Деца - това не е продължение на родителя, и то не зависи от отделния човек, но някои родители се опитват да играят в собствените си нереализирани програми на децата и дори да ги предпази от грешките, които те правят в живота си. Защо не си струва да се прави, дори и ако наистина искате?
Ирина Коваленко завършва гимназия 15-годишна възраст, след един месец отпразнува своя 16-ти рожден ден с, а с него и допускане до първата година на престижно медицинско училище. Всички плюсовете и минусите на външен опит характер образование за себе си. Така че, когато най-големия си син, каза, че иска да последва примера на майка ми и началото на финалната началното училище, майка ми предложи, че синът му не е в бързаме.
В началното училище, учих почти една пета. Уроци направили "5 минути", не много напъване. Комплекс отличен ученик, не е имал, но това е възможно да се получи на Четворката, и най-вече три, аз не разбирам, защото бях на обучение е много лесно! Как се случи, че аз отидох на externship?
Аз все още се нарича дете-чудо, което беше изключително приятно. Но след известно време се оказа, че без учебни навици (да се ангажира системно и последователно), аз постепенно започна да се плъзга в "horoshist". Допълнително обучение в гимназията и по-късно в колежа, се обърна към мен изключително трудно. След 8-ми клас, сестра ми отиде в различни специални училища: тя отиде на училище в Московския институт по архитектура (Москва Архитектурен институт), се преместих в специализирана биологична и математически класа. ниво училище тук е много по-висока, и въпреки факта, че новото училище, обичах да се повиши вашата GPA над 3.5, не можех. И той завърши с един куп тройки в сертификата.
Завърших гимназия през последните 15 години. През лятото бях на 16, а по това време бях записана в първата година от медицинското училище. Но първите две години на обучение, не се развиват. Понякога ми се разболее, то се случва с мен в истерия, защото аз вече не мога да си спомня нищо. И само в третата година, когато бях на 18, аз се почувствах спокоен.
Първите две години в института беше много трудно да се научат. На първо място, това не е навик на последователното развитие на материала, за който аз все още боли, когато напуска училище. На първия курс е дисциплината да се научат, че това е възможно само наизуст. Латински, анатомия. Ужасът! Все още изтръпвам да си спомни първата си сесия! На второ място, аз съм покрит еуфорията на получаване, който се разпространява само в края на първия курс. Е, и на трето място, засегнати от липсата на контрол.
Отново, Медицински институт - един университет с високи изисквания за студенти. Поради това, през първите две години бях отчаяно твърди. Понякога ми се разболее, то се случва с мен в истерия, защото аз вече не мога да си спомня нищо. Но от 18-годишна възраст всички ustakanilos, както трябва да бъде, да се науча с тяхната възраст. Така че, като се започне от третата година, в моето свидетелство, аудио квартет, сега получавам удоволствие от изучаването. Диплома, аз не го получи, защото на тройки през първата година.
На 21, завърших шеста година и аз съм имал повече възможности, отколкото ми същата възраст, за да организира бъдещата си живот в най-добрия възможен начин. Имах много амбициозни мечти, които, за съжаление (или за щастие?), Не е предопределена да бъде изпълнено поради раждането на деца.
Вземи специален "педиатър", след дипломирането си, аз бях активно ангажирани в изследователската работа, той получава една от най-престижните пребиваване в неонатологията и го свърши, обаче, с почивка за постановление. Така че аз съм специализация неонатолог лекар. Сега работя по него у дома. Имам 4 деца (11, 7, 5 години и 1,5 години). След 2 месеца в очакване на появата на петата. От раждането на дъщеря (трето дете), че се отказах, и тъй като аз не работя.
Най-големият син на тази година завършва начално училище. И той има преди няколко години бе и идеята да отида до externship. Той го взе като лек за скука. Първите 2 години е учил трудно, просто защото е лесно, той знаеше, и скучен разходка в отделен клас в депресия. Училището беше като тежък труд. При наличие на "5" и "4" в дневника. Но след това се промени учител, тя е "направена", а сега той е - "Стар клас". Редовно участва в някои състезания, конкурси, маратони, и той я обича. И аз много се радвам, че мозъкът му е зает, но енергията е насочена към мирно разбира се. Сега externship тя не се вълнуват, защото той няма време за скука.
Първоначално бях против идеята от външни проучвания, защото разбирам, че той не трябва да. Той е с темперамент много прилича на мен. Но аз, като жена, по природа по-търпеливи, което мога да направя необходимата работа, дори и да ми е трудно или не е много желателно. И това не е много усърден, а не в състояние на монотонната работа. Ето защо, ако се внезапно са изправени пред същите трудности в обучението си, като бях по това време, че поради своята възраст и характер, той може просто да не се справят. По-добре ", за да бъде най-добрият сред най-лошото", отколкото обратното, в неговия случай, най-малкото. Остави го да порасне малко, за да бъдем готови за още по-задълбочено проучване, а след това той ще има друго училище, както и други задачи. Но докато той не е готов.
Проблеми с самочувствие и скука възникват периодично във всички деца, и те могат да се реши по-малко радикални начини. В историята на детството Ирина конкуренция между сестри може да бъде преместен на земята на всички извънкласни дейности: те биха могли да се конкурират в танци, шах, кръст шевове, или почистване на стаите. Въпреки това, от амбициите на сестрите добавена амбициите на родителите, и това е най-тъжният епизод в тези истории. В крайна сметка, без одобрението и подкрепата на родителите скочи през този клас е просто невъзможно. Но мама и татко се разбере това, което те ще получат един огромен бонус: репутация за отглеждане на дете-чудо! Не всички възрастни могат да се противопоставят на такова изкушение.
Човек може да поддържа само Irene в решението си да се откаже от сина си на външни проучвания. Въпреки това, тезата за ", за да бъде най-добрият сред най-лошото" - не е добра обосновка за тази позиция. Като се има предвид другите деца, "най-лошото", родителите в такива ситуации се ръководят от знанията и оценката на съучениците на детето си. Но какво да кажем за личните си качества: способността да се сприятеляват, измислят игри, обсъждане на въпроси, представляващи интерес? Тези "параметри" е силно променлива от година на година, така че децата, например, 11 и 12 години, е трудно да се намери общ език.
Ако детето Ви пропусне училище, трябва да не се фокусира само върху това как да се използва максимално от него във всички състезания и конкурси, но също така да се разбере защо тя не се моля да комуникира с съученици. Ако говорим по принцип за проблемите на избор в живота на децата си, че не е необходимо да се премине нашия собствен опит в живота на детето, тъй като, ако родителите не искат да помогнат и да направи живота на децата, по тяхно мнение, по-добре. Много по-полезно да се разгледат на детето като много независим човек, и да го предложи да се движат по своя собствен път, да живеят живота си, вместо да поправи грешките си родители. В този случай, деликатния баланс между родителски визия и възможностите на детето ще се запази, без да причинява семейни конфликти, които възникват, ако постоянно се отдадете на самозалъгване.
Текст: Татяна Жидкова
Свързани статии