Според някои насоки и резултати от избор, имаше повече или по-малко ясни идеи и теории, от друга - те все още са в формиращ етап.
Интуицията и треньор опит може да свърши добра работа, но това не решава проблема с ориентация и селекция. Многостранния характер на проблема, е наложително да се доведе до това решаването на много експерти - треньори, лекари, психолози, физиотерапевт. [10]
Изберете за всеки вид спортна дейност обитател - задачата на спортно ориентиране; изберете най-подходящото, в съответствие с изискванията на този спорт, - задачата на спортен отбор.
Повечето грешки е не толкова от липсата на разумни методи за селекция, но поради грешен концепция. Какво трябва да видите треньор в бъдещия ученик как му качества и свойства дават предпочитание да се предвидят бъдещата си спортна успех? Тези и много други въпроси, които трябва да се отговори, за да направи избора на научна основа, организирана и ефикасна система за определяне на спортния талант.
Тези проблеми са отразени в противоречия: учители, работещи в младежта, държат много работа за ориентация и избор на децата в спортни клубове, обаче, ефективността (COP) на тези училища е 8-10%. Разочарован деца отпадат от спорт, много треньори заминават от професионалната си дейност. [10]
Целта на нашата работа - да проучи проблема с модерна система за ориентация и избор на спортни игри по примера на баскетбол.
В съответствие с целите на следните задачи:
- определение за спортно ориентиране и избор
- да разкрие спецификата на избора на баскетбол.
Основни понятия, класификация на спорта
Спорт като многостранно социално явление е с площ от обучение на едно лице да работи и други дейности, за да отговори на духовните нужди на обществото, укрепване и разширяване на международните отношения, както и важно средство за етично и естетическо възпитание.
Специфична за спорт е, че крайната цел е да се физическото му съвършенство на човека, която се осъществява при условията на конкурентна дейност, без която не могат да съществуват. Конкурентни дейности, извършвани в официалния конкурс с условията на монтиране за постигане на високи резултати.
Въз основа на гореизложеното, на спорта в по-тесен смисъл може да се определи, като от действителните конкурентен, специфичната форма, която е в системата на конкурси, исторически корени в областта на физическата култура като специален сфера на откриване и стандартизиран сравнение на човешките способности (LP Матвеев, 1977). [12]
Постигането на високи спортни резултати е невъзможно без система за сравнително добре изградена спортист обучение реализира в различни човешки контакти, които се развиват между треньори, състезатели и съдии, организатори, зрители и т.н. Те се провеждат на различни нива, като се започне от спортни отбори и завършва с различните състезания от международно ниво.
По този начин, на спорта в най-широкия смисъл на думата, е действително конкурентна дейност, специално обучение за това, както и специфични нагласи, норми и постижения в тази дейност.
развитие на спорта в целия свят е довело до появата и разпространението на много индивидуални спортове, от които сега има повече от 200. Всеки от тях се характеризира с предмета на конкурса, специален състав за действие, начини за правене на борба и правилата на конкурса. Най-често срещаните видове спорт, включени в програмата на зимни и летни олимпийски игри.
Всички видове спорт, станаха широко разпространени в света могат да бъдат класифицирани от спецификата на предмета на конкурса въпрос и естеството на физическата активност в шест групи (LP Матвеев, 1977):
Група 1 - спорт, които се характеризират с активни спортисти на двигателната активност, като крайната проява на физически и психически качества. Спортни постижения в тези спортове са зависими от своите собствени моторни способности на спортиста. Тази група включва повечето спортове; [2]
Група 2 - спорт, които се базират на оперативните дейности на управлението на специални технически средства за транспорт (автомобили, мотоциклети, лодки, самолети и др ..). Спортните постижения в този вид до голяма степен се дължи на способността да се управлява ефективно хардуера и качеството на производството му; [2]
Трета група - спорт, физическа активност, която е крайно ограничени условия обезсмисля специалните оръжия (стрелба, дартс); [2]
Четвъртата група - спорт, който сравнява резултатите от модел дизайн активност спортист; [2]
6-ти Group - на всички около, съставен от спортни дисциплини, включени в различните групи спортове (ориентиране, лов лисица, биатлон, морето наоколо, всестранно обслужване и др.). [2]
Постигането на високи спортни резултати е възможно само ако има добре изградена система за обучение на един спортист. Това е колекция от методическите основи, организационни форми и условия trenirovochno-конкурентен процес, оптимално взаимодействат помежду си на базата на определени принципи и да се гарантира най-доброто готовност спортист на високи спортни постижения.
система спортист обучение включва четири основни раздела:
система за подбор и спортна ориентация;
vnetrenirovochnye и фактори, които не са на конкуренцията за оптимизиране на учебно-конкурентен подбор.
Конкурентна дейност във връзка с официалния конкурс се появява в неговата абсолютна стойност като реална конкурентна дейност. В този смисъл, той е специфичен мотор на човешката дейност, която се извършва, обикновено по отношение на официално състезание на границата на психическите и физическите сили на човека, крайната цел, която е създаване на социално значими и лични резултати.
Всъщност конкурентна дейност на спортисти извършва в конкурса. Конкуренция - важен фактор в познаването на човешките способности и формирането на етични отношения, както и като форма на комуникация между хора или групи от хора. [2]
Крайният резултат от конкурентна дейност е спортно постижение, което се характеризира с количествено или качествено ниво на производителност в областта на спорта.
Атлетик постижение - показател за спортист спортни умения и способности, изразена в конкретни резултати. [2]
Свързани статии