Москва регионалните държавни Детска библиотека ви предлага ползата, която би искала да не представя като преподаване и методически материали, които "учи" и поканата и възможност за всеки един от вас за креативна мисля подходи към проблема на друго място комуникация с подрастващи в детска библиотека.
Задачите, които сме си поставили:
-
Pinpoint библиотекари върху значението на диалога с модерен тийнейджърка. Насърчаване на търсенето на нови идеи за библиотеката психологически комфортна среда за тийнейджър.
Специални благодарности на детските библиотекари от следните градове: Серпухов, Elektrostal, Pushchino, Подолск, както и района на Възкресение, Дмитров, чийто опит с тийнейджъри се използва в настоящото ръководство.
Желаем ви успех!
4. Библиотекарите ви помогнат да изберете една книга, се препоръчва да се чете ...
5. Наименование на трите качества на библиотекаря, на когото се обърнаха за съвет "да се чете".
6. Вашето име, пол, възраст.
Списък на използвани литература.
1. V. Головин ", за да промените стила на поведение"
4. неизвестност I. "Modern тийнейджър. Какво е това? "
Krotov Н. библиотека - 2№1- s.43-45.
8.Shpagina Н. "Modern тийнейджър, как да бъде?" /
9.Moskovskaya М. "тийнейджъри и библиотека: начини на взаимодействие" /
Съставител: - заместник-директор MOGDB.
Разпределение: Илина ОА - водещ методист MOGDB.
4. Какви са предизвикателствата пред библиотекари по индивидуална работа с подрастващите читатели? Изберете до три твърдения:
-
Много време се отделя за подготовка и провеждане на масови акции по индивидуална работа нямат време. Трудно е да се започне диалог за книги с модерни деца. Библиотекарите не са запознати с модерна детска литература. Библиотекарите не се чувстват учителите (ръчно отчитане "отменен" още през 90-те години). Индивидуална работа "не питай", не се изисква да даде данни за индивидуална работа в докладите. Неговата версия ...
5. Какво, според вас, основните характеристики (специфичност) на индивидуална работа с подрастващите?
Въпросник проба за юноши
1. За какво да отидеш до библиотеката?
а) само за извършване на училищните задачи.
б) понякога да взема нещо за четене "за душата"
в) често взема една книга "за душата"
3. библиотекари говорят с вас за книгите ...
Общуването с тийнейджъри до възрастни (особено учители, библиотекари) във всеки един момент е усложнена от различни комуникативни затруднения, "бариери". Ето защо темата за комуникация с младите хора и толкова спешно, в това ръководство ние отнася конкретно до него.
Основният въпрос, който притеснява днес библиотекар - Как да намерите "контакт" с юношеските читателите? Направете го, като се имат предвид промените в обществото, на потребностите на по-младото поколение, тя става все по-трудно.
През последните двадесет години, светът се е променил повече, отколкото през миналия век, така че възприемането на света разликата е огромна. Днешните деца възприемат света по различен начин, включително и художествен текст. Мнозина ще се съгласят, вероятно, на факта, че "библиотеката дидактика" нещо на миналия век - време е да диалог .И, най-вероятно никой няма да твърдят, че преди да влезе в диалог за книгата, че е необходимо, за да спечели доверието на читателя, и това трябва да бъде създаване на библиотеката комфортна среда за тийнейджърските читатели, че се чувства неговото значение в рамките на библиотеката.
Днес библиотеката може да избере два начина за комуникация с младите хора:
Първият - да се даде възможност на читателите да предоставят юноша автономия, за да приеме официално стил на комуникация. В този случай, тийнейджърът ще бъде "потребител", без да се създава прекомерна тежест библиотекар.
Вторият - на библиотекаря е напълно наясно с отговорността за тийнейджър и избира интерактивна форма на взаимодействие с
Най-важният компонент на диалог с четец-тийнейджър - механизъм за обратна връзка. Какво означава понятието "обратна връзка" във връзка с библиотеката? Това счетоводни оценки, предложения, мнения на читатели, създаване на допълнителни канали за комуникация с читателите, в допълнение към традиционните библиотечни услуги.
Тийнейджърът първоначално е бил разположен в неравностойно положение по отношение на библиотекаря - и по възраст, както и нивото на знания, така че често не се изхвърлят на поверителна комуникация. Човек може да се съгласи с експерти, учени, че "библиотекари трябва да бъдат взети под внимание при работа с младите хора на високо ниво на самооценка на междуличностни тревожност" и, като следствие, да се изгради отношения с тях на равни начала, от гледна точка на "Възрастен-възрастен."
В професионалната литература, различни термини - интерактивни форми на работа, обратна връзка. Но може би най-точно същността на тази форма на работа с юноши отразява фразата "форма на комуникация отсъстващ" Нека да обясня защо.
Аз не винаги се комуникира с тийнейджъра си: не всяко дете е готово да отвори дори и най-доброжелателни възрастни библиотекарите и няма възможност за провеждане на индивидуална работа с всеки читател. Ето защо, по-нататък в нашия урок ще се съсредоточим върху форми на работа, предназначени да организират на непълно работно време за чат - библиотекари и читатели, и читатели заедно.
Средства за диалог могат да бъдат най-различни форми на работа. Сред тях най-често срещаните: проучване, преглед тетрадка "ограда-к" изложба, изготвен заедно с читателите. Тези форми се използват в много детски библиотеки в областта, обаче, системата и най-важното, последователност очевидно не е достатъчно.
Ние предлагаме колеги подчертават важността на работата в тази посока, за да се обобщи опита си и се стреми да търси нови идеи и възможности.
Профилите на проба за библиотеки
Колко години сте работили в детска библиотека? Изберете едно от следните твърдения:-
Аз съм редовен и систематичен индивидуална работа с читателите. Правя индивидуална работа от време на време. Аз почти не правя индивидуална работа.
Методи за индивидуална работа
Ярък пример за успешна работа с младите хора се превърна в централна дейност за деца и младежи библиотека от Серпухов. Тази библиотека в продължение на много години работи активно с юноши и млади хора. В библиотеката има повече от една година информация информационен щанд "простак". Нейните раздела: "Младежта Калейдоскоп", "Серпухов днес" и др. Миналата година на щанда се появи позиция "се познават помежду си - ние се учим един от друг." Библиотекари предлагат за проблемите на децата, теми за обсъждане, както и читателите са включени в разговора.
Ramenskoye, Voskresensk, железопътни, Elektrostal библиотекари се ангажират в диалог с младите юноши. Този диалог е под формата на полезни, визуална, колоритен, но, в същото време, ненатрапчив съвет. И библиотекари подготвят на читателя да се интересуват от информация, които предлага библиотеката. Оттук и диалога като най-добрата форма за читателя да получи полезна информация, както и за библиотекаря - да си взаимодействат с читателя за по-голямата ефективност, отчитане на неговите интереси.
В заключение, ние винаги се поддържа ентусиазма и желание за работа на детски библиотекари искат да спечелят доверието на младите хора. За да направите това, вие постоянно трябва да работи върху културата на общуване. опитвайки се да заинтригува и да спечели над младия читател-слушател. Бих искал да ви напомня, че сред качествата, които младите хора искат да видят в библиотекарите - това е доброта, интелигентност, отзивчивост, т.е. най-важното качество на самоличността на дадено лице (данни въз основа на резултатите от изследването) ...
Предлагаме Ви профили за библиотекари и юноши
(Приложение №1 и №2). Надяваме се, че провеждането на проучването ще ви помогне да се намери подход към всеки млад читател-тийнейджър.
От опит в използването на отсъстващите форми на комуникация
След анализ на работата на детските библиотеки от региона, установихме, че механизма за обратна връзка с читателите се извършва в три основни направления. Нека разгледаме накратко всяка една от тях.
При провеждане на научни изследвания библиотекари не само са обработени резултати, но също споделиха своите мисли и преживявания с читателите, като се използват информационни табла, брошури информационна среща с тийнейджъри.
Но често, изследователски цели се оттеглили на заден план, това е далеч по-важно от това как библиотекари подчертаха, е "да осъществи контакт" с читателите - млади хора, показват интерес към техните вкусове и мнения.
Така, например, имахме мини в Pushchino Детски библиотека - ". Какво и как да се чете" разпит Децата са били помолени да отговорят на следните въпроси:
-Кой е любимият ви книга характер?
-Какво библиотеки четете?
-Какво книга, която купих наскоро?
Регионални Детска библиотека проведе проучване "тийнейджъри четене в библиотеките в близост до Москва", на която присъстваха библиотека площ на много деца. Проучването се отнася най-вече отношението към съвременните читатели на руската класическа литература. Примери за въпроси, които са предложени в анкетата:
- Какви са класическите автори, чиито творби сте особено близки.
-Какви са най-добрите, според Вас, произведения на руската класическа литература.
-Съгласни ли сте с твърдението, че "класиката е винаги актуална?".
Убеди, библиотекари са били пуснати на информация щанд съобщение. включително не само резултатите от проучването, но и отраженията на читателите. 3
-Откъде знаеш за интересни книги?
-Защо мислите, отидете в библиотеката - само за работа в училище или нещо, което да се провери за душата? Колко често вие получавате една книга да четат, не е в учебните планове?
По този начин, Библиотека Elektrostal Централния детски ежегодно провежда мини - isssledovaniya "Четене на семейството си", в Серпухов Децата и младежта Библиотека взе проучване на юноши и младежи "Четене и библиотека в живота си."
Се ангажира в диалог с читателите, както е възможно и с помощта на изложби. Най-добрият резултат се постига, когато читателите да участват в организирането на изложби, с рецепцията "четец препоръчва", "той съветва читателя." Целта на тези изложения е да се привлече вниманието на децата към книгите, предизвикан интерес на връстници.
Тийнейджъри са много сериозен подход към избора на книги, достоен да бъде на шоуто, тъй като всеки изберем книга - това е диалог между деца, които четат, начин да изразят своите интереси. По наше мнение, тази изложба ще помогне на двамата родители, които често не разполагат с ясна представа за предпочитанията на днешните деца на читателите.
"Парадът на любими книги", "Тази книга ми хареса" - такива изложби, които се основават на отзиви тетрадки, представляващи библиотека площ на много деца. Собствени прегледи на книги органично допълват изложбата.
Информационен щанд има във всяка библиотека. И какво, ако да го използват не само като средство за навременно информиране на читателите за нови книги и събития, но също и като средство за комуникация с тях?
По всяко време, тийнейджърите обичат да играят "по пощата" - за тях това е забавен начин за общуване. От практиката на много детски библиотеки ние знаем, че най-популярните на щанда е заглавие "Въпрос - отговор". Не е тайна, че не всички млади хора ще бъдат задавани въпроси към библиотекарят лично, но те могат да пишат върху парче хартия и хвърли парче хартия в специална кутия (плика). С тези въпроси, които получаваме полезна информация, като например търсене на читателя, в отговор на въпроси, свързани с режима на библиотеката, правилата за използване на библиотечните ресурси, да се запознаят с наблюдения върху поведението на библиотечния персонал.
"Обсъдете заедно" колона може да се появи на щанда на библиотеката. Библиотекари предлагат въпрос, тема и читатели да споделят своите мисли, които след това са публикувани на пейката. Топло отговор непременно да повдигне въпроси "Какви са качествата на един истински приятел? лесно да си млад ли е? Как виждате библиотеката на XXI век? "
Свързани статии