"Много жанрове на народното творчество са лесно достъпни разбиране на малки деца. Благодарение на фолклора включва дете по-лесно
в света ... "

(Scientist Етнограф, фолклор)

Процесът на адаптация до голяма степен зависи от това как ние - преподавателите ще могат да разберат на детето потребности, интереси, наклонности и способности, за да се отстранят емоционален стрес. Всяко дете е много важно да се чувствам, че е ценно, така че той разбира и приема начина, по който той. За да се осигури емоционална благосъстоянието на детето е необходимо да се създаде група атмосфера на психологически комфорт, емоционална връзка - "дете - възрастен", "дете -. На детето", за да спечели доверие и обич бебешки децата ще се чувстват като у дома си и удобен, ако има човек от първите дни ще запълни живота си в предучилищна възраст светлина за доброта и любезност, ще им дават богата духовна среда. малките фолклорни жанрове напълно да допринасят за създаването на такава среда.

В многото си години на практика работи с малки деца винаги използвайте малки фолклорни жанрове като средство за улесняване на периода на адаптация. Фолклор, използвани в първите дни на престоя на детето в предучилищна възраст, е от особено значение. С по-лесно да се създаде емоционална връзка с бебето си, го правят положителни емоции и съчувствие към малко известен човек-възпитател. Фолклор пленява деца ярки поетични образи, укрепва позитивен, весел поглед върху живота. Детски стихчета, песни, prigovorki, детски стихчета, приказки - забавляват децата, забавно, забавни, развиват, насърчават социализация и учат поведение умения.

Малки фолклорни жанрове използват през целия ден, включително и в различните работни точки.

Тъй като най-важното нещо за едно дете е срещата му с учителя, след това го посрещне с усмивка, обич, отнасящи се до него, предлагайки контакт "очи в очи". Поздравявам и ви каним да отидете

група, използвайки в този момент Tales "Zainka ми":

Добро утро, Zainka, ми.
Добро утро, Саша, мила моя.
И аз обичам Саша,
Той ще пее песен.

Такова добро, милите думи, които се опитват да се каже, всички деца, които идват в детска градина. Фолклор, предназначена да се хареса на детето по име, помага на детето да "открият" себе си, което го прави съучастници в действие, в съответствие с личността му, показва уважение към него, признаването на уникалността и оригиналност.

Време прозвуча от устата на учител детски стихчета, нарицателно, като елемент на педагогиката, в състояние да изплати негативните емоции на детето, за да отвлече вниманието и го успокои. Например, стихотворение "Boy Thumb":

Boy - Том Thumb, къде беше?
С този брат отишъл в гората,
С този брат варени супа,
С този брат каша хранене,

С този брат пееха песни.

Sovushka - бухал,
Big главата,
На един пън седи
Ръководител размаха,

Търси във всички посоки,

Да, до - а - а - муха!

Детски стихчета, рими говорят или емоционално изразителен пее, придружаващ действието на игра, опитвайки се да се включат в процеса на детето. Като правило, децата са включени в процеса на тази игра - забавление, което показва, щастливи емоции, защото това е интересно да ги жизнерадостния си, достъпна, разбираема форма. В този случай, учителят помага на детето да се почувства важен и уверени.

Ян Амос Коменски пише: "Веднага след като детето започва да разбира думата, обаче, започва да обича хармонията и ритъма на речта, свързани с рима." Ето защо, когато едно дете, падане или случайно удря, да плаче, а след това започва да го успокои, казвайки: "Болката в путката, болки в кучето, нашият Kolenka без болка ...". като бебето, това е не само мълчи, но също така може да се развесели.

Фолк игри са синтез на реч поетичен и движение. Движение определя образа и думата помага за по-ясно и изразително изпълнение на движението. Игри с помощта на малка фолклор жанрове ми позволяват, в труден период на адаптация, насърчават децата да двигателна активност - парцел с помощта на които свиреха на пръстите на ръцете и краката, изражения на лицето. Pestushki и детски стихчета, които съпътстват движи плейър, са отлично средство за осъществяване на контакт с детето, те забавляват децата, които ги предизвикват радост. Ако детето все още не говори, не може да каже един възрастен за своите преживявания, в тези игри на детето може да се чувства еманципация. Загубата различни ситуации чрез движения на ръцете на тялото, детето се освобождава от напрежението и тревожността. Mentor получава шанс да се види вътрешния свят на детето в момента. При извършване на пръстите и игри за мобилни телефони, като се използва стихотворение: ". Това пръст - дядо ми" "Big крак върви по пътя." "The Sun". "Rain" и др.

* "Това пръст - дядо"
Този пръст - дядо, този пръст - баба,
Този пръст - Татко, тази пръст - Мамо,
Но пръста - Аз съм тук, и цялото ми семейство!

Известно е, че по време на периода на адаптация, детето често е навън - на силни емоционални преживявания отказва да вземе храна.

Магически Tales е не само в състояние да отвлече вниманието на детето, ако той не иска да яде, но и да го хранят овесена каша, която той не харесва. Аз му казах, нежно, с усмивка, а в промеждутъците представям лъжицата към устата си. И сега детето се храни добре, не показва никакви негативни емоции. В процеса на хранене с помощта на детски стихчета: "Трева - muravka". "Varis, Varis овесена каша ...". "Добре, Катя."

* "Добре, Катя"
Clever, Катя,
Яжте овесена каша Candyman
Delicious, пухкав,

При подготовката на децата да спят мелодично произнася:

* "Така че хората спят":
Така че хората спят,
Това животни спят.
Птиците спят по клоните,

Fox спи на gorochku,
Зайци спят на travushke,
Патици на muravushke,
Деца от всички lyulechkam ...

Sleep - сън, сън е казал по целия свят!

В спалнята, тихо тананика приспивна песен: "Иди да спя":

Bayu, Baiushki, чао,
Децата се настаняват структура.
Kids, очите близки,
Сладки мечти сън.

Разказите весели, щастливи, нежен глас, след сън, прави процеса на пробуждане деца приятен, добре е да се събуди, което води до положителни емоции:

* "Ние се събуди":
Ние се събуди,
Дрю
Заедно слънцето се усмихна ...

Създаване и поддържане положителна емоционална нагласа на детето, интересът към вътрешния процес - измиване, помагат рими, детски стихчета за миене. Те не само правят измиване приятен, но също така ще стимулира мисленето, паметта, да предизвика радостни емоции. В процеса на пране, използвам стихотворение: ". Ах, всичко е наред - тормози прагчета" "Бъни започна да мие." "Vodicka, Vodicka". "Tap е отворен."

* "Ах, добре - тормози прагчета"
Ах, добре, добре, добре,
Ние не се страхуваме от водата!
нетната Vodicka

Ще се измие лицето ни,
Тя мие ръцете си,
Мокри ни малко.
* "Бъни започна да мие"

Бъни започна да мие,
Очевидно е, че ще посетите,
Измитите устата си,
Измитите носа му,

Измитите ухото му,
Подсуши.

Направи процес оформяне по-приятно да се помогне стихотворение: "Cock - Петел". "Ръсти Spit". Те успокояват детето, разсеян, да го превърне в игра време с положителни емоции.

* "The петле - петле"
Cock-петел,
Дай ми гребен.
О, моля те, моля те,

Аз срешете къдриците.

малки фолклорни жанрове думи магически действат на едно дете от себе си, и ако те се произнесе нежно мек глас - ефектът се усилва два пъти.

Резултатите от адаптация в три години

академична година ТРЗ степента на адаптация на

Light Medium Heavy

При анализа на данните в таблицата, може да се заключи за положителните резултати на адаптация на децата до детска градина. Дългогодишният ни опит показва, че използването на малки жанрове на фолклора, заедно с други фактори, допринася за психо - емоционално състояние на децата, им помага да се чувстват комфортно и защитено, която улеснява периода на адаптация, като допринася за по-нататъшното им психическо развитие. Какво се полага в детството, ще подхрани човек през целия си живот. Ето защо е толкова важно да се обграждат топлината на деца и попълнете детството си с първите дни на истинското съкровище на народната мъдрост.

В путка болка
При кучета болка,
И моето бебе
Alive-жив-жив.