XIX век заема специално място в историята на руската литература: по време на най-високата си излитане, а появата на нови литературни движения, появата на ярки имена и създаване на основни продукти. В сърцето на литературните процеси на XIX век е нов възглед за човека, ново разбиране за неговата природа.
Сега човекът се разглежда не само като разумно същество, а като многостранна личност. Той е не само в състояние да разбере какво се случва във външния свят, той също се чувства, преживявания, действа, т.е. овладяване реалност не само чрез разума.
Промяна на самата концепция за читателя, то се приема не само като обект на образованието, но и като развитие на личността, както и поради отворения учението постепенно избледнява на заден план. Започва разбирането на функциите на детската психология, се опитва да разбере как едно дете се научава на света това, което е от порядъка на неговите интереси, което е близо до сърцето си и в състояние на съчувствие, както и че, напротив, е протест и отхвърляне.
Не е изненадващо, че създателите на първите истински художествени произведения за деца се обръщат към устната народно изкуство, чиито произведения са започнали да се събират и сериозно да го изучават в XIX век. Ние вече сме се отбележи колко теми и поетични народни приказки съответстват на особеностите на детското съзнание. Не случайно огромен успех с младите читатели се радваше на приказката Пьотър Yershov "изгърбен кон" (1834).
Това е отличен пример за литературните импровизации върху фолклорни теми: познатата история се намира в нова поетична форма, разказани живее образен език. И героите, както и състава и поетика - всичко се връща към народни приказки на късмет Иван Глупака и неговите прекрасни помощници. В същото време, както и историята и образите на главните герои интерпретира приказка изпълнена с жив хумор и да забавлява читателя, в същото време оформя идеята за етика. Това обаче не се използва директно за назидание, и по-фини начини: отрицателни герои изобразявани по ирония на съдбата, снимки екстри предизвикват съчувствие.
През 30-те години на XIX век се публикуват и разкази за Пушкин, който по-късно се превръща в класика в жанра на литературната приказка, а след това, на великия поет формулира известната "Приказка за лъжа, така че това намек, другари урок!".
В средата на ХIХ век. планирано е друга тенденция в развитието на детската литература: неговите герои са самите деца, и писатели се отнасят до разбирането на вътрешния живот на малкия човек, и казват, че истинската стойност на личността на детето. Първо дете тема е нов начин на романа на Лев Толстой, както и изследването й продължава Аксаков в историята "внук детството Bagrov е". Като цяло, детска литература в XIX век. развива успоредно с развитието на идеи за личност и психология на детето, а до края на века, той най-накрая издава като независим феномен, има уникална артистична и културна стойност.
Свързани новини:
Свързани статии