Тема: Въведение в основните цветове
Цели: да се научат за различаване на цветовете (основен), учене как да се държи молив; корекция на тактилно-мотор възприятие въз основа на упражняването.
За W о р г в гр на Забележка: Ball шаблони, ябълка; ивици от оцветен картон; ленти с първични цветове.
I. Организационни въпроси.
Направете всичко седи правилно?
Всички л гледат внимателно?
II. Познаването на основните цветове.
2) Работа с цветни ивици.
- Подредете лентите под диктовката на учителя: да се сложи синя лента до бяло, а след това червено, поставени на зелено.
- Сгънете по линиите:
III. Finger гимнастика.
1) огъване ръка в юмрук и разширение последователно и едновременно.
2) Контрастът между пръстите си.
3) упражнения за провеждане на молив.
IV. Ход шаблони топка ябълка.
1) На един пейзаж лист: инсулт модел топка. Оцветяване.
Аз плеснете с ръце
Аз плеснете с ръце
(Claps).
- Определяне на формата, цвета. Когато тя расте?
2) За да се проследи модела на ябълка.
Оцветяване (да не отидат в чужбина.)
- Какво са се научили да се прави разлика?
- Какви са контурите на обектите и боядисани? Какъв цвят?
Zanyatie2
Относно: Ход модел:
краставица, домат
Цели: Да се обучават деца в отличителни основни цвята; за да научите как да държи молив; да се подготвят за изпълнението на различни видове работа: а) точното възпроизвеждане на пробата;
б) упражнява върху вербални инструкции.
За W о р у д а в а н е: цветни ивици, геометрични форми с различни цветове; модели на краставици и домати.
I. Работа с цветни ивици.
1) разликата от цветни ивици.
2) възпроизвеждане на различни комбинации на шарки ленти:
3) Възпроизвеждане на различни комбинации от ивици на вербални инструкции:
4) Събиране на всички геометрични форми на червено.
II. Подготовка ръце за рисуване.
1) флексия и разширяване на ръка в юмрук последователно и едновременно.
2) супинация и пронация ръка (движение нагоре и надолу), промяната на бърза и бавна.
3) кръгови движения четки, когато свободно свити пръсти.
III. Finger гимнастика.
Тук са моите помощници
Тук са моите помощници.
И двамата искате да включите.
(Завъртане четка дланите нагоре и надолу).
По следите на бял, гладък
Напред пръсти като коне.
(Пръстите на другата си ръка, за да държат.)
(две пръстите на едната ръка "скок", от друга страна.)
Frisky стадо галопира.
(Повторете с другата ръка.)
IV. Ход шаблони краставици и домати.
1) Май загадка:
През лятото - в градината,
И през зимата - в делвата
- Какво са научили урока?
- Какъв цвят боядисани краставица? домат?
- И как да ги наричаме с една дума? (зеленчуци).
Относно: Ход модел:
круша, слива. пъстрота
Цели: Да се развиват фината моторика на пръстите; научи се проследи модел.
За W о р у д а в а н е: цветни ленти; шаблони круши, сливи, круши фалшиви.
I. Упражнения за ръцете и пръстите.
1) кръгови движения четки, когато свободно свити пръсти.
2) Безплатен подслушване с пръсти по бюрото в същото време и последователно.
3) отвличане и аддукция на пръстите.
4) Упражнение "Автобус".
автобусни колела се въртят, като се разбърква,
автобусни колела се въртят
(С ръце в юмруци и ги стиснете въртят в ставата на китката.)
II. Възпроизвеждане на различни комбинации от цвят ивица.
1) Възпроизвеждане на модела:
2) Съгласно указанията на учителя:
III. Упражнения за развитие на способността за правилно провеждане на молив.
IV. Трейс слива шаблон.
На клон висящи топки,
Blue от жегата.
VII. Резултат изследвания.
- Какво са научили урока?
- Какво се разраства в градината?
- Как се нарича дума?
Zanyatie4
Тема: На площада. люпене
в предварително определена посока
Цели: да се научат да държи молив правилно; научите да използвате шаблон; развиват фината моторика на ръцете.
На W о р у г п г: линия с шаблони с различни геометрични форми; цветни хартиени ленти.
I. Упражнения за ръцете и пръстите.
1) Бутане подложките на пръстите на едната ръка в пръстите на другата.
цветни имена II.zakreplenie.
И г в "Не бъркайте цвят."
III. Тестване на две комбинации от цветни ленти, на място.
откриете приликите и разликите в писмата на изображението.
IV. Упражнение за развитие на фината моторика на ръцете.
Рисуване с помощта на шаблон. Square. Люпене в различни посоки.
1) Повторение на правата за засаждане.
2) упражнения за провеждане на молив.
3) Намерете площад владетел шаблон. Начертайте квадрат.
Разтрийте дланите силно,
Всеки пръст рязко,
(При стриване на дланите, всеки улавяне пръст в основата и въртеливо движение, за да се достигне нокътна фаланга.)
Поздравих го с много по-
И аз ще започна дърпа.
Аз си измия ръцете след това,
(Rub дланта на дланта.)
Пръст в пръста, ще поставя,
На закопчалката, за да ги затвори.
Погрижете се и топлина.
Аз ще ви позволи на пръстите на ръцете,
(Fingers откачване и сортират през тях.)
Нека бягат като зайци.
VI. Люпене в различни посоки с цветни моливи.
1) покаже учителя как да изпълните засенчване.
2) Люпене тебешир върху черна дъска (извършвани от деца).
3) люпене въздух.
4) оцветяване в албуми.
VII. Резултат изследвания.
- С една фигура се срещна?
Zanyatie5
Относно: правоъгълник. люпене
в предварително определена посока
Цели: корекция мотор (мотор) памет; обучение в различни посоки за люпене.
На W о р у г на Забележка: цветни хартиени ленти; шаблони.
I. Упражнения за ръцете и пръстите.
1) В играта "Рога и копита".
"Рога": среден и безимен пръст на двете ръце притиснати към дланта на ръката си, дръжте палеца си; показалец и кутре удължен.
"Legs": удължена среден пръст и безименен пръст, показалец и кутре притиска към дланта на ръката си и държат големи.
Едната ръка показва "рогата", а другият - на "крака". Тогава ръце едновременно разменят ролите. (Първи с бавни темпове, а след това темпото ускорява.)
2) Finger гимнастика.
На вратата на виси на замъка.
Кой би могъл да бъде отворена?
(Бързи пръсти връзка в ключалката.)
(Fingers, свързани с крепостта, децата изтеглят ръцете една от друга.)
(Работете неравности китките.)
(Fingers, свързани с крепостта. Детски дланите чукат взаимно.)
II. Упражнения с хартиени ленти.
- Какво е да фигурата на? (стол врати.)
2) В играта "Не се обърка цвета." (Вж. 4. активност)
III. Упражнения за развитие на способността за правилно провеждане на молив.
Рисуване правоъгълници. Люпене в желаната посока:
- Ход форми цветни моливи, без да се излиза навън.
Комплексите от общите упражнения развитие, извършени във връзка с движенията на очите.
1) IP -. Основна стойка, с ръце в предната част на замъка. Вдигнете ръцете си нагоре, завой - вдишвам, по-ниски ръце - издишайте. Погледнете ръцете. Повторете 4-6 пъти.
2) IP -. Постоянния, ръцете напред. Кръгови движения на ръцете в един и другата посока - 10-15. Придружен от движения на ръцете изглеждат. Извършване на кръгови движения в продължение на 5 секунди наляво, после надясно в рамките на 5 секунди.
3) IP -. Същото. Едната ръка вдигната, а другият - към по-ниска, а след това, а напротив - да се 20-15. За да придружава движението на външния вид на ръцете.
V. Hatch трети правоъгълник.
Цвят - жълт, кафяв.
VI. Рисуване очертания на познати предмети.
VII. Резултат изследвания.
- Какво сте научили урока?
Тема: триъгълник. люпене
в предварително определена посока
Цели: Паметта на корекция на двигателя; развиват фината моторика на ръцете; обучение в различни посоки за люпене.
За W о р у д а в а н е: восъчни листове, цветни ленти.
I. Упражнения за ръцете и пръстите.
Учителят разказва историята на това, което се е случило в гората, и децата показват какво се случва в него чрез движения на ръцете.
- Бъни изтича в сечището. Прескачане на препятствия, галоп, галоп, скачане.
(Конвулсивни движения деца барабанеше с пръсти по бюрото, изобразяващи зайци.)
- Имах лисица. Тя тръгна много тихо и внимателно.
(Деца леко притиснете пръстите докосват бюрото.)
- Фокс е не само спокойствие, но тихо. опашката му е да прикриват следите си.
(Деца имитират движението на лисица опашка, ръкостискане с четка в една посока и след друга.)
- Зайци, като видяха това и разпръснати.
(Impact веднъж всички пръсти на двете ръце на децата имитират zayachipryzhki.)
II. Работата с цветни хартиени ленти.
1) Разликата между двете комбинации от цветни ленти, място: намерите прилики и разлики.
2) местоположение на лентите. (Необходимо е да получите контурите на познати предмети. Деца рисуват своите ленти.)
П р е д м е т и: рибена кост, ограда, стъпки, пейка, и така нататък ..
III. Люпене триъгълници.
Начертайте два триъгълника на шаблона и да им се излюпят от модела
1) Повторете правилата за засаждане.
2) да се развива способността да се упражни правото си да държи молив.
3) Люпене тебешир върху черна дъска.
IV. Fizkultminutka с упражнения за очите.
1) IV п -. Основната стойката. Вдигнете ръце и след това отпадна. Вижте първо в лявата ръка, а след това право. Промяна посоката на гледане след всяко движение. Извършване на движение на очите в една посока и още 10-15 секунди.
2) IP -. Постоянния, ръцете напред. Завъртете четката към лявата страна, погледнете лявата ръка на 10 секунди, а след това в дясно - гледат на дясната ръка на 10 секунди.
3) IV п -. Основната стойката. Завъртете главата надясно, после наляво. Повторете 6-8 пъти на всяка страна. Погледнете всеки въпрос.
4) IP -. Същото. Повдигнете главата си, а след това по-малко, без да се променя мнението. Повторете 6-8 пъти. Погледнете всеки въпрос.
Пример з е н г. Горното изпълнение е полезно да се комбинира с ротационни движения на главата, тя се наведе напред, назад и настрани. Тези движения трябва да се правят с бавни темпове и с по-голяма амплитуда.
V. Рисуване очертава на познати предмети.
Свързани документи:
Тема. образуването на Word и морфогенеза. Основните методи на получаване. Цели: Повтарянето на основните. teln-. Познаването теоретичен материал. - Виж темата на урока. Определете. (Съществително има функцията на цвят). Добавянето 1) добавяне.
Основната образователна програма
готовност за морално самоусъвършенстване, духовно самоусъвършенстване; познаване на основните норми на светския и религиозния морал, разбиране. различни нюанси на цветовете. за създаване на красиви композиции на дадени теми; симулира ново.
Основната образователна програма
различни нюанси на цветовете. за създаване на красиви композиции на дадени теми; • моделиране на новите. компютър. Овладяването на квалифициран писмо клавиатура. Познаването на основните правила за форматиране на текста на компютъра.
Основната образователна програма
Основната образователна програма
текстове на синоними и антоними. Познаването на основните видове справки и есета. на базата на езика на скулптура. Osnovnyetemy скулптура. Beauty човек. асиметрия. Цвят. Първични и вторични цветове. Топли и студени цветове. Цвят смесване. Ролята на бяло.
Свързани статии