учител по история и социални науки
МР "Средно училище №36»
н. район Нови Uoyan Severobaykalsky
1. Организиране на времето.
Организация на мотивацията на учениците за извършване на умствената дейност.
1.Vstupitelnoe дума учител.
2. Поставете Целта на урока за студенти, за да обърнете внимание на следните въпроси за учебния план:
3. Давам когнитивно задача в урока, за да се направи заключение:
4. домашното за проверки на учители, ученици, съставени маса въз основа на текста на учебника:
Тайни общества в България през 1816-1825, градът
Студенти дават характеризиране на тайните общества на точки на маса.
5. пита учениците да анализират и сравняват политически документи "Конституция" Murav'ev и "Руски истината" PI пестик.
Отговорете на въпросите към документите:
Сравнете, маркирайте прилики и разлики за следващия програмен voprosam6
- на държавни проекти;
- аграрния въпрос, свързан с landlordism;
- идеята за разделение на властите;
2. Докажете, проект на конституция е по-прогресивно, и защо?
3. Какво е ограничаването на проекта за конституция?
4. Коя версия на Конституцията е по-близо до съвременния български Конституцията, и защо?
И така, членове на тайни общества, приготвени реч през лятото на 1826. Въпреки това, важни развития са ги принудили да се ускори тяхното изпълнение.
6.Uchaschimsya възложена задачата да прочетете учебник за ситуацията безвластие, свързани във връзка със смъртта на Александър 1.
Моля да се заключи, това, което е на изпълненията на членовете по плана на Северна общество.
Определяне на членовете на класа четат откъс от съответния раздел на учебника, за да попълните в тетрадка в лявата колона на таблицата:
Планът от участниците в Северното общество
Действията от страна на участниците
2) Обяснете защо заговорниците избраха изпълненията Сенатския площад в София.
Задача 1. Прочетете събитията съвременници разкази на очевидци и отговарят на въпросите:
А. От дневника на императрица Александра Фьодоровна, съпруга на Великия херцог Николай (Николай I):
1) Каква информация, получена Николай Павлович в навечерието на клетвата?
2) Обяснете каква цел Великия херцог Николай Павлович (Николай I) нареди да донесе сенаторите към Сената на клетва в ранните сутрешни часове, преди зазоряване.
3) Защо Nicholas Поръчах веднага след като сенаторите клетвата веднага ги разтварят дома?
Задача 2. Прочетете откъси от мемоарите на съвременници събития, свидетели, от писанията на историка, отговорете на следните въпроси:
Един пасаж от писанията на историка:
По-късно в рамките на разследването, той обясни поведението му е желанието да се избегне кръвопролитие. "
3) Да се намери в текста думите, изразяващи мнението на историка за причините за поведението
Б. От спомените на очевидец на събитията:
"Хората, тъй като те са тясно блокираха целия район и толкова развълнуван като бурното море. В морските вълни може да се види на малък остров, това е ваш каре ...
Виждал съм цар, заобиколен от неговия екип, и да убеди хората да се прибера вкъщи, чух бушуват тълпата извика към него: "Не си отивай, ние ще умрем с тях!
Навсякъде забелязах върху мрачни лица (около вас) общо недоволство от войниците, навсякъде се чуваше глас траур за вашето бездействие. "Оставете ги да се движат, - войниците казаха -. Отидем с тях"
Г. От спомените на очевидец на събитията:
"За 01:30 часа следобед отидох за коня на арената на площад Sofiyasky военен генерал-губернатор на Сената граф Михаил Miloradovich ....
Петър Kakhovsky прострелян с пистолет, куршум удари брои Miloradovich в лявата страна.
На само (не по-рано от 2-ри в следобедните часове) този път започнаха да се събират от различни страни на квадрата (държавни) войски да сложи край на бунта. "
D. От спомените на съвременниците:
"първоначално Поръчано артилерийски огън празни касети. Оръдия гръмна ... Mid poraschistilas Сенатския площад, настана мълчание и четириколки закостеняла от студ непокорен разкрити в неговата нищожност! След това Konnogvardeytsy ... с гола. саби наляво и надясно да се втурнаха към площада и се качи до него, за да се спре, ние започнахме да се разоръжи нещастните жертви на горчивите конспираторите ... Почти точно стъмва ... ".
Въпроси и задачи към текстовете:
Слама, докато катедралата Свети Исаак;
Въпроси и задачи:
1) Сравнете схематичното представяне на художествения образ на тези събития и да отговори на въпроса: дали изображението на събитие в една и съща схема и картината на художника?
3) Сравнете поведението на обикновените хора на снимката с представената по-горе Colman доказателства.
5) Мислите ли, че е възможно да се помисли за тази картина исторически извор? Което ни дава основание да вярваме, сега Колман надежден източник на информация за историческите събития
"Това не е анархия трябва да се дължи на неуспеха на въстанието, незрели умишлено и отчаян предприятието. Независимо дали себе си там Наполеон, какво щеше да направи с една шепа хора и без оръжие срещу около него от всички страни с многобройни войски, състоящ се от пехота, кавалерия и артилерия ".
7) Маркирайте основната идея в по-горе фрагмент отбелязва П. Svistunova.
Вечерта Николас побърза да изпратите съобщение на брат си, само за да спечелите:
"Скъпи, скъпи, Константин! Твоята воля е изпълнено, аз - на императора, но на каква цена, великия Бог, цената на кръв от моите теми "!.
Николас 1 не може да за всичките тридесет години от царуването си, без да си спомня sodraganiya в деня на присъединяването към трона. Омразата към революционерите, страхът от тях преследва през целия си живот и определя цялата си политика.
Заедно с учениците идват до заключението, че разследването е съставен 579 души, петима души poveshat -. -Apostol. -Ryumin и. Някои от войниците са имали "ръкавица"; по-малко активни 2,5 хил. души са били изпратени до Кавказ в армията.
Около 120 души са били наказани от личния реда на Николай I (без съд и присъда). 88 души са осъдени на тежък труд, 121 - заточен в Сибир (19 жени караха своите съпрузи), 9 офицер намален в редиците.
През 1856 амнистия. напуснали Сибир живи 19 души.
приятел и колега на много офицери високоговорители, каза:
-2 една рамка. Сенатския площад.
3 кадър, му подкрепа, съпричастност и болка са отразени в поемата
"В Сибир". По това време, поетът е бил в изгнание, но ако той е бил в столицата, не забравяйте да се подкрепят бунтовниците приятели.
Student да рецитира:
"В дълбините на сибирските руди
Съхранявайте горд търпение,
Не загубили тъжна работа
И най-висока гибел аспирация ... .. ".
4 рамка. в изгнание той пише известен отговор на посланието на Пушкин "В дълбините на сибирските руди".
Student да рецитира "мечовете на веригите ние skuem
И отново запали пламъците на свобода!
Тя идваше да tsarey-
И щастливо въздишат нации. ". Тя дава кратко описание Odoevskogo дейности.
7 кадър. Б. Kiichelbecker. "Стани, певец, пророк на свободата!" - му линия се обажда. Дейностите в алманаха "Мнемозина". Стих "Shadow Ryleeva".
(Студент стои с посланието на Б. Kiichelbecker).
8 рамка. Един от лидерите на Съюза на социалните грижи, член на литературния и политически кръг, "Зелена светлина", председателят на "свободно общество на българските любители на литературата." (Студент стои с посланието на Глинка). Разказва историята на творбите: "Писма български офицер" исторически роман "Богдан Хмелницки" стихотворения са станали песни "Тройка", "Затворникът", поемата "София".
11 блока. Алманаси "Полярна звезда" и "Мнемозина". (Студент стои с посланието Bestuzhev (известен още като "Марли).
12 кадъра. Николай Bestuzhev художник. (Студент стои с посланието Bestuzhev).
13 кадър. Novoselenginsk, Област Селенга, Република Бурятия, място за уреждане Bestuzhev братя Михаил и Александър, техния живот и просветление.
Учителят пита сключва:
"Bunt образовани" морален подвиг на благородници революционни, които се повдигат против тиранията, много съвременен стомана и потомци критерий висока якост, пример за подражание.
Те служат за пример - как да обичаме страната си, как да се жертват в името на свободата си. И ние трябва да се учим от тях смелостта и благородството.
В края на урока, за да се провери смилаемостта на тема урок, предлагаме тест - (. Виж справка) викторина.
Формата за проверка на знанията.
Посочете верния отговор.
а) за ареста на Николай и семейството му;
б) предотвратяване на клетвата сенатори и членове на Държавния съвет на новия император;
в) предотвратяване на правителствените войски да поемат контрола върху капитала;
ж) за неутрализиране на привържениците на Великия херцог Константин?
А) "Да живее император Константин и неговата съпруга Конституция!";
Б) "Да живее Република!"
Б) "Долу монархията!"
D) "Свобода за жертвите на царската тирания!"
3. Dictator въстание е назначен:
Свързани статии