Отворено писмо до министъра на образованието България Олга Vasilyeva
Уважаеми Олга!
5. психично заболяване.
Състои се от страх, изтичане суета глупост, измама, лицемерие.
Страх цари в българската образователна система - или по-скоро, най-много страхове. Те са свързани с нашата бедност, с затягането на административен контрол, с наличието на ливъридж, с която от образование може да се елиминират всички. Страхът от страна на властите. Страхът от загуба на работни места. Страхът, че са политически нелоялен. Не бой се, че е християнин. Страха от нова книга фирми. Страхът от падане по време на класирането раса. Страхът от студентите. Страхът да останат без студенти.
Тези страхове ни карат да губят човешкото лице, да забравите за достойнство. Университети отдавна са престанали да бъдат бастиони на свободното мислене, което е от съществено значение за всяко здраво общество. При тези обстоятелства, всеки честен изявление се възприема като подвиг или лудост.
В областта на образованието, на практика няма реални синдикати, които са защитили нашите интереси - съществуват най-вече само раздават подаръци на нещастниците бивши съветски празниците е позволено по порутени, все още съветска, диспансери. Да, това съюзи - отдавна са не просто партньорство! Ние сме мълчи, предаде, ние не се изправя, да се даде в произвол. А колкото за страхливите не може да бъде учител, не е достатъчно, за да бъде педагози. Уплашен винаги глупаво.
Нашите мисли днес са напразни. Ръководител не е зает с това как да се сеят разумни, добре, вечен, а не обект на нашето изследване. Ние мислим за реакцията на часове, заплати, оценки, доклади, началници. На това как не трябва да се направи приплъзване, във времето, за да угоди, да мамят, за да се изплъзне. Канцеларски насилие причинява непоправими щети на нашите веднъж светли умове, води до по-слаб ум. Blockhead захранва извършено от нас полу-науки, дребнавост намерения фрагментирана мислене, липса на реална цел.
За фалш, каза достатъчно вече. Нейният постоянен спътник - лицемерие.
Каза истината е лесно да се провери - достатъчно високопоставени служители от образованието се потопи в реалността. На една или две години, за да се откажат от висок стол и работно професор или доцент в някой хубав провинциален град N. За да живее преподаване заплата. Старателно се чете лекцията, за 06:55 в седмицата, разреждането им с еднакъв брой работни срещи - да се отпуснете малко, а в същото време и да чуете как добре подготвени за гимназия след изпита днешните студенти. В удоволствието да пикая - програма FOSy, отчети, профили, портфейли, както и между тях - научни статии и монографии, достойни за най-малко някои от цитат. С ентусиазъм porukovodit ¬- докторанти на черно като продавачи, и докторанти, които четат пет или седем урока седмично, а в свободното си време пише едни и същи програми и доклади. И още по-добре - да го направи в два университета наведнъж, за да свържат двата края. Това е, когато те знаят със сигурност, отколкото диша съвременната българска образование. Но това трябва да се направи инкогнито - за чистотата на експеримента.
Доктор по философия, кандидат на физическите и математическите науки, професор в Департамента по философия и методология на науката Саратов държавен университет. NG Чернишевски
Афанасиева Вера Владимировна. "
Можете да се преструваме, че просто не забелязваме, или дръпнете куплунга, а само последствията ще дойдат, така или иначе.
И това не е само за образование, тя е по цялото тяло, така че главите са били заети безкраен брой делириум съобщения, че един отчетен фалшива извади за приятел.
Много по-правилно по принцип. но.
Всякакви въпроси
1. Писмо - повече политическа декларация. не е програма. В действителност, това е написано, че лошо, и как да се определи - не е описано. Въз основа на това писмо, никакви промени не може да бъде направено.
2. Писмо от един конкретен учител / prepodavatelya- и защо въз основа на необходимостта да се направи нещо по въпроса. Решенията трябва да бъдат направени от учители общност. Да държи на конгреса ще определи посоката и ще предложи програма. но не толкова.
3. Също така тревожно. че писмото от опозицията (този път), правата на човека (двете) и философи (това е три). Далеч по-важно от мнението на техничари - физици, математици, химици. биолози, лекари. Тяхното мнение е решаващ. Но философи, социолози и психолози по-късно са се провалят при всички необходими данни и създаване на желания изглед.
4. 500 евро - професор, от една страна, не е много, и, от друга. Е, не съществуват чудеса. Ако средната заплата в Саратов 25000 - професор заплата или като ще има повече от 50 хиляди души, а по-скоро 40-45. Или като не европейски. И в Европа, със средна заплата от 40-45 хиляди долара. / Година, обикновен професор получава не повече от 80 хиляди мрежа.
5. По отношение на заредите - 7 лекции седмично. е 14 учебни часа. в действителност това е скоростта, с училище. 2 чифта на ден, четири дни от действителната седмица (обикновено praktika- един работен ден се дава вида на научна дейност- така, тъй като времето на Съветския съюз отваря). ТЕ всъщност лекции са например от 9.30 до 13.00 часа. или 13.30 до 17.00 ч (около естествено - аз не се изчисли точно). Не е толкова голямо натоварване. Нито дълбоко постоянна подготовка за лекциите не е - като правило те се актуализират само периодично. Проверява лаптопи и домашна работа - няма. тя все още не е училище. Не е толкова голямо натоварване.
С една дума, вие все още може да пише много. но това няма смисъл. С формирането на не всичко е наред. но основният проблем не е във висшето образование. и в училищата. Но. преди да промени нищо. първо да предложи конкретна програма.
Аз просто се формулира проблема, а не да ги решим мен //
Може би, от доктор по философия, дори vzapravdashnih, грях да се иска повече. Но ако това е докторът разбира, че са предназначени за решаване на проблемите на други хора, тогава можете да се предположи, най-малко, че решаването на един сериозен проблем - не е лесна задача.
Аз работя в съвсем друга област, но съм напълно съгласен за нарастващата доминация на бюрокрацията, безкрайните, безброй празни докладите, които е трябвало да прекарват много време и усилия, но също така да се разбере: да отстрани необходимостта от преодоляване на много България, в зависимост от случая и трудно, и дълго.
Като цяло, в писмо до много емоции, дама, обаче, и простими (те приемат това, което е написано искрено, а не политици или други видове саке): когато хартията е оскъдна, и научи висока заплата? Аз не, ако има царе и Сталин мразени? И когато това беше крепост на свободните университети, и какво е то, и със сигурност дали е добър?
Бих искал да чуя отговора Vasilyeva.
Този вик от сърцето. И това трябва да бъде не превръща министъра, че ако искам да, все още не може да направи нищо да се направи. Не че има такива възможности. Този призив към всички нас. След като имаме целия свят всички хора заедно, обединени, можем да решим проблема на реформата не само образование, но и в цялата страна. Ние всички сфери на живота ни в този, ако не и в по-лошо положение. Сегашното правителство не е в състояние да промени сегашната ситуация, то не е, докато тя ражда патици.
Денят наближава, когато захранването ще принадлежи на народа, когато той ще бъде източник на енергия. Искам да кажа на президентските избори. Това е нашият шанс. Не се бърка, и ще го използвате правилно.
Що се отнася до образованието, а не само на бедните в страната ни, е катастрофално. Училище не учи децата да мислят, само да се тъпча в подготовката за изпита. Ако в съветските времена, се свива, а след това за хората, ние решихме, че партията и правителството, но сега всеки има да мисли за себе си. Оказва се, че мисли нещо и нищо. Мозъци, че всеки има, но те не са разработени. Ето как живеем, тук са разочароващи резултати и имаме навсякъде и във всичко.
Изгубени коса на главата не плачи Късно ми е приятел.
Университетски преподавател посочи последствията от образуването на 5. Но последствията от тези две причини. Това са причините за учителя трудно да не забележите, и не се каже за тях. И ако не говори, това означава, че не трябва да се потърсят причините. И е необходимо да се изпуска пара за разследването.