Темпераментът на учителя и на успеха на педагогическа дейност

В научната литература се обръща много внимание на темперамента студенти. Но малко хора мислят за темперамента на учителя, въпреки че това зависи от успеха на учителя на възпитателната работа в училище. Известно е, че темперамент не определя ефективността на учителя, но ефектът върху процеса и неговите методи на работа.
Темперамент - набор от определени свойства на човешкото постоянно психическо проявява в поведението му (в отговора си на външен впечатление в природата се променя отношението си и т.н.), в зависимост от физиологичното състояние на тялото му и формиране на определен вид психически.
Очаквайте на училище, учителят вече има определен темперамент: флегматичен, холеричен, меланхоличен или sangvinisticheskim. Как се отразява това на работата си и отношението на учениците?
Учител-флегматичен.
Положителни качества: нисък ключ, спокоен, търпелив, бавен, добро владеене на тях.
Отрицателни качества: муден и бавен, не реагира твърдо, слабо разпределя вниманието.
Флегматичен темперамент благоприятни за учението. Въпреки това, учител-флегматичен, трябва внимателно да се подготвят за уроците, за да мисля за най-различни форми и методи на работа, за да усъвършенствате преподаване техника. В този случай, учителят на действие е по-бърз и отзивчив и студенти не заспиват под монотонното си реч.
Учител-холеричен.
Положителни качества: енергично, активни, инициатива, решаващи. Отрицателни качества: остър, сприхав, раздразнителен, силно раздразнителен.
Сред многото добри учители холеричен. Въпреки това, необходимостта от учител-холеричен да наблюдава поведението си, за да донесат търпение, инхибира инконтиненция. За да направите това, трябва да обичаш децата и учителската професия.
Учител кървавочервен.
Положителни качества: Лайвли, активни, емоционални, общителен, лесно се адаптира към новите условия, е в състояние да се разпространява и бързо да превключвате внимание.
Отрицателни качества: светлина, нестабилно поведение, несериозни, безразлични, избягва груб строеж, склонни да се премине към по-интересни занимания.
Sanguine създава добри условия за работа на учителя, но учител-сангвиничен не трябва да забравяме за емоционалната, висока мобилност и чувствителност. В противен случай, уроците ще станат забавни и вълнуващи деца ще също.
Учител-меланхоличен.
Положителни качества: симпатична, нежна, внимателен.
Отрицателни качества: изгубени в нова среда, нерешителен, интровертен, чувствителен и изисква специални, предпазлив подход. Не съм сигурен за себе си и способностите си, неадекватен отговор на стимул, и уморени бързо.
Меланхолична темперамент в възможно възпитателната работа, но нежелателно. Въпреки това, ако учителят мисли ясно меланхоличен режим, който предвижда постепенен преход от един метод на действие, живота на другите, той се е формирала положително черти на характера като доверие, например, че маската за функции като нервната система.
Въпреки това, погрешно да се делят хората на четири типа темперамент, обикновено комбинация от индивидуални черти на темперамент с някои други функции. Израз на темперамент зависи от общата човешка култура. Поради това е невъзможно да се свържат инконтиненция учител само типологични характеристики на нервната система. Често зад това образование разходи.
Учителят трябва да знае характеристиките на неговия темперамент и ще ги включи в преподаването. Той трябва да формира индивидуален стил на дейност, която би разкри силните му страни и ограничаване на негативните черти на темперамент. Като се има предвид неговия тип темперамент, е възможно да се постигнат високи резултати в учебната и възпитателна работа.

Свързани статии