Възпроизвеждане на упражнения за изучаване на комуникация на чужд език.
Възпроизвеждане на упражнения за глас загряване
Игрални упражнения позволяват да се организира целенасочено реч практика на студенти в чуждоезиковото обучение и за активизиране в монолог ИТ умения и речта диалог, различни видове партньори на взаимодействието при общуване, формиране и формулиране на множество функционални видове отчети (описания, информация, съобщения, доказателства за изразяване , концерти и т.н.).
Целта на всяка игра, по-долу е обучението на реч на чужд език. Учителят казва гол учащите игра, която конфигурира да изпълняват различни действия, и чужд език тя се превръща в средство за тяхното изпълнение, създаване на база за практикуване на чужд език реч активност на студентите (говорене, писане, семантичен възприемане на речта - слушане, четене). В началния етап на изучаването на чужд език, се препоръчва да се използват следните игри:
Цел: активиране на въпроси и отговори взаимодействие на чужд език за комуникация.
Действие: хартиени листове трябва да бъдат подготвени за всеки обучаем. Играчът пише на хартия Вашето пълно име. Всички листа се събират и преразпределят между слушаната учител, така че всеки има парче хартия с името на някой, той не знае. Играта трябва да се намери след това лицето, на чието име е написано на хартия му. Те ходят през стаята от един играч на друг и да ги задавате въпроси (вашето име? Ли? ...) Когато играчът намери партньора си, той трябва да го представи на групата.
Целта: повишаване на уменията за изграждане тематичен монолог в диалог група в определена комуникативна ситуация.
Ход на играта: първо се представя на учителя, след това играта е себе си и своите съседи в кръга, а след това да носи играчка (слон, и т.н.), задаване на името на играчката.
Целта: повишаване на уменията и комуникативни умения в запознанства ситуации.
Ход на играта: всеки играч получава по една карта, в който са изброени информация за него (име, номер на братя и сестри, хобита и т.н.). След кратък разговор, студентски обмен на визитни картички. Картите могат да бъдат символични или пиктографски: те могат да покажат някои символи, предмети, които действат като подкани и поддържа комуникация.
Целта на: подобряване на описанието умения на външния вид и характера на човек, посланието е основната информация за него на чужд език.
Възпроизвеждане на играта: Играта е разделена на двойки. Всеки получава документ за самоличност. Формуляри, попълнени по двойки, играчът попълва под формата на приятеля си. След попълване на играчите са група от приятеля си.
Цел: Да се активира rechemyslitelnoj дейност на студентите от материала на чужд език лексика, формулиране на предложения, като например отчети, твърдения, се съмнява, изразяване, доверие и т.н.
Цел: Да се активира rechemyslitelnoj дейност на учениците на базата на семантични възприемане на предложения и да запълни празнините в техните съответни лексикални единици.
LOVE - не любов.
Целта: повишаване на уменията на формиране и формулиране на монологично аргумент тип изказване.
Ход на играта: Всеки играч взима две изображения: един - с една снимка на това, което обича, а другият - което не е любов, а след това показва тяхната група обяснява избора си.
Целта: повишаване на чужд език за комуникация на базата на адекватна семантичен възприемане на предложеното обучение материал по чужди езици и използването на подходящи лексикална единица и граматика.
Възпроизвеждане на играта: Играта се дава една карта, на която е написано само част от едно изречение или диалог, името на филма; името на известна личност, без да посочва име (можете да използвате комбинация от достъпна и асоциации, комбинация от думи и предмети, и т.н.). Играчите имат право да открият и да се свързват части от текста, върху картите. Победител е този, който ще го направи по-бързо от всеки друг.
Свързани статии