Цели: да се изясни знания на разделението между звуци и писма на учениците; продължи да работи в речника.
I. Minute калиграфия.
1. Изготвяне на ръцете към писмото.
Бъни и барабани
Бъни се барабан си
И аз се удари трамвай-там-там.
Fingers като юмрук. Показалеца и средния пръст, те са притиснати. Безименен и малко почукване на палеца.
2. Извършване на упражнения 1, стр. 62.
II. Речник работа.
Признавам, по моя вина,
Аз съм хитър и закачлив.
Аз съм в кокошарник вечер
Често пускам в тайна.
- Описват животно. Кои са думите, които използват, това, което те наричат? (характеристики).
- Как се нарича това животно от мъжки пол? (Lys).
- Прибавете към това слово Ица.
Коя дума имаш? (Fox).
За част от лисици - добави -itsa.
- Уверете се, и да напише предложение за лисица.
III. Актуализация на подкрепа знания.
- Опитайте се да изрече нито дума, без право на глас. Вие разбирате тези думи? И това ни помага да се произнася думата?
- Думите се образуват с помощта на звуци ние да пускат в обращение.
- Сравнете сока дума и сом. Какво е общото, каква е разликата?
- Какви са звуците на първата дума. Какво можете да ни кажете за тях?
- Какви са звуците на втората дума. Какво можете да кажете за тях?
- Какво ни е нужно да се използват тези думи, за да бъдат записани?
- Това е достатъчно, за да се замени един звук към друг, както и да получите нова дума.
! Да играем игра на "звук е загубен."
Намери стихотворение "бездомни" звук.
Раковите заболявания са нараснали в градината!
Те казват, че един рибар
В реката Хванах обувката.
Но след това той
Хванах на дома кука.
Doll отпадане на ръка,
Мери се втурва към майка си:
Има пълзи зелен лук
С дълги мустаци! ...
Лекарят припомни чичо Митя:
- Не забравяйте едно нещо:
Десет чапли преди лягане.
IV. Формиране на нови знания.
- Днес ще се научим да запише звуците на думи. тиранти, ще трябва да запишете звук []. Записване звуците на думи се нарича транскрипция.
1. Извършване на упражненията 2, стр. 62 упражнения и 3, стр. 63.
- Погледнете снимката. Кой го е приказка?
- Какви са изобразени животни.
- Нека се опитаме да напише тези думи в транскрипцията.
Учител показва запис на транскрипцията на борда е.
- Колко звуци във всяка дума? (4 аудио.)
(Номер на записа звуци пред всяка дума. Когато записвате меки съгласни показват пост-марка ",".)
- Изтегляне на всички предложението Упражнение 3 на стр. 63.
- И колко писма се използва при писане на всяка дума? Попълнете броя на буквите.
(Учител показва пробата.)
- Прочетете граматиката.
- Повторете се произнесе.
2. Извършване на упражнения 4, стр. 63.
- Какви са обектите изобразени.
- Пиша тези думи в двойки.
- Опитайте се да ги запишете на транскрипция.
- Сравнете гласа на думите. Какво звучи в тях едно и също?
- Какво звука се променя значението на думите?
- Посочете, буквите, които променят значението на думите.
3. Изпълнете упражнението 5, стр. 64.
- Вземи нови думи могат да бъдат не само замяната на един звук към друг, но и да я поставите.
- Прочетете загадката. Кой е той?
- Като на думата котката, за да получите нова дума?
- Запис: Cat - един мол. Наблегнете на писмото, което променя смисъла на думата.
- продължи да играе тази игра. Сега ние се премахне думата звуци.
- Какво звук трябва да бъдат отстранени, за да получите нова дума?
- И можете да пренаредите буквите.
- Създаване на нови думи чрез промяна на реда на буквите в думата.
Свързани статии