"Sun City" е написана от сто години след "Утопия" на Томас Мор. Кампанела е бил запознат с работата Mora, така че ефектът му върху "Сън Сити" е поставен на видно място.
Кампанела изобразява един идеал, според него, едно общество, където всичко е и не е работа "празен мошеници и паразити".
Над 27 години затвор Кампанела определено съм мислил за неравенството и за най-добрия държавно устройство. Схванал реалността около него, той стига до заключението, че сегашната система е несправедлива. Хората да живеят по-добре, той трябва да се заменят с друга, по-добра система, където всички хора са равни.
По отношение на жанр, "Град на Слънцето" също не е нова: Traveler история за посещението си в идеален страната.
Градът на слънцето, чийто жители Кампанела, наречени солариуми, частната собственост е в ликвидация; на труда като цяло задължителната военна служба и основна човешка необходимост. Всички солариуми "участват във военното дело, селското стопанство и животновъдството. В солариуми 4-часов работен ден. Останалата част от работата, хората трябва да се развиват в тялото и душата. Или да учи наука или физически упражнения.
Върховният владетел става много образован човек. Те могат да се превърне в човек, който е постигнал 35-годишна възраст. Позиция този несменяем толкова дълго, колкото има човек, който ще бъде по-мъдро от своя предшественик.
Вътрешната търговия в солариумите не. С търговци от други страни се извършва обмен на стоки.
Основната причина за злото от Кампанела, имот, който генерира егоизъм.
Ако приемем, че причината за нещастието на хората - това невежество, Кампанела платени много внимание на образованието и възпитанието на хората. От раждане, деца започват да се учат и да растат в общността. Те се учат азбуката, на базата на снимките се запознаят с историята и езика. Със седем години те изучават науки и други теми, като в същото време те са научени занаятчийството и селското стопанство. Децата, отглеждани по такъв начин, са сходни в способността и вкус, което прави държавата голямо споразумение ", поддържа постоянна взаимна любов и си помагат един на друг."
Като цяло, идеята за равенство в Мора и Кампанела са сходни. И двамата мечтаят за страна, в която всички са равни. И равенство често минава всички граници. Така че, хората са Мора е загубил много индивидуалност. Никой няма дори шанс да се открояват: всички са еднакво задължени да се облича по същия начин да прекарват времето си, работи точно шест часа на ден. Мнението на хората, всъщност, никой не попита.
Основната заслуга на двамата мислители вярваха отричането на частната собственост и експлоатация, въвеждането на всеобщо труда и равенство.
Renaissance, които обхващат повече от три века (XIV - XVI) човечеството дължи на признаване на присъщата стойност на индивида. Учители, преподаватели Ренесанс критикувани пороците на образованието и определени ново, принципно хуманно образование. Франсоа Рабле (1494 - 1553) - френски писател, в неговия роман "Гаргантюа и Пантагрюел" даде типичен модел на образование от това време - отказа на физически и психически стрес, който генерира мързел, болест, скука. В романа, и то представляваше идеала за хуманистичен образование, което се състои в грижата за подготовката за живота физически силен, образован и възпитан младеж. Еразъм (1469 - 1536) в сатирична творба: "Слава на лудост" осмиван невежество, суета, лицемерие. Провъзгласяването на природния Равенството на мъжете, той е в педагогически писанията му, заяви, че необходимостта от разработване на дейност и вродени способности на детето през кариерата си, наречен да се вземат предвид силните страни на детето и способности в ученето, интересуващи се от учението му. Томазо Кампанела (1568 - 1639) е написал трактат-утопия "Sun City" (1602), където той даде проба на общество, основано на равенство. В своя трактат описва тези педагогически принципи, върху която образование: изучаването на природните науки, история, традиции и обичаи; занимания по приложни изкуства, занаяти, общественополезен труд; физическото развитие чрез гимнастика, джогинг, игри. Томас Мор (1478 - 1535) - английски философ, в книгата си "Златната книга е толкова полезни, колкото забавно, на най-добрата структура на държавата и на новия остров Утопия" (1516) е посочено мнението си по образование. Първостепенната задача, той вярва, образование на високо морал, в духа на добрите нрави, което е в интерес на обществото и всеки отделен човек. Скромността, силата, трудолюбие, доброта - най-важните морални черти, които отличават хармонично развита личност. Държавните училища са предназначени да се развива в студентите духовните сили, като предоставя възможност да се включат в областта на науката, изкуството, свързване с усилени тренировки. Ние трябва да учат на майчиния език на всички: и двете момчета и момичета. Основните идеи на хуманистичните учители бяха:
# 10003; грижа за хармоничното развитие на детето, въз основа на неговата дейност;
# 10003; ангажимент за морално, физическо, психическо подобряване на деца;
# 10003; отхвърляне на физическо наказание;
# 10003; въведение в работата.
хуманизъм педагогика може да се реализира само след няколко века, а в XV - XVI век. Училища останаха схоластичен типично средновековно.
Училища по време на Възраждането
В масата на неговия прояви практика на образованието по време на Възраждането запазва характеристиките на средновековната училище, а на XVI век. Някои хуманистични идеи оживяват, а има и нови видове училища.
Виторино да Фелтре (1378-1446) XV векторите италиански възпитател и хуманист. През 1423 г. той организира с херцог на Мантуа двора на училище, където децата се учат на херцога и неговото обкръжение, както и децата на бедни родители на, съдържаща се дължи на Feltre. В училище, участващи в 80 ученици. Самото име - "Къщата на радостта" - Feltre подчерта разликата си от средновековните училища. Той иска да се разработи "ума, тялото и сърцето." Обучени заедно, момчета и момичета, това е новост. Там са били изследвани древни езици, гръцки и римски литература, музика, математика, обучение, които се използват нагледни помагала и практическа работа. Добрата физическа подготовка е доставено: за деца конна езда, плуване, гимнастика, фехтовка. Въвеждат се нови методи на преподаване, използвани в елементите на обучението на играта, се отказа схоластичен. дебати, телесно наказание. Поръчка се поддържа от надзор и личен пример педагози. Feltre училище се радва на широка популярност, а самият той се нарича "първият нов вид високо учител." Педагогически писания не напуснат, работата му е известно от спомените на учениците.
Свързани статии