Училище и детска градина под един покрив
Министерството на образованието планира да слее основно училище и детска градина - те трябва да са под шапката на една институция. В момента тя разгледа въпроса за строителството на сгради, адаптирани към тези институции. Доколкото може да бъде подходящо да се такава комбинация, на портала "Дума", каза Мария Александровна Inshakova. Директор на Сфакс "православна гимназия в името на св. Сава Сторожевския" Zvenigorod.
- Полезно е, ако по-малките ученици, за да бъдат в едно и също пространство с doshkolyatami, а не с ученици? Както се причинява психически?
- От нищо конкретно освен общи думи, ние не сме чули, че е трудно да си представим какво ще се развива. Най-красивата идея може да бъде разрушена, ако се прилага правилно. И ако не най-добрата идея е обмислено и внимателно разгледа възможни грешки в него, то тя може да дойде нещо добро.
Съществуват в една и съща сграда, ако децата са най-правилното разреждането на предучилищно и училищно ниво, с правилното поставяне на тези зони. Невъзможно е да ги обедините в едно, защото в предучилищна и училище деца са много различни начини на живот, различните проблеми са изправени. Дори и ако не се вземат най-младата група детска градина и четвърти клас, шест години и в сравнение semiletok, се оказва, че разликата между тях е огромна.
За деца в предучилищна възраст естествено е отседнал в дома, в семейство, където той може своевременно и напълно узрели за разбирането на училище знания. И тъй като системата на детските градини се появи по необходимост, а след това най-доброто решение е да се създаде домашна обстановка с малък брой деца и възрастни наоколо.
В училище децата да започнат нов живот, различни правила, а детето е ясно разбран. Съответно, ситуацията трябва да се различава от обичайната си детска градина. Навсякъде около него трябва да помогне да се разбере себе си не е "дете" и "ученик" по-независима, отчетна, сглобени. Детето трябва да достигне за тези, които са по-стари, в гимназията, за да осъзнае, че има основно училище - подготвителен етап за още по-сериозен и интересен етап. Когато за пръв път срещнали проблеми при четене или писане, е по-полезно да се види старши колеги, които вече са преминали теста на "пръчки и куки", сега представлява добър пример за първокласниците. Близостта на безгрижен живот предучилищна може да усложни само прехода към "студентите", безкрайно му напомня колко добре са живели в съседство. Но когато става въпрос за бюджетни икономии, всички аргументи изглеждат по-скоро бледи. След спасяването на държавни пари е много по-важна, а това, както аз го разбирам, че основната причина за въвеждането на иновации.
- Съществува мнение, че сливането ще помогне да се избегне стреса от седем години на едно дете. Какво мислите за това?
- Това оправдание в нашите немощи, неспособността на възрастни на определени етапи на съзряването на детето могат правилно да насочват и образоват. Стресът се случва седем години, когато детето не е формиран на мотивацията и разбирането на това защо той отива на училище. Този възрастен вино. В съветско време, без стрес седем години, нямаше деца, те бяха развълнувани и щастливи, че те са да ходят на училище, защото те са видели точката, разбирам защо го правят.
- Каква трябва да бъде една детска градина и една елементарна училищна сграда, че е удобно?
- Сега основното училище се опита да бъде напълно отделена от средния и висшия мениджмънт. начално училище пространство трябва да бъде напълно изолиран от гимназията. Те дори трябва да бъдат различни входове. Това по принцип не е лошо. Тук въпросът е как да го приложат. Свържете предварително връзката и началното училище само по същия начин, че те са изолирани един от друг. Те не трябва да се намесва по никакъв начин на всички, дори и да се виждат един друг по време на учебния ден, защото от една образователна гледна точка не е наред.
Ако те някак си общуват, той трябва да бъде изключително марш заедно "посещение" с определена цел за тях учители. Това означава, че ние се изправи, облечена, и излезе отново от другата страна. И както те щяха, те се облякох и излезе. И ако те просто се премества в съседния клас, а след това не е наред. Тя не трябва да бъде.
Що се отнася до общото гимнастическия салон, кафене, както и други неща, тогава е допустимо, ако децата посещават тези места, по различно време. Тази ситуация има право да съществува само ако е принуден.
Интервю на Анна Korzinkin
Свързани статии