Това е много различни писатели. За Достоевски трудно да се каже. Може би, "Престъпление и наказание" няма да я докосне. Той гласи бързо, в една (пълна мощност) ден. Морал - мощен.
За мен това е много по-полезно от "Война и мир" щеше да е вероятно дори двуетажна Лесков е: "продукт на природата" и "Paddock". В тях - всичко! И Русия е последният път, и настоящето. Националната dolboebizm bydlyachestvo и минаваща през век. Същата "духовността", и вярата в РПЦ, опитвайки се да го обхване всички. Нека учениците ще бъдат по-малко, тъй като илюзии за миналото и за настоящето.
Да, разбира се. Учебната програма за училище трябва да включва произведения на Достоевски и Толстой. В продължение на няколко причини. Първият (и може би най-важният от които) е, че в работата на тези автори правят руския национален код. Тя циментира нацията е обединена, всъщност се превръща в нация, включително чрез култура. И в Русия, така исторически, културен literaturotsentrichna. Поради това небе Аустерлиц, дъб Bolkonski или хвърляне на Разколников ( "създание съм треперене или правото да има?") - е това, което обединява поколения (не по-малко от Olivier на Нова година, или шпилка в деня на победата).
А има и четене - потапяне в романа, за целите на психологическото му разбиране. Мотиви, чувства, нагласи, цели в живота, и така нататък. За да направите това, ние трябва не по-класическа литература - именно защото има различен културен контекст, който ние сега не можем да приемем, ние се нуждаем от учител и науки за културата, литературата, за да разбере какво всъщност се случва с героя и модерен добра проза. Има безкраен брой отлични книги, където героите са озадачени от проблемите, които са свързани с нас, където можем да разберат реалностите, без излишна изисканост. И такова нещо е необходимо за образованието.
Свързани статии