Новородено стигнем до училище. училище на живота. Природата нежно ни издига до момента, в който се развива в нашия ум достатъчно, за да се отделят от родителите си и отиде в отделен басейн. След това беше, че правим в училището на живота. Образованието в него - същността на самия процес на живота. Животът не е само ни дава уроци от време на време. Самият живот е урок.
Защо тогава научи училището на живота? Някои полезни умения и способността да изберете от купчина от знания, изисквани за по-добро подреждане в живота. Както обикновено, в училището на живота има различни степени на образование. Първо отиваме в по-ниските класове, в които той се готви за възрастните хора.
Завърши успешно един "клас" училище на живота, ние се обръщаме към следващия, и след това следващия път. И така се повтаря до края на изследвания в училище, толкова дълго, колкото ние не мине през цялото училище, това е живота. Колко ще тези "класове"? Аз не мисля, че има смисъл да се боря с този въпрос. Училището на живота ще ни покаже, когато му дойде времето.
Въпреки това, ние не виждаме живота като училище, ние го колекция от случайни и непредвидими фактори, които нямат никакъв смисъл, нито полза разгледа. В по-голямата си част, ние се движите по течението или да ходи по утъпкания път. Ние вярваме в съдбата, в случай, в предопределението. Аз не съм щастлив, че съм щастлив, това е моята съдба, това е нещастен случай - като фатализъм помага за постигане на емоционално равновесие и да се примирят със събитията, по време на което не можем да променим.
Но заради това, което се случва, е "помирение"? Поради липсата на информираност за това какво се случва причинно-следствената връзка. В повечето случаи, ние сме водени примитивна логика: "Ако аз не го разбирам, то е невъзможно да се разбере." И ако има съзнание, няма отчетност за действията си. Без да се опитва да разбере, ние постепенно се спускат до нивото на удовлетвореност от своите примитивни инстинкти и нужди. Но дали това е достойно за един човешки живот?
В същото училище на живота ни показва забележителен пример: ученикът страда от домашното - той е казал да излезе с въпрос към аритметична проблем, чиито условия са известни. В крайна сметка, той пише: "Пилето тежи 2 кг, свинска по 15 кг повече и че '' За същото вземем неприятности в живота можем да видим какво се случва, но това не ни свързва с логическата верига, и ние питаме.?. '' И това, което мога да направя? ''
Ние не можем да избират да учат в училището на живота, или не. Ние съществуваме - което означава, че са поставени в контекста, в който ние трябва да расте и да се развива в себе си и света разбиране. В училището на живота няма изключения, без домашни любимци. Ако не са научили урока - цикъл обучение ще продължи отново и отново. Програмата за обучение в училището на живота на всички, и не е искал от друга програма.
Защо имаме желание да се научи? Защото природата ни е направила егоист. Подсъзнателно, винаги се питаме: "Как да получите най-доброто от живота"? Ние не можем да ви помогнат да стесните областта на размера на тяхното възприемане на това, което се смята за полезно за себе си. И обхвата на нашата дейност и интереси в крайна сметка се свива до точка.
Ние виждаме света през призмата на своя полза, и не счита за необходимо да прекарват времето си на това, което ние не виждаме собствените си ценности. Лишавам от живота си, така че всички оценените уравнения: = добре какво е добро за мен.
И училището на живота ни учи как да се действа. Например, за да бъде като от друга страна, ако видим тази полза. Той е интелигентен, добре печели? И искам да. Вие се нуждаете от образованието? Аз ще отида в университет за придобиване на професия, за да го използвате, за да се постигне това, което искам.
Училището на живота peddled резултат от постиженията на другите. И завистта ни кара да се постигне същия резултат, а може би дори по-добре. Тя казва, че е от полза да се откаже и дори да даде различен, защото това ще бъде по-добър човек, ние ще се възползват от това повече.
Така че егоизма ни кара да работим само за да си намеря работа в училището на живота: ". Губещи" как да не само да оцелее, но и да се превърне в успешен, силна, уважавана, завиждат на Егото ни учи да бъдат по-умни и по-умни, по-упорит от всички останали, а след придобиване на статут, власт, пари, и така нататък. След това можем да спечелим целия свят.
Проблемът на училищния живот - да се развива човешкото его до максималното ниво. И след това посочи огромен недостатък, че времето не е много забележим - егоизъм не може да направи живота ни щастлив. Така постепенно училището на живота ни води до въпроса: "Какво е всичко това трябва да бъде това, което аз живея?" - и накрая, "Какъв е смисълът на живота ми?"
Появата на този въпрос означава, че сме пораснали и да са завършили успешно подготвителния етап на училищния живот. И, за да намерите отговори на нови въпроси трябва да отидете на по-високо ниво, наречена Кабала.
Целта на този последен етап на училищния живот - да покаже на хората, че всичко е свързано и насочени само към една цел.
"Виж, какъв свят си ти, - ни обяснява с помощта на Кабала училище на живота - Вижте какво ви заобикаля, се опитаме да разберем, от какво принцип работи цялата природа, за които той наказва, а за това, което възнаграждава Нека разберем как. можете да получите с него., а не само да се разбираме и да я познавам ниво, което се нарича контрол. Изкачвайки върху него, ще получат възможност да се подобри много в света. "
Излишно е да казвам, училището на живота - не е лесно нещо. Но след като става чрез всички негови етапи, вие знаете, че резултатът си струва усилията. училище на живота не е напразно ни измъчваше непоносими решения за търсене, ние решихме, че проблеми.
Свързани статии