РЕЧ АГРЕСИЯ и начините за преодоляването му

1 VPO "Карачаево-черкези държавен университет UD Алиев "

Значение на темата се определя от нарастващия интерес към комуникация, ефективна реч. Реторика решава проблема за формиране на универсален действие върху нивото на кръст на учебните програми, като иновативна, ориентирана към практиката предмет, които допринасят за развитието на комуникативни качества на човека. Предмет на изследване е диференциацията на видовете реч на омразата. Докладът се фокусира върху начините за преодоляване на речта на омразата в съобщението. Значителна роля играе способността на ученика да се адаптират към условията на ситуацията на речта, помислете за потенциален събеседник, да се разбере речта си, който определя структурата на съобщенията и избор на езикова материал. Форма на комуникация, като правило, се определя дадена ситуация реч. Образуване на езикова идентичност на ученика е свързана с развитието на по-високо ниво на словото култура, която е свързана с възможността за преодоляване на ситуацията с проява на езика на омразата.

2. Виноградов VV Проблеми на руски стил. - М., 1981-S.20-102.

5. Mikhalskaya AK Преподаването реторика: урок. - М. образование, 1987. - 282 стр.

Днес, политиката в областта на българските причини за висше образование отчитат различни фактори. Значението на изучаването на езика на омразата, се определя от нарастващия интерес към комуникация, ефективна реч. Програмата на гимназията в момента са включени rechevedcheskie дисциплини, сред които особено място е заета от предмета - "Реторика", темата формира професионална компетентност и уменията на учителя, обмисля въпросите за ефективна комуникация, представяне на информационните технологии, за да се постигне в днешното общество за определена цел. Това е "Реторика" учи, че трябва да "знаят основните форми на съществуване на езика на омразата; Основните видове вербална агресия; основни тактики кавга; да може да разпознава гласа на агресия и да му се противопоставят; да притежават умения за преодоляване на конфликта в обществото; тактика конфликти поведение "[10]. Основната цел на тази работа - да се повиши нивото на комуникативна компетентност на учениците. Стилово тълковен речник на българския език, редактиран от Минесота Kozhina термин реч агресия е определена като "използването на езика означава за изразяване с неприязън, враждебност; начин на словото, обиждаш някого самочувствие, достойнство ". [4] Съобщението е в основата на целия живот, така че реториката решава проблема за формиране на универсален действие върху нивото на кръст на учебните програми, като иновативна, ориентирана към практиката предмет, които допринасят за развитието на комуникативни качества на лицето, което съответства на изискванията на информационното общество, иновативна икономика и общество, изградено на основата на толерантността и диалога между културите. Въвеждане на цикъла на хуманитарните науки, реторика позволява на студентите да учат моделите на комуникация, особено комуникация в обществото; разбере значението на собствеността на словото, като най-важният компонент на хуманитарната култура е култура на общуване, и ние не трябва да забравяме, че най-важната функция на езика и речта - комуникативна. Но основната задача на словото обучение влияние - развитието на ученика, това означава, че времето за обучение винаги е свързано с образователен аспект. Учителят трябва съзнателно да оформи необходимите езикови умения: обучение техники говорене пред публика, трябва да се основава на познаване на предмета и целите на дейността, индивидуалност и толерантност.

В междуличностна комуникация традиционно разделят видовете вербална агресия:

1. обида - "е умишлено унижение или разграждане в неприлично форма" [10].

Език агресия, езикова насилие, език манипулация - сред тях особено място се заема от реч жанр "заплаха", както реч жанр, като се има предвид характеристиките на различните жанрове могат да бъдат причислени към нападки жанр, тъй като заплахата от основен комуникативно намерение - да се направи събеседник се чувства неудобно , "Тактиката на заплахи в когнитивно ниво често е показател за резултата, в резултат на извършването на твърдените отрицателен рецензент на определени действия. Тя може да бъде представен чрез непреки форми на съдържание представяне implicational структури ". [9]

4. груб отказ - "това е отрицателен отговор на искане или изискване е изразено по неподходящ начин. Тази форма на езика на омразата не съдържа необходимите учтивост формули (Съжалявам, моля), придружен от повишена тон и не съдържа никакво обяснение за причините за отказ ". [10]

6. порицание - решение, порицание, неодобрение. В противен случай, недоверие - устно изразяване на отрицателна реакция на действие.

7. Присмех - подигравка се основава на ироничен подтекст или да не съвпада с действителната каза.

Вербална агресия и подигравки може да се прояви под формата на отчети, например, в ироничен тон на гласа или специален темпове - с изкуствени паузи.

8. ред - е сложна реч жанр на междуличностна комуникация, в която словото на омраза се проявява в най-висока степен.

Стойността на един аргумент в речника на българския език е синоним на редица сходства в смисъл на думи: готвя, несъгласие, раздор, разногласие, кавга, разногласия, раздори.

Отделно от вида на вербална агресия: частни, междуличностно общуване, има маса за насаждане на омраза. А признат експерт в областта на реториката AK Mikhalskaya подчертава положението на езика на омразата, в който "включва масата на хора, водени от лидера", където "всички участници заедно в един акт на насаждане на омраза, насочени срещу някои често срещани" враг ", представлявана не /, представени в положението на определен човек / лица "," лидерът на посока и умишлено се отразява на специална инстинкт. "Стимулиране", "вдъхновяваща борба импулс" [5]. Примери за такива ситуации могат да обслужват масовия характер на събитието (политически митинг, футболен мач, рок концерт и т.н.).

По този начин, според Ю Shcherbinina, вербална агресия не позволява ефективното изпълнение на основните проблеми на вербална комуникация: пълен затруднява обмена на информация инхибира възприемането и разбирането на всеки други събеседници, което прави невъзможно производството на обща стратегия ангажимент [13]. Има много начини за преодоляване на речта на омразата в специфични комуникативни актове: пренебрегване, смяна на вниманието на проекта положителни качества "агресор", хумор, решенията на положителна стойност, вярата. Ефективни мерки за предотвратяване вербална агресия са средства на речта етикет: извинение, учтив лечение, евфемизми.

Алиев TK Ph.D. професор, ръководител на Карачаево и Ногай филология VPO "Карачаево-Черкезия държавен университет. UD Алиев ", Cherkessk;

Dzhaubaeva FI Доктор на науките филологии Доцент, Катедра по български език Институт FGBOU филология VPO "Карачаево-черкези държавен университет UD Алиев "Karachaevsk.

Ние Ви донесе списания, издавани от издателство "Академията за естествени науки"

(High импакт фактор RISC, списания теми, обхващащи всички области на науката)

Съвременни проблеми на науката и образованието

Електронно научно списание | ISSN 2070-7428 | E. брой FS77-34132

Технология бюро за помощ - [email protected]

Изпълнителният секретар на списание Bizenkova MN - [email protected]

съдържание Magazine е достъпно на Creative Commons «Attribution» лиценз ( "Признание") 4.0 World.