Урок "Запис на вода!"
Урок Цели:
1. Разглеждане на причините за замърсяването на водите; въвеждане на децата да се поливат мерки за защита от замърсяване;
2. Формиране на понятието "екологичен проблем" и вярата в необходимостта от защита на природната вода;
3. Обучението на грижливо отношение към прясна вода.
ПРОЦЕДУРА:
I. Въвеждане на темата на урока.
Учител: Чували ли сте за водата?
Те казват, че е навсякъде!
Ние не го забелязват,
Свикнали сме да водата -
Нашият спътник винаги.
Капчица: не се измие лицето си без мен,
Нито яжте и не пийте!
Смея да докладва:
Без вода не можем да живеем.
Днес в клас ние ще продължим да говорим за вода. Урок Тема "Save вода". Оказва се, че водата е в опасност. Защо? Чистата вода в света се превръща в по-малки и търсенето на това се увеличава всеки ден.
II. Проверка на домашната работа.
Учителят провежда кратък обзор на предния раздел "Проверете знанията си" урок:
- Кои са трите състояния на водата е в природата?
- При какви условия се образува лед? Защо се топи?
- Що пара се произвежда? Съгласно какво състояние парата се превръща в течна вода?
- Как е водния цикъл?
Докато учителят работи с класа, студентите получават три карти с индивидуални задачи.
Card 1.
Увековечено "водния цикъл".
Card 2.
Попълнете в таблицата:
отговори на:
(1.tverdoo - температурата под 0 ° С;
2. газообразен - температурата над 0 ° С, при температура от 100 ° С заври водата;
3. Течен - температура над 0 ° С).
Card 3.
Ice е по-лек от водата. Включване в лед, вода се разширява. Колко важно е това свойство на лед в природата? Отговор имейл.
(Отговор: .. Ледът е на повърхността на водата плува и защита на резервоари от замръзване през зимата Под ледовете има живот.)
IV. Fizkultminutka
Наливане на чиста вода, която
Ние сме в състояние да се измие.
Прах дентална приемане,
Трудно е да си миете зъбите три.
Моята врата, ушите ми,
След Избършете сушилня.
IV. Четене приказките NA Ryzhov "След като имаше една река."
След като имаше една река. Отначало тя е била малко по-весело поточе, което е било скрито сред високата стройни ели и брези belostvolnyh. И всички казваха, която е вкусна, някои чиста вода в потока, който е! След това, потокът се превърна в истинска река. Водата в него не стигна толкова бързо, но все пак беше ясен и чист.
Реката е много любители на пътуване. Един ден тя се озова вътре. Тя не растат смърч и бреза, но имаше огромни къщи, в която хората са живели. Много хора. И те се зарадваха на реката и я помолил да остане в града. River се съгласи, и тя е поставена в морския камък. На това започнах да ходя кораби и лодки на брега препичат хора. Реката е дал да пият целия град.
изминалите години. Хората са свикнали до реката и за нищо не съм искал и направиха всичко, което те искат. След като по бреговете му издигнат огромен завод на тръби, които потекоха кални потоци. Река затъмнена от скръб, се превърна мръсна и кална. Никой не каза: "Това, което чиста, красива река!" Никой не се ходи по нейните брегове. Той измива колата, изпраха дрехите. И нито един от жителите на града не мисля, че реката е жив. И тя беше много притеснен. "Защо хората са бедни
отнасяш с мен? В края на краищата, аз им даде да пие, усукана турбина - мощност даде
светлина, защитено в горещите дни в жегата? "- помисли си тя.
С течение на времето. Хората все по-често замърсяват реката, и тя страда, чакайки когато най-накрая дойде на себе си. След като над реката се носеше голям танкер, от който водата се излива много масло. Реката беше покрита с черно фолио, започна жителите му - растения и животни - за да се задуши без въздух. Много зле река.
"Не, аз - Мисля, че - не мога да остана с хората. Ние трябва да се движат далеч от тях, в противен случай щях да съм мъртъв река. " Тя призова на помощ на жителите му. "Аз винаги съм бил на родния си дом, а сега проблемът е дошъл, вашия дом унищожени хора, и аз се разболях. Това ми помага да оздравее и ще минат оттук към другия край, далеч от неблагодарните хора. "
Събраните жители реката - и растения, и риба, и охлюви, и животни - чисти къщата си от кал излекувани река. И тя се затича към края на детството си. Да, където е произведен смърч и бреза, когато дадено лице - рядък гост.
Жителите на града на следващия ден открих, че е оставил сам, без реки. Не беше ли в домовете на светлина, спря растения, вода изчезна от чешмите. Има какво да се измия, няма какво да се пие, няма нищо да се готви супа. Спрях да живеят в града. Започна жителите му са толкова мръсни, че вече не се уважават взаимно. Все пак, това нямаше значение, все пак е през нощта не е имало светлина.
Тогава един ден дойде един ден, когато граждани са изядени всичките си хранителни резерви. Тогава най-старият и най-мъдрият Гражданинът казва: "Скъпи сънародници! Знам защо ние сме преминали от реката. Когато бях много малък, аз окъпан в неговата чиста вода. Той винаги е бил наш приятел и помощник, а ние не ценим това и се отнасяше към нея зле. Ние ощетени река и трябва да питате за нея прошка. Аз предлагам да отиде в далечни земи, за да отдадат почит на нашата медицинска сестра. Вие трябва да се извини на нея и обещават тяхното приятелство. Може би след това тя ще се върне. " Отидохме в най-силните и издръжливи гражданите да търсят поток. Long потърси и намери, но не веднага знам, защото то е станало ясно и прозрачно. Река попита хората да се върнат в града и им казал колко зле без нея, обеща нейната грижа. Реката беше добро, и не забравяйте, зло. В допълнение, тя става скучно без хора, които се използват в града в продължение на много години.
Реката се е върнала в града, за да помогне на своите обитатели. И хората се отстраняват всички отпадъци, почистени фабрика отпадните води, а дори и дадени специални учените да следят за здравето и благосъстоянието на река. Тъй като хората в този град и река живеят заедно.
A River наскоро обявен за почетен гражданин на града, и в деня на завръщането й е маркиран, като най-важният празник.
3. Обсъждане на приказката.
- Опишете реката, както е било преди да се срещам с хора. Виждали ли сте някога река?
-Както реката помогна на хората?
- Как хората се отнасят към реката? Смятате ли, че ако се държи правилно, или не? Защо?
- Какво се случи с гражданите, когато реката е отишъл?
- Представете си, че всички реки биха отнели престъпление от хора и си тръгна. Какво ще се случи с тях? Можем ли да живея без тях?
- Сравнете реката, както е било преди да се срещам с хора, и това, което се е превърнало оттогава. Какви промени се случи с нея?
- Са хората, пристигнали в края на една приказка? Това, че те все още може да се направи за своите реки и езера, които са близо до вас?
- Как хората в нашето село са реките - както и хората на една приказка, или по-различно?
Заключение: Не замърсявайте езера. От замърсяване на водата се отразява на живи същества.
VI. Резултати от урок
- Какво научихте в класната стая?
- Ние имаме опит нови знания за водата и защо трябва да бъдат защитени!
- Научихме как трябва да бъдат защитени и това, което можете да вземете участие в неговата защита.
- Защо замърсена вода в реки, езера, морета?
- Рискът от замърсяване на водата?
- Как хората предпазват водата от замърсяване?
- Както всеки трябва пести вода?
- Нека прочетем изхода от учебника.
- замърсяването на водите опасно за всички живи същества. За да се защити водни басейни от замърсяване, отпадъчни води предприятия, ферми преминали през пречиствателна станция. И построен такива фирми, които не се случват отпадни води. Всеки човек трябва да се грижи за водата!
VII. Домашна работа.
1. Прочетете статията "Save вода" и се направи плакат по темата.
Свързани статии