Като част от голяма
Източна система за обучение на деца се основава на емоционален компонент е критично предаване на семейните ценности, на опита на поколенията, включването на детето в семейството и националните традиции. Хлапето възпитани в почит към възрастните, той остро се чувства отношенията с баба и дядо и с радост и смирение се подчинява на законите на intrafamilial йерархии. Детето расте с любов и хармония, както и във всички семейства, източник на голяма радост.
Интересно е, че в родителите Изток позволяват детето им, за да получите вашия собствен опит, не го защити от грешки. Ако детето е постигнала голям успех на собствената си, родителите са активно похвали и го насърчи да продължат развитието, да не забравяме, обаче, отново ви напомня, че всичко това стана възможно благодарение на подкрепата на близките си хора, това е, като се фокусира върху някои от колективното съзнание.
Послушанието и уважение - две основни добродетели, които трябва да са в източния детето. Системата изисква децата да почитат родителите си, дори и в зряла възраст. Азиатци като цяло са много сплотена нация; чувство за единство за тях е много важно, и положи на много дълбоко душевно ниво. Така расте, детето продължава да се грижи за техните предци, измества във времето, това чувство на своя народ като цяло, като се отчита състоянието, в което той живее. Азиатци е важно да се чувстват част от нещо голямо, общата, като цяло, и в същото време, роден.
Landmark успех
Western дете детство се превърне в борба за оцеляване в трудни условия на конкуренция. Тя расте с идеята, че за да бъдат първите, най-добрите, най-достойните.
Поради това, случаи на неуспех опит от страна на детето, както е болезнено и родители, както и личен успех и победа са в миг на око физическо доказателство за успеха.
Western традиция осигурява сравнително ранното напускане на детето от семейството - в 16-17 години той може да живее отделно. Децата не получават подкрепа от родителите си, не слушайте своето мнение - взаимоотношения са изградени повече партньорства, бизнес.
Различията между модели за отглеждане на деца
По този начин, ориенталски децата да растат по-спокойни, хармонични, можете да се радвате на малките неща и ценят живота такъв, какъвто е. Западните децата са всички мерки за мащаба на престиж, те са по-динамични, характеризираща се с добре развита сръчност мислене и изобретателност. Учените са доказали, че тези различия в темперамент, и като следствие, в перспектива се виждат най-примитивно ниво, дори и при раждането.
прост експеримент се провежда: лицето на едно дете, покрита с мек плат и наблюдаваше поведението - китайски деца бяха спокойни и диша през устата си, децата европейски националности обърна главата или лицето си опит за премахване на тъканта на ръка. Има vypestyvaemye културните различия векове: последователност и желанието за хармония на Изток и жажда за действие и ориентиран към резултатите на Запад.
С всички разлики в културно-философско равнина, Източна и Западна обединени семейни ценности. Както в Азия и в Европа, детето е в центъра на вселената на едно семейство. Все пак, има някои разлики в неговото възприятие.
Например, японските родители са до пет години, за да се даде възможност на децата си да почти всичко и да се отдадат на техните капризи. Любопитни трохи могат да правят това, което искат - толкова дълго, колкото е безопасно за здравето.
И след пет години децата се вземат желязна тояга - това е време, за да "робство", което продължава до 15 години. През този период, на основите на послушание, смирение, детето се научи да отговаря за действията си. Това беше само при достигане на 16-годишна възраст на детето е изравнен във възприемането на възрастни.
Този модел на обучение включва, така че най-голяма грижа и обич в детството, юношеството, желязна дисциплина и, като резултат, многостранен хармонично развитие на личността в юношеска възраст. Тийнейджърът знае правилата, приети в обществото, за да изпълни задълженията си по отношение на другите, се превръща в надежден член на обществото.
Особено внимание е, че на Изток в процеса на отглеждане на деца е важно да поставя на добрия тон и способност да контролира емоциите. В ранните години на бебето носи, като правило, майка ми (баща смята работещ, а понякога и се присъединява към образованието, когато детето вече ходи на училище). Тя никога не го вдига глас, но само за пример и с търпение търси послушание.
Това е време на детска градина!
За три години детето е изпратено до детска градина. В същото време майка ми трябва да предостави документи, доказващи, че тя е принудена да работи и по тази причина не може да се посвети на грижата за бебето. В противен случай, такъв егоист родителско поведение е осъдително.
Понякога детето е изпратено до градина в университета. На Изток, е изключително важно да получат добро образование - е гарант за престижни и добре платени работни места в бъдеще. Ето защо, деца с крехка възраст се обучават, за да се явят на изпити, а дори и при влизане в градината, те често са принудени да отнеме доста трудно изпитание.
учителите в детската градина в отглеждането на децата се опитват да се разгърне напълно малък японците. Особено внимание е отделено на хоровото пеене, помага да се образоват значението на японския смисъл на единство, и приложни изкуства (рисуване, оригами. Application). Съставът на групите в същото време се променя на всеки шест месеца - тя служи и като разширяване на хоризонтите на учениците, като им дава нови възможности за общуване, обогатяват духовно.
хармоничното развитие на принципа на личността е в основата на всички педагогически процес. Конкурсът често няма победители, но при домашните любимци на класната стая, или просто най-добрите студенти - винаги "печели приятелство."
От една страна, е образованието на децата дава положителни резултати: човек формира здрава себе си, вяра в себе си и способностите си. Но от друга страна, ние знаем, че става възрастен, японците, често не могат да се вземат решения постоянно погледнем назад в отбора, обвинявайки техните проблеми върху плещите на другите.
Свързани статии