Меморандумът за разбирателство гимназия №2 на Екатеринбург се проведе една седмица по математика. Учителите от средното училище и високи ученици бяха помолени да се покаже на работническата класа, както в началното училище работят по терминологията, защото няма достатъчно ученици го използват в речта си, правят грешки в устната сметката, бърка имената на компонентите, признаци и действия ...
В резултат на това, учител по математика са посещавали един урок във всяка от 4 повторения този урок признат за най-продуктивните и наистина Математически. Оферта да се срещне с него и вие, скъпи учители.
Математика урок във 2 клас по програмата "2100"
Цел: развитие на въображение и логическо мислене, въображение, образувайки материалното и умения, необходими за справяне с успешно образователните и практическите задачи на продължаващо обучение.
- се запознаят с концепцията за разделение, разкри смисъла на действието;
- запознаят със знак и се раздели записа действие.
- научат самостоятелно да оценява резултатите от своите действия, за да се контролират;
- дейности мотивират учениците да разберат действието разделителната.
Урок градина: Плакат "Признаци и действия", "имената на компонентите, като се раздели" линия, тиксо и ножици за студенти.
В епиграф на дъската: Седем пъти мярка - нарязани веднъж (поговорка).
1. Започваме нашия урок с математическа диктовка. Защо го правим това?
Заключение: да се разбере математически език, можете бързо и правилно е преценил, да се развива математическите умения, които ще бъдат полезни в живота.
- Какъв съвет даде съученици, че те се справиха със задачата?
- Кой се нуждае от помощ? (Издадена бележка с името на компонента, за тези, които са се научили имената на условията).
Въпроси математическа диктовка:
- Намери общо 63 и 8.
- 1 Терминът 40, втората 16.Naydite стойността на сумата.
- 80 умаляемо умалител 7, получи стойността на разликата.
- Намери продукт на 2 и 8.
- 1 3 множител, вторият множител 6. Намерете стойността на продукта.
- Намери ли разлика 73 и 21.
Взаимно тестване. Отговорите на обратната страна на дъската 71, 56, 73, 16, 18,52.
- Какво знание ли са кандидатствали?
- Какво аритметични операции, който сте използвали при орален компютри?
- Темата на днешния урок по математика: аритметична операция отново. Кой се досетили как се нарича? Защо мислите, че така?
Урок Относно: аритметична операция деление.
2. Моля, в името на свързаните с основните думи на думата дивизия.
- Сподели, разделяте обособяването, разделение, при разделителна линия ....
Речникът Ozhegova Сергей и Наталия Шведова писмено:
Сподели - разделен на части, разпределени.
В случай - работа, хоби, дейността.
Те имат различни стойности, така че думите да споделят и тя не е свързана.
3. Защо се нуждаем от способността да споделите? Когато не е полезно за вас в живота? Разделете торта, сладкиши, пари и така нататък. Г.
4. Днес в клас ще се опитаме да споделят плитка, в която ние ще трябва в технологията на класна стая. Занесете я до бюрото.
- Какво да правите, ако една лента за двама, и всеки нужди?
- Тя трябва да бъде разделена.
- Както можете да направите това, вие трябва да вратовръзка?
- Трябва да се сгъне на две и кройка.
- Точно така. Можете да започнете рязане на плитка.
- Сега всеки има необходимите ленти. С оценка око, определя дължината му. Защо е необходимо да се разработи добър око? (Докато скача за да не падне в една локва, за да получи топката в целта ...) Сега се провери окото с линийка. Помощ страна на съседите, ако прецени, че е трудно да измерение.
. Дължината на лентата - 40 см записват в тетрадка: 40 см.
- А сега да разделите всяка част от вашата лента още на 2 равни части. Как го правиш? Вярно е, отново, единия край до другия и се наложи sognom половина.
- Как да се запишете на нашите действия в езика на математиката? С помощта на "разделение" математически знак. Забележете как точките са подредени в клетката. В кой от текстовете, 3 знака, поставен по-точно? Защо мислите, че така?
- подразделение на марката. Днес ние, завърши пълен маса "знаци и действия."
- Ние продължаваме да записва в тетрадка:
40 см. 2 = 20 сантиметър Как можете да прочетете този пост?
40 делено на 2. И все пак, как?
- Всеки компонент в операция деление аритметична също има свое име.
Какви са цяло в нашите архиви (40 см).
Какво сме направили с цялото? (Разделени).
Поради това броят, че е разделен се нарича дивидент. Прочетете с нов термин, с помощта на плакат на дъската.
- Така че, един от компонентите на 40 см - дивидент.
Както е посочено от 2 компоненти? Вярно е, колко много части за споделяне, така че той се нарича делителя. 2 - делител. Четем хор и не забравяйте новия план.
В резултат на разделяне на стойността на цялото или на част?
Ето защо, 3 компонентни 20 см разпад се нарича частен стойност. Той е част от цялото!
- Нека да прочетете записа с помощта на новата терминология в унисон.
- 40 дивидент, делител на 2, 20 на частния стойност.
- Любителски 40 и 20 е равно на 2.
5. За да се консолидират новите условия ние sdela fizminutku.
Изправете се, моля те. Дивидент - ръце - добре раздалечени около тялото, ние сме като един барел. Самата дума ти казва: Делхи мой! (Dividend)
Разделител - котлет сгънати ръце, като брадва.
Стойността на частния - ръка - в ръката. Само част на ръката.
Първо шоу и повторете реда, а след това играе в играта, "Пол, носа, на тавана," объркващо действията и думите.
6. Разкриване пише по дъската:
- Кои от тези записи, подходящи за нашите операции на лента? Обсъждане на първо място в двойки и след това да споделяте мислите си с класа.
- 1 дм = 10 cm, така че запис 1 е подходящ.
- Ние вярваме, че е уместно и 2 рекорд. В началото на урока е 8DM плитка. Ние го разделя на 2 части, на първо място, а след това отново на 2, само на 4 парчета
- Вярно е, запишете тези бележки в една тетрадка.
Заключение: не можете да споделите само на 2 равни части, а за 4, 6, 8 ...
7. първи път, ще се разделят придружава схематични чертежи. Това е, което ние ще научите сега, извършване №4. на стр. 62.
- Наближава края на урока. Какво ново днес, нали знаеш? За тези, които са днес новата тема не е напълно ясно, Препоръчваме Ви да прочетете на страницата. 62. И тези, които разбира всичко, стартирайте номер 5 на стр. 62. Благодаря за всички усилия и упорита работа в класната стая.
4.6 от 5 звезди
(Гласове: 27, общ резултат: 125)
Свързани статии