забавяне на словото ще бъде по-успешен за изясняване на причините за болестта. здравето на детето зависи от майката.
По време на бременността, една жена може да носи редица заболявания, инфекции, които оказват влияние върху формирането на органите на плода, развитието на мозъка на нервната система.
Пушачи, консумация на алкохол, прием на антибактериални лекарства засяга образуването на тялото.
- липсата на внимание от страна на възрастните;
- неясна реч и твърде силни родители, ограничаване на комуникация, подмяна на своя телевизор, компютър;
- липса на мотивация за познание на света (когато родителите изпълняват всеки каприз на детето), свръхзакрилата;
- двуезичното образование в семейството;
- прекомерен натиск от страна на възрастните, принудени упражнения, имат отрицателен ефект върху желанието да се говори;
- педагогическа занемареност на дете.
При липса на физически аномалии във времето до започване на лечение с добри резултати. Забавено развитие речта при деца на 3-годишна възраст може да се коригира по-добре, отколкото ако тя ще бъде много по-късно. Уроци могат да се провеждат във всяка възраст. И в 4 години и 5 години, те ще помогнат на детето да започне да общува.
Но ако родителите не търсят помощ и бебето е достигнал възраст от седем, вероятността да се поддържа връзка със своите връстници увеличава. Учебната програма за училище ще бъде трудна за деца с изоставане в развитието на речта. В такива случаи предложеното посещение в специално училище и специализирана програма за обучение.
Признаци на забавяне на развитието на речта
Големи отклонения от нормата са:
- липса на дейност в периода преди речта, муден реакция на появата на родителите, Гюлен празнословец, започва много по-късно от четири месеца, или изобщо да не се появи;
- беден отговор на други звуци в годината;
- нежелание да се дъвче твърди храни (бебе се задави, ако храната не е протрит) на възраст от една и половина години;
- ехолалия (повтаряне в безсъзнание за възрастни звуци и думи);
- Липса на умения показват моделирани след 1,5-2 години;
- беден речник до 2 години, или липсата на такива;
- неразбираем за хората около него до 3 години;
- не фраза реч;
- неспособност да се прости изречения до 3 години;
- подмяна на говорни жестове;
- по-бързо или по-бавно неясна реч;
- слюноотделяне, отворена уста (поради слабостта на органите на вербална и присъствието на пареза);
- до 5 години не фраза реч, там е жест, чета.
Подобни симптоми до 2 години. Липсата на динамика в развитието и наличието на най-малко една функция трябва да предизвиква тревога. петгодишни деца заслужават специално внимание. Тази възраст се смята за старши предучилищна възраст. Не казвам, детето не е в състояние да развие напълно и редица други деца.
Намирането късно проговаряне
Наличието на посочените по-горе нарушения трябва да предупреди родителите. Не мислете, че ако някой от възрастните в едно дете мълчи в 4 до 5 години, а след това изведнъж се заговори, същото ще се случи с детето. Случаите са били, но това не е необходимо да се рискува напразно. Изгубеното време за проучване и лечение на забавяне в развитието на речта може да бъде в ущърб на бъдещото бебе.
За да се потвърди диагнозата е необходимо да посетите редица специалисти. Сред тях трябва да присъстват на педиатър, невролог, вх, логопед, психолог. Те извършват подробно проучване на историята на заболяването.
Медицинския преглед ще ви помогне да откриете физиологичен патологията, ще даде възможност да се направи оценка на състоянието на мозъчната дейност, mikroporazheny, наличието на загуба на слуха, както и други заболявания, които да допринесат за появата на забавяне на развитието на речта при деца. Въз основа на анамнестични данни и заключения на лекуващия лекар терапевт провежда свой собствен преглед.
Специалистът трябва да направи оценка на състоянието на артикулационни органи, двигателни умения, пространствена ориентация, ниво на комуникация, присъствието на речника. Изключени психични разстройства (аутизъм), интелектуални затруднения (умствена изостаналост). Едва след като медицински и педагогически изпит може да пристъпи към корекция.
А логопед е постановка отсъствието на доброто му развитие фонемното слух, съгласуван реч, се научава да преразказват разкази, описва изображенията. Най-ефективни ще има класове с дефектология.
В пълната липса на говор няма смисъл да се сложи звуци. На първо място, трябва да насърчавате детето си да общува. Научи работи звуци, думи, показват, че тя е много по-лесно да получите това, което искате, ако това е да речем, а не искат, истеричен тропат с крака си.
Поправителен и разработване на работа
Ако е възможно, произнася с него всяко действие, обект, звук. Най-ефективно ще бъде изборът на демонстрация материали, карти с изображения, звук, които свиреха приказки.
Акцентът е върху развитието на познавателните процеси, вниманието, паметта игра активност, индукция реч. Едно дете не трябва да се негативните емоции от училище. Тъй като децата се учат за света в играта, трябва да се научи не само да манипулират играчки и подредите парцел-ролеви игри. Детето трябва да бъде щастлив да бъдат включени в този процес.
При констатиране на нарушения на мозъка на детето невролога на възлага препарати, стимулиращи речевите зони. При лечението използване масаж, магнитотерапия, електрофореза. Психологът ще оцени, за да помогне да се справи с комплексите, защото детето започва да осъзнава, че не е като другите.
Невъзможност да общуват с връстниците си не му позволява да се преодолее напълно психологическата бариера, която засяга резултатите от работата. Такива деца играят един от друг. Опитите да се установи контакт с други водят до пълно спиране.
Все пак, основната работа пада върху раменете на родителите си. Те прекарват повече време с детето. След консултация с дефектология, психолог и други лекари, те трябва да разберат, че техните интереси зависи бъдещето на любимия детето.
Експерти предлагат домашна работа препоръча упражнения за решаване на проблема. Работа гладко, след няколко сесии, можете да видите положителна тенденция. Обикновено от училището, такива деца говорят добре и да се развиват още по-добри от техните връстници.
Съвети за родители
След установяване на майки и татковци диагноза не трябва да паника. След консултация със специалист, на редовните заседания на забавяне говорното развитие, едно дете може да бъдат премахнати възможно най-скоро.
Насочване към специалист може да помогне да се избегнат усложнения и да се постигне пълно излекуване.
За да помогне на детето ви са положителни, трябва да следват прости правила:
превантивни мерки
Появата на бебето в семейството също е голяма отговорност. Децата се нуждаят от постоянно внимание. Трябва да бъдат подготвени за много трудности. Комуникация и близостта с детето си ще ви помогне да се избегне спиране на растежа и предотвратяване на закъснения.
Ако заболяването е очевидно, не показват, че бебето не е като другите. Колкото по-рано сесии ще бъдат започнати, толкова по-скоро детето да говори. Не дърпайте консултацията с лекар, логопед. Навременна и изчерпателна помощ, за да се преодолее забавянето на развитието на речта.
Едно дете може да започнете да говорите рано в случай, че ще се справят с него постоянно. За себе си мога да кажа това, тъй като две години, ние сме били активно дете боя, вая, направете занаяти, събиране на кестени. Четох много от неговите истории. Толкова дълго, че е трудно да седне чрез кратка, но той слушаше с удоволствие. Това, което имаме сега отлично. Отидохме в логопед няколко пъти, за да се провери. Не аномалии.
Все пак е важно да се ангажират с детето, а не се обръща внимание на наследственост, там е добро или лошо. Племенница е роден не е съвсем здрав, беше прееклампсия на майка ми, която влияе на развитието на момичета. Сега тя е на 4 години и тя не говори. Сложете SPP, са били лекувани, стана по-добре, но след това всичко спря. Той се ядосва, че не разбирам. И това почти не се прави, за съжаление. Градината не излиза. Страшно е да си представим как ще остава за училището, тя не се установи за годината! За съжаление за нея. и не мога да помогна.
Свързани статии