Имаме учител (първи клас) - това за мен от доста странна причина - практиката на редовни деца трансплантация с бюра на бюрото, промяна на soseda.Nas вече два пъти трансплантирани, детето имам абсолютно се губи, забравяйки, където той прави sidit.My също често болен, така че ние просто продължи новост усещане възниква в училище, да подчертаят съюз.
Искането да напусне детето на постоянно място с постоянен съсед, предава заедно с писменото становище на психолог, че това е моя detke трансплантации ненужни и вредни, нашият учител игнорирани, казвайки, че трансплантиран, трансплантация и трансплантацията ще продължи.
Ти също, нали? И ако (изведнъж) не, дали е възможно да се достигне до съзнанието на учителя?
Съпругът ми си мисли, че е необходимо да се вземе детето от училище и, както казва той, да се превърне в нормална, адекватна учител, който няма да бъде начина, по който да се забрани първокласници отиде в клас в тоалетната (в нашия клас редовно описано децата, а ние имаме тази съдба също така не пощади) .Но това е, когато има такива митични същества, той не знае.
Съжаляваме, че дълго - това съм аз в чувство на неудовлетвореност.
1.5 месеца вече 3 пъти трансплантирани. В →
Може да е заявка за напускане на детето в →
Женя трансплантирани в рамките →
ние трансплантирани веднъж на тримесечие →
За тоалетните - варварството и жестокостта →
В навечерието на кампанията за първи клас ние сме →
В навечерието на кампанията за първи клас, дъщеря ми проверка на зрението. На очен лекар каза, че децата в началното училище най-малко веднъж в месеца трябва да бъдат трансплантирани. И ако той е различен, е необходимо да попитам учителя трансплантация на дете, защото постоянно фиксиран вниманието от един и също място (една позиция) е много вредно за очите. Сега, напротив, постоянно се чудех дали децата са трансплантирани в класната стая. Трансплантиран.
Дъщеря ми учи в първи клас в →
Ние също трансплантирани редовно, но →
[Отстранява чрез модератор] →
име учител не е случайно Елена →
Ние редовно трансплантирани всички деца →
Периодично трансплантиран, но →
Периодично трансплантиран, но редовете. Това означава, че детето да се променя номера, но не и на съседите. Както е дори и за някои стандарти трябва да бъдат.
Митични същества ясно къде са там - в училището на вашето дете. Тя трябва да бъде много странно създание, а не да споделите с децата до тоалетната, независимо от факта, че децата пишат. Дори ако на децата да мразят, а след това се мразят - басейн миризма. Unicum проста.
Както е добре, ние имаме никой, няма къде →
Трансплантации, не може да бъде проблем. Но т →
Ние също се трансплантират. Веднъж на три месеца →
Странно, че имате всички едно и също училище. Ние не разполагаме с боеве в класа на 15 момчета. Не, не е, разбира се, но е задължение на учителя бързо да се отделя и комуникира класната стая. И тези случаи със сигурност не са единствената дейност в ниша. И ние имаме една трета класа. В първата, струва ми се, че случайни битки са много по-малки.
Тя може, всъщност, нещо друго да се търси? И в тоалетната не е позволено, учителят не е в списъка с контакти (което обикновено е достатъчно), боеве.
Да, точно какъвто е вече втори клас, той също →
Е, очевидно, когато "разглежда делото →
Е така, както изглежда, когато "чу звънеца, но не знам къде е." Може би учителят чух, че от време на време е необходимо да се трансплантация (I практикува веднъж на тримесечие за), но обикновено това се прави в редове и съседи остават. Съседите са се променили по негова молба и \ или стабилни кавги \ разговори в класната стая.
ни (2-ри клас) се трансплантират в редове. т →
В нашия клас, също два пъти трансплантирани. →
едно и също нещо. Но предполагам, че това →
И ако все още priperlo? Вие сте възрастен. И тогава детето. Той вече няма да мисля за нищо в клас, само че по-бързо камбаната, той щеше да отиде до тоалетната. И когато това е поканата на звънене, той не се стигна до там във времето.
А дай Боже децата да ходят до тоалетна - това обикновено е по някакъв порта.
Не е добре, че той не е в концентрационен лагер. Защо някои психологически тестове за него да се поставят - не страдат-страдат? Как става така - не пусна. Представете си, че сте на работа, иска да използва тоалетната, а шефът казва, че вие - кротува, бъдете търпеливи, времето не е дошъл. Представям си какво щеше да има дискусия се обърна към темата :)) А детето, че - не е човек изобщо? Те казаха, бъдете търпеливи - това означава да седи като безсилен, ням създание и духаше в панталоните си. Унижението, тогава какво.
И след това, разбира се нуждае от удовлетворение, и изглежда, спонтанно, а не на час.
Съжаляваме, но в нашето детство, нито децата ми, нито приятелите ми не практикуват ходене до тоалетна по време на урока.
И никой от приятелите не съм чувал, че едно от децата, за да се опише.
След това трябва да се обърне на училището за година 18. Когато стресът със сигурност няма. Стресът на тях почти изобщо. Просто направете някои - инконтиненция, а други - като например да мига тик, други гризат молив. И това, от всички отнеме от училище?
Аз се прибрах от училище старши. Той казва - ние трансплантирани днес, а аз вече не ходя на училище. Дори и да ви донесе удостоверение, за да говори с директора, тя трансплантирани деца, но да намерят други начини да се унижават.
Още в действителност може да смятате, че детето е болно и затова не дойде, и временно трансплантиран на някого от мястото му. Друго нещо е, че новодошлите в училището, където учех, те биха могли, например, най-общо в класа не празни до следващия урок.
Деца от 7 до 10 години: училище, взаимоотношенията със съученици, родители и учители, здравеопазване, допълнителни часове, хоби. Ние, децата бяха трансплантирани някъде веднъж месечно.
И дъщеря това тримесечие трансплантирани до последно. Бях шокиран честно, защото учителят ме помоли да не направи, защото на изслушването. В нашето училище, след като заяви, че ако, по медицински причини, за детето си да седне на една определена партия в.
3klass. Деца от време на време трансплантация, въпреки поведението (съседите и другите не са в противоречие), най-шумните, които пречат В моето училище практика за промяна на мястото на всеки триместър. Имам високи и шумни момчета седяха най-близо до третото лице.
И където децата обичат? Мисля, че е редно да се запитаме мъничък трансплантирани. И тогава аз питам. За последната страна в училището. Long. Той седи син с най-добрия си приятел, в същото бюро, а преди това седеше с момиче.
Деца от 7 до 10 години: училище, взаимоотношенията със съученици, родители и учители, здравеопазване, допълнителни часове, хоби. И от физиологична - децата трябва да бъдат пресажда редовно да погледнете на борда през цялото време с една ръка.
Тя също не се интересува snizat процент от обучение и т.н. Е, кажи ми какво ще бъде под строг контрола си за вашето бебе от полза. Възможна от невролог и, разбира се, но просто не се нуждаят от училище. Ние трансплантирани времето.
Интересното е, че това е само в нашите ученици през цялото време, най-малко веднъж месечно, всички трансплантирани. И ние казахме, че сега е тези правила за всички училища. В резултат на това всеки път, за да седне на първия ред, и за последен.
Кажи ми, че е възможно в гимназията учител трансплантирани деца, близки надолу в резултат на искания от други родители, за да видите?
Свързани статии