Играчки и игри - един от най-мощните инструменти за образователни в ръцете на обществото. Играта се нарича основната дейност на детето. Тя се проявява в играта и разработване на различните страни на личността му, се срещнахме с много интелектуални и емоционални нужди, разработва характер. Смятате ли, че вие сте просто купувате играчка? Не, са проектиране с човешката личност!
Creative образователни игри и зарове Никитина за деца, се основават на общи идеи и имат характерни особености:
Всяка игра Никитин е набор от задачи, които детето решава с помощта на кубове, блокове, квадратчета с дървени или пластмасови части са конструктор-механик, и т.н.
Задачите се дават на детето в различни форми: като модел на плосък рисуване, рисуване в перспектива, рисуване, писмени или устни инструкции и т.н. и по този начин се въведе с различни методи за предаване на данни.
Задачи са разположени приблизително във възходящ ред на трудност, т.е. те използват принципа на хората игри, от прости до сложни.
Задачи имат много широк кръг от проблеми, от достъпни понякога 2-3-годишно дете да непоносимо средно възрастен. Ето защо, игра и кубчета Никитин може да възбуди интереса на много години (до зряла възраст).
Постепенното увеличаване на трудност на задачите Nikitin игри позволява на детето да се движи напред и да се подобри сами по себе си, т.е. развиват креативността си, за разлика от учене, където всичко е обяснено и които се образуват само сценичните черти в едно дете.
Невъзможно е да се обясни на детето защо метода и процедурата за решаване на проблеми и не може да предложи по дума или жест или поглед. Изграждане на модел, с реализиране на практика, детето се научава да вземат всичко себе си от реалността.
Тя не може да се изисква, както и да се гарантира, че от първия път детето решили проблема. Той все още не може да е достатъчно зрял, не зрял, а ние трябва да чакаме един ден, седмица, месец или дори повече.
Появява Solution преди детето не е в абстрактен отговор на математическа задача, а в един модел, модел или структури от блокове, тухли, дизайнерски парчета, т.е. под формата на видими и осезаеми неща. Това ви позволява да сравните визуално на "работа" с "решение" и да се провери точността на заданието.
Повечето творчески образователни игри и зарове Никитин не са ограничени в областта на предложените задачи, и дава възможност на децата и родителите да бъдат нови варианти на задачи и дори измислят нови образователни игри, което означава, да се ангажират с по-висок ред на творческа дейност.
Кубчета Никитин позволи на всеки да се издигне до "тавана" на техните възможности, където развитието е най-успешен.
При разработването на творчески игри Никитин - и това е основната им функция - това е възможно да се комбинират един от основните принципи на обучението "от простото към комплекса" много важен принцип на творческа дейност - ". Независимо според състоянието си" Този съюз е позволил да се реши в игра няколко проблеми, свързани с развитието на творческите способности:
Nikitin игри могат да стимулират развитието на творческите способности от ранна възраст,
работни стъпки Nikitin игри винаги създават условия пред развитието на способности,
детето се развива най-успешно, ако всеки път, когато той се опитва да реши по своя собствена най-трудните задачи за него,
Nikitin игри могат да бъдат много разнообразни по своето съдържание и, в допълнение, като всяка игра, те не понасят принуда и да се създаде атмосфера на свободен и радостен творчество,
Никитин играят игри с техните деца, майки и бащи, неволно стана много важно умение - да се задържи, да не се намесва с детето си да мисли и да взема решения, а не да се направи за него това, което той може и трябва да се направи за себе си.
Тези пет точки съответстват на петте основни условия за развитие на способности. Именно чрез тази игра и кубчета Никитин създаде уникален микроклимат за развитието на творческата страна на интелигентност. В този случай, различни игри Никитин развиват различни интелектуални качества: внимание, памет, особено визуално, в зависимост от способността да се намери и модели, категоризират и организиране на материала, способността да се комбиниране, т.е. възможността за създаване на нови комбинации от съществуващи елементи, части, елементи, възможност за намиране на грешки и недостатъци, пространствено представяне и въображение, способността да се предвидят резултатите от неговите действия. Взети заедно, тези качества изглеждат, за да компенсирате това, което е наречено остроумие, изобретателност, творчески начин на мислене.
