Литература фитнес зала № 000
ЦЕЛИ: - да се погрижи за това, как да се създаде един образ в историята на Дина;
- решаване на въпроса за ролята на Дина в продукта.
Чертожната дъска: портрет; възпроизвеждане, илюстрираща сцени, в които се появява Dean; снимки на учениците се поставят на отделен щанд.
1.Vstupitelnoe дума учител.
Всяка работа на литературата - една невероятна и прекрасен свят на образи, цветове и звуци. В центъра на света винаги е мъж. Ето защо, по-специално място в работата винаги вземат герои - съществуващи произведения на лицето.
2.Rabota текст роман "Затворникът от Кавказ". В същото време, студентите правят свои собствени бележки в тетрадка.
1). Припомнете си, че помага да се характеризират художествено изображение? По това трябва на първо място да се обърне внимание на текста?
2). Сега нека се обърнем към текста. Не забравяйте, епизод, когато Дийн ще се появи на читателя за първи път / епизод рецитира предварително уговорен ученици /.
От думите "Zhilin устните и ръцете изглежда да пие, той беше даден" за думите "око не се спускат. - търси"
- Както е описано от момичето в този епизод? Какво знаем за нея?
/ Дина е показано през очите на Жилина /
- Какво казва дрехите си?
- Как да се характеризират неговото движение?
- Какво можете да кажете за отношението на баща си, Жилина?
- Какво е важно за нас отвори този епизод?
3). Нека се обърнем към втория епизод.
От думите "Zhilin по всяко занаяти майстор е" преди думите "да се откаже и да избяга."
- Как са отношенията между Дина и Жилина? / Те са станали приятели /
- Дали Дина се е променило? Защо е прикрепен към Жилина?
/ Те са подобни; те имат много общо помежду си. Първоначално - любопитство, интерес към новия човек. След това - Дийн усети в Жилина искрен, мил човек, тя започна да му се доверите. Друг ги доведе - чувство на самота: Zhilin - затворник Дина - сирак. Тя беше самотна, тя се нуждае от обич, разбиране, грижа. Това не се казва директно, но на читателя се дава съвет: епизод, когато Дийн отърсва ръцете си върху кукла /.
- Кои черти на характера Дина научаваме от този епизод?
Дийн отзивчив, в състояние да усети съпричастност, да се чувства болката, самотата на друго лице; това грижовен, любезно помни и оценява добре отговаря на същите и др.
4). А сега нека да се обърнат към Глава 6
/ ЗА избяга; яма; Татари са ядосани, не се хранят /
- Както е показано в този епизод Дийн? дали тя е забравил за другия? Прочетете.
/ "Изведнъж, точно на колене ..." /
-Какво ще кажеш думата "внезапно"; Дина смях?
/ Тя е щастлива, че отново вижда Жилина и, че тя е в състояние да го изненада /
-Защо тя да избяга, но след това се върна?
/ Научих, че заплашва беда Zhilin; тя не може да се откаже от приятел /
-Какво е състоянието на Дина? Това помага да се разбере, че?
/ Дина тъжен, разстроен. Това може да се разбира като привличат вниманието към глаголите, които предават движение момичета. Преди това тя е била бягане, скачане, смеейки се, но сега - утихна "седеше мълчалив" ./
-Епизодът е различен от предишните две?
/ Диалог. Zhilin и Дийн започна да се разбират помежду си, казват те (!) /
-Какво ново да научат за Дийн?
/ Лоялен, всеотдаен приятел тя е; готов да помогне, да се жертват; не изоставят приятел в нужда; Той не мисли за себе си - един за друг; чувствителен, смели, решителни, разумно. /
"Очи като котка" / "очички като звезди"
"Аз скочих като козле" / "лесно, колкото коза"
ръце / "малко ръце. като клонки "
-Обяснете, че последното изречение на този епизод. Защо Дийн изтича толкова бързо?
/ Часът на сбогуване. Това е много трудно. И в Жилина времето е кратко. Дийн го знаеше. /
5). Така че, нека да обобщим нашите наблюдения. Как да създадете образ на Дина в продукта?
Дийн изглежда като героините от приказките, най-вече със своята вътрешна красота, любов, вярност и преданост. /
При създаването на изображения на Жилина и Kostylin писател използва имената на изказалите се. Нека се обърнем към тълкуването на името на Дина (работа получава ученик предварително).
Вие, момчета, не забравяйте, че Толстой разказ специално за деца. Аз ви каня да решите важния въпрос: "Каква е целта въвежда изображение на Дина в работата си? Каква е ролята на този герой? "
/ Пред себе си имаме произведение на изкуството стил. Както си спомняте, проблемът с художествен стил - въздействие. от Дина въздействие върху техните читатели. Разказът става по-топло в епизода момичето. Именно тя му помага Жилина. Тя може да служи като пример за нас, за вярност и преданост.
Но най-важното е, че той искаше да покаже. за доброта, любов, разбиране не е важно Националност (Dean - Татар, Дзилин - български). Хората са в състояние да живеят в мир и да се стремим към това. Толстой ни учи да обичаме всички хора, независимо от тяхната националност или цвят на кожата. Ако тези истории за приятелство, като този, описан в историята, няма да има повече в света няма да има мир. /
- Дийн сте харесали? Бихте ли искали да има приятел?
Какво цените най-много в приятелите си? Научили сте героинята на романа?
Ние не казваме сбогом с това момиче. Предлагам ви да напишете писмо дома на приятеля си, разказа за прекрасното момиче от далечна село Кавказ.
Свързани статии