Представяне на урока
Цели и задачи на урока:- Урок: направете списък на географските информационни източници; групови карти на различни основания.
- Развиване. продължават да се развиват уменията за работа с графики и карти.
- Има повишаване на: насърчаване на формирането на интерес на учениците да изучават география.
Вид на урока: учене на нови материали
Оборудване: проектор, компютър.
Стъпка учебни пързалки
Действия учител. Форми на организация на работата на учителите
Действия на учениците. Форми на организация на работещите деца
1.Organizatsionno стъпка мотивационен урок
Аз наричам стъпка
Учителят ви подканва да отговори на следните въпроси:
Какви са източниците на информация за света?
1. Какво географска информация телевизията осигурява ежедневно?
2. Какво видя на екрана на картата?
3. Какво е карта?
4. Какви карти сте работили?
5. Какво е атласа?
Да изразят мнението си. Учителят записва всички изявления на черната дъска.
Спекулирали с темата на урока, да планират своите действия в класната стая
Формулиране на целите на урока
Смятате ли, че това, което ние трябва да се научим в клас днес?
Дефиниране на задачите с помощта на учител.
1 формулира проблема: Запознайте utochnikami географска информация.
2 формулира проблема: карта - география "втори език".
3 формулира проблема: Методите на география.
Личност ECU: формиране на преподаването и изучаването на мотивация и интерес към ученето.
Когнитивна ECU: самостоятелно подбор и формулиране на познавателните цели.
ECU комуникация: да слушате събеседника, да се изгради ясна събеседник отчети.
Регулаторен ACU: приемане и съхраняване на гол обучение и цели, поставяне на цели - създаване на образователни цели и задачи; с помощта на учител, се установи, че трябва да се научите на планирането на урок - изготвянето на този план и последователността на действията си.
2.Protsessualno-същество фаза на урока
Етап II отражение.
"Твърдата" (маркиране на текст)
"V" - ако тя вече знае;
"+" - ако информацията е нова;
"-" - ако мислите, че в противен случай и не са съгласни;
"?" - ако не разбирате нещо, имате въпроси за себе си
Попълнете в таблицата. Работата по двойки. Слайд 2
Четене на текст с бележки. Икони, пуснати на курс за четене в рамките на текста. Учебник чл. 6-7
Свързани статии