Урок Цели: да учат и научноизследователска дейност; увеличи обема на почвата знания за почвата Башкортостан (по-специално, Област Sterlibashevsky); да продължи да се задълбочава възприятия на почвата, тъй като най-горния слой на плодородна земя на учениците; Обяснява основните свойства на почвата, за да се запознаят с преобладаващата почвата на родната си земя; да се развива мислене, наблюдение, любопитство; култивира чувство за родината.
Оборудване: Енциклопедия на Башкортостан; цвете - дъга; Изпитвания на субекта; демонстрационни материал: вида на почвата; листа с схемите.
1.Organizatsionny момент.
Учител: Добро утро, момчета. Днес аз дойдох при вас, за да носите със себе си урок от външната страна аз наистина се надявам, че ще ми помогне с това, че активната му работа и добро поведение.
- Smile един към друг. Наслаждавайте се на урок! Сега повторете след мен.
-Всички ще бъде наред!
Ние ще го направя! (Всички повторете тези линии в хор.)
2, Отчет за целите на урока.
- Когато бях на подготовка за урока, помислих си, какво урок, който предлагате, така че като се има предвид, че се дипломира клас, предлага урок - проучване. Днес ще се превърне в научен персонал на нашите малки изследователски лаборатории, които са само на 2 (брой редове), нека да изберете изследван ръководител за всяка лаборатория, която отговаря за групата.
-Studies - тип професионална дейност. Наука и работник, университетски преподавател и учител-човек на който и да е професия с правилното подход към бизнеса използва елементи на научните изследвания. Една от целите на този урок - изучаването на научните изследвания. Друга цел - да се увеличи обемът на знанията си на почвата, т.е. отговори на въпроси, за това, което е, това, което се състои от, под всякаква форма се среща в природата и да се направи с него. В хода на урока, ще бъдем заедно, за да запълни вериги, които ще бъдат асистенти.
Учител: Деца, не мислиш ли, защо всички изследвания да започна?
Деца: всяко проучване започва с изявление на проблема с натрупването на информация.
Учител: И проблемът вече имаме - това е темата на нашия урок
Почва - една прекрасна килера "
Учител: Защо е толкова нарича, в хода на урока, ще трябва да отговори на въпроса ми. Взехме схема и започва да работи. (В същото време ние работим за едно цвете - дъга)
Функции - ето защо ние се нуждаем от почвата? (Закупуване електроцентрали и вода за отглеждане на зеленчуци и плодове.)
Структура - това, което е в почвата? (пясък, глина, хумус, въздух, вода, хумус, соли, микроби).
Проявите - какви видове почви са? (Черна пръст и podsolic).
Учител: Какво казват, че техните имена?
-Сега всяка лаборатория получава тези видове почви, помисли и да даде отговор. Кои от тези почви е по-добре? Защо? (отговори на студентите). - Момчета, нека да погледнем в нашия малък дом - в Област Sterlibashevsky - капак площ почва е представена главно Черно Земята тип почва. област Структура обработваемата почва показва, че тя е представена от различни подтипове на чернозем и тъмносива горска почва: чернозем (3 подтипове) - 104 629 m Шварцвалд pochvy- 1. 193хектара дере комплекс - 018 5. ха напълно ерозирани почви - 7 682 хектар.
Общата площ на парцела, предмет на ерозия - 30 хиляди хектара, включително и водна ерозия. - 10 хиляди хектара от ветрова ерозия. - 20 хиляди ха ..
Преподавател: черноземи са богати на хумус. Той им дава много тъмен цвят, или дори напълно черно. Тези почви са най-плодородните. По-малко хумус в подзолисти почви. Те са сиво.
Подзолисти почви преобладават в тайгата и смесени гори, черен земята - в степите.
Има и други видове почви: арктическа, тундра, сива горска поляна,, блато.
3. Fizminutka: "Ice Cream", "Светофар".
Учител: Моля, отворете учебниците на страница 118. Помислете картината и се опитват да обяснят как цикъла на материята в природата ..
Работата по схемата: растения, животни, останки от растения и животни peregnoy- сол микроби.
Учител: Момчета, представете си, че почвата изведнъж изчезна. циркулация на вещества прекъсва. Растенията и животните ще изчезнат. Така че, не може да живее на мястото и хората.
Ето защо по-големия български учен Василий Dokuchaev (1846-1903) заяви, че почвата е по-скъпа от злато. Без златни хората могат да живеят, но без почва - защо?
Операции. Момчета, за да се премине към предполагам гатанка. "Аз съм ритъм, удари, усукване и повратна се реже, а аз все още страдат, и добро заплащане. (Земя).
Учител: Вие правилно сте се досетили гатанката си - тя земя. - И какво искаш да кажеш с земята?
Децата на Земята - е глобус, родина, земя, почва.
Учител: Защо правим с вас елементите, изброени по-горе? Какво те ни дават? (отговори на студентите).
Учител: Сега нека да говорим директно за почвата.- Какво правят хората в почвата?
- Какво операции те прекарват по него?
- Наля.
- прекарат мъчителен
- Оплодят.
- Прекарайте въртене.
- Задържа сняг.
- Провеждане на операции, за да се защитават.
Учителят: (Използването на хартия за сравнение да се демонстрират 1 см и 20 см).
1 сантиметър на почвата, образувана в природата за 250-300 години, 20 см - за 5-6 хиляди години ..
Проблемен въпрос. Почвен слой с дебелина от 18 cm във вода може да отмие в гората за 500 хиляди години на поляната. - За 3.225 години, а там, където няма растение - само за 15 години! Какво правят тези изчисления учените? (отговори на студентите).
- И сега играта "Ние вярваме, не вярвайте", която е предназначена за две групи.
(Всяка група се дава одобрение, и ако те са съгласни с него, тогава ние казваме: "Вярвам," и ако не е, "Не вярвам".- соли, получени от микроби хумус.
- Растенията се унищожаване на почвата.
Учител: да играят, сега искам да ви предложи задачи в развитието на всеки малък науката лаборатория, така че слушайте внимателно: "Почва".
Докажете, че камъните и почвата - роднини. Но защо тогава краставицата не може да расте на скала?
Опишете експеримент учени, които доказват, че при формирането на хумус (хумус) играят важна роля насекоми. Предложи експеримент доказва, че ролята на червеи в образуването на почвата. (Talk.
Учител: Вие сте работили сега се отпуснете, и аз ще ви разкажа една история. "Приказка за прекрасния килера".
Сложете в чудесно килер шепа зърна - в замяна получават 100 шепи. Скриване на картофи - дръпнете много картофи. Тя е под краката ни. И това се нарича - на земята. Да, но тя имаше добър и щедър, когато хората са мил с нея, а когато те земя умело обработени. Как става така: всичко от усвояването на земи и да не се дава нищо в замяна. Да, там е флаш празно килер. Той отдавна е изхранването на хората на земята - майка. Но не винаги предполагам колко богатство носи в себе си. В момент, когато хората все още не знаят как да орат и сеят, те взеха само онова, което лежеше в магазина за тях самата земя: горски плодове, гъби, сочен стъбла. Тогава хората осъзнаха, че могат конкретно да изведат областта на зърното, както и завод край на корпуса. Повишена първите житни класове. Първо ечемик, тогава пшеница, ръж. И така, тя се превърна в земите на добър и щедър, дава на хората берекет.
Задачи. Отговорете на въпросите:- Какво се нарича прекрасна килера? Защо?
- В някои случаи един прекрасен килер щедро човек?
- В разпределя земята - майка на човек, когато той не знае как да се справя?
- Какви промени са настъпили в човешкото мислене, което го подтиква да земеделие?
- В каква последователност усвоили техники за отглеждане на култури? Защо?
- Защо земята се нарича килера? За да отговорим на този въпрос, първо да вземете подходящите глаголи данни.
Какво прави един мъж?
Свързани статии