P erspektivny план за тема седмица "театър за деца в предучилищна възраст"
Старши група № 2
Цел: Развитие на способности на децата от драматични средства на изкуството
Цели: Да се създадат условия за развитие на творческа дейност на децата, които участват в театрални дейности.
За подобряване на артистичните умения на децата по отношение на опит и реализация на изображението, както и техните ефективните умения.
Научи деца елементите на художествени и творчески изразни (интонация, изражението на лицето, пантомима).
Активирайте речник на децата, за да се подобри звука култура на речта, интонация система, диалогична реч.
За да се запознаят децата с различни видове театър (куклен, музика, детски театър и други животни.).
Да се разработи детски интерес към театралния игра дейност.
Работа с родителите: • билбордове да проведе седмица на театър в предучилищна възраст.
• Разговори с родителите по темата на седмицата.
• Организиране и провеждане на съвместни дейности:
-участват в обогатяването на околната среда на игрите в групи;
-участва в проектирането на фотоизложбата "Ние сме в театъра";
• Прозрачна информация "Стойност театрална дейност в живота на детето"
Примерен-далновиден план за седмицата на театър за деца в предучилищна възраст
Първи ден "Ние сме дошли на театър"
1. Въведение в концепцията за кино: (слайдшоуто, снимки, снимки). Видове театри (музика, куклен театър, драма, театър и други животни.).
Цел: да се даде на децата идея на театъра; разширяване на знания театър като форма на изкуство; да се въведе видовете театри; образоват емоционално положително отношение към театъра.
2. Получаване на деца с фантастични герои. Цел: Да се развие интерес към театъра.
3. При спазване. Връзка с театрални професии (художник, грим, фризьорски салон, музикант, декоратор скрин актьор).
Цел: Да се генерира изображения на деца за театрални професии; засили интереса към театрални изкуства; разширяване на лексиката.
4. Плъзнете илюстрации, фотографии на Москва театри. Цел: да се въведе децата да сграда устройството за театър, обърнете внимание на оригиналността на архитектура и красива фасада. с различни видове театри.
1. Учителите планират: разговор, игри, разказване на истории с шоу театър. Например:
• «в приказка", "Скъпи герои от приказките";
• «Какво виждам? "(От личен опит за децата, които посещават театъра)
2. Худ. творчество "Моят любим герой" Цел: Да се научим да предадат образа на картината любим герой.
През втората половина на деня
1. Субективни - ролева игра "Стигнахме до театъра."
Цел: Да се запознаят с правилата на поведение в театъра; предизвикват интерес и желание да играе (да изпълнява ролята на "касиер", "вратар", "публика"); култивира приятелски отношения.
2. Да поговорим за правилата на поведение в театъра, на концепцията за поговорката "Аудитория култура".
Цел: Да се осигурят на децата представа за правилата на поведение на обществени места; образуват лична връзка с неизпълнение и нарушение на правилата.
Работа с родителите: Осъществяване информационен щанд (напредва-папка) "Театър и деца." Разговорите с родителите по темата на седмицата.
Трети ден "Кукли-художници"
1. Въведение към вида на театър за деца (маса, bibabo Куклен театър, куклен кукли). Цел: Да се въведе децата в различни театри; задълбочаване на интереса към театрални игри; обогати речника.
2. Разглеждане на децата кукли Bi-Ба-Бо. Говорете за това как правилно да използват куклите, че
Това е инструмент за шофиране кукли Bi-Ба-Бо.
3. Четене на руски народни приказки (за деца възраст)
- мл. и ср - показва ръководител;
- старши и стр. - деца показват.
- "Кукли Играчки и кукленски художници" (разговор с децата болногледач план)
Перифразирам познати истории, използвайки елементи куклен театър.
Цел: Насърчаване на децата да пишат прости истории с герои от познати произведения. Разработване на чувство за хумор, повишаването на детското самочувствие. Разработване на последователна речта на децата.
През втората половина на деня
1. театър куклено шоу. Цел: Да се разработи детски интерес към живописния създаването.
2. psihogimnastiki. "Различни лица."
Цел: Да се насърчават децата да експериментират с външния си вид (изражения на лицето, жестове). Децата развиват способността да се премине от едно изображение в друго.
3. "Въведение в куклите". Цел: Да се подобри техники kuklovozhdeniya, консолидиране на знания за правилата на манипулиране на кукли.
4. самостоятелно заети деца в ъгъла на театъра. Етюди настолни кукли на базата на познати български народни приказки. Цел: Да се подобри техники kuklovozhdeniya, консолидиране на знания за правилата на манипулиране на марионетки на различни системи
Работа с родители:
Съвети за родители: "Какво би приказка не стават скучни ...". Препоръки към родителите при избора на художествена литература за грам
Ден Втори "Нашите ръце не са за скука"
1. Как децата с върха на пръста театър teatrom- ръкавица, театър на сенките. Цел: Да се даде представа на децата за характеристиките на този вид театър.
2. пръсти гимнастика "Bird", "Бухал" и др. Цел: говорното развитие, развитие на интелект, пространствено мислене, творческите способности на децата.
3. Работа с вид на театъра:
- Диалози: вълк - лисица, вълк - мечка, мишка - вълк.
Цел: Да се развие способността за изграждане на диалог между героите в скалъпен обстоятелства. Разработване на последователна речта на децата, да се разширява изображението на словото. Следвайте изразителността на изображението.
1. Артистичен създаване:
производството на играчки - направи си сам оригами приказки. Цел: Да се развие способността да произвежда свои собствени деца герои в приказка. Образовайте точност в работата с хартия. Разработване на паметта, вниманието, креативност и въображение.
колективно заявление "Тя трябва да бъде в областта на камерата." Цел: Да се подобри способността на децата, за да изрежете кръгове от квадрати с различни размери, за да се развие фината моторика пръст, да развиват творчеството; представляват състава; комплементарна на различни елементи.
колективното Application "The Gingerbread Man". Цел: Да се подобри способността на децата да се придържаме формулировки; да развиват творчеството; представлява общия състав.
През втората половина на деня
1. игри на деца с сонди, инструменти. Цел: Да се даде представа за децата на музикални дизайнерски изпълнения.
2. вечерни мистерии, базирани на творбите, "Приказка за рибаря и рибката", "Червената шапчица", "Смело бръмчене Fly", "Fedorino планина", "Gingerbread Man", "Имението", "ряпа". Цел:
3. Играта "Опитайте себе си". Finger театър "пъстри кокошка" (по желание болногледач). Цел: Да се развие способността на децата да използват Finger театър в безплатни дейности; разпространение на героите; прехвърли характеристики приказка знаци.
4. C / стр игра "Пътуване до кукления театър." Цел: Да се запознаят децата с устройството на сградата на театъра, обърнете внимание на оригиналността на архитектура и красива фасада. Обогатете детски лексика.
Работа с родителите: Офертата на родителите да се срещне с плакати на театрите Москва, репертоара на които имат детски спектакли.
1. Упражнение "Кажи стихове на А. Barto с жестове и мимики." Цел: Научете се да прехвърли изображения на символи с изразителни пластмасови движения. Разработване на творчество, въображение и фантазия.
2. psihogimnastiki. Цел: Научете се да използвате интонация, произнасяйки фразата тъжен, весел, ядосан, изненадан. Научете се да се изгради диалог, избирайки собствената си партньор. Образовайте издръжливост, търпение, съучастие.
- "Тъжно и Happy Puppy" (на базата на историята Н. Suteeva "Кой каза мяу?");
3. игри "Кажи поза", "Какво ще правим, не казвай".
Цел: Да се разработи находчивост, въображение, фантазия. Отглеждайте добра воля.
Подгответе децата да действат с въображаеми предмети.
В. О. Г. Импровизация базирани на българските народни приказки.
Работата по формулирането на приказките.
Цел: Да се развие способността да произвежда свои собствени деца атрибути на приказката. Образовайте точност в работата с плат, картон. Разработване на паметта, вниманието, креативност и въображение.
Рисуване плакати на предстоящото шоу на сапунени мехури. Направете децата в творчески дейности.
През втората половина на деня
1. Работата по албума "Всичко, свързано с театъра."
Цел: Да научим децата да се обобщи опита, да споделят опит за нови знания. Разработване на естетически вкус в дизайна на албума (съвместна работа с деца и родители).
2. С / стр игра "Ние - актьори" (изявление на позната приказка за деца). Цел: Да се запознаят децата с скрипт (спиране) приказки. Научете децата да изразят становището си по приказката по нов начин. Допълнете приказка желана сцена. Образовайте способността да слуша другите, да се развива самоконтрол и търпение.
3. Игри на приказките "Мечката в гората", "гъски и гъски", "лукава лисица", "сив зайче седнало положение."
4. C / стр игра "При посещение в трите мечки". Насърчете децата към творческа интерпретация на добре познати истории, използвайки парцел-ролеви игри, драматизация и импровизация
Работа с родителите: Да запознае родителите с театрални афиши - Репертоар на Москва театри за деца от предучилищна възраст. Всички групи
Пети ден "Театър и музика"
1. Въведение в музикален театър. Цел: Да се даде представа за разнообразието от жанрове на музикален театър, като "Опера", "балет", "Музикална", "музикална приказка".
2. Връзка с музикални изпълнения. Преглед и свири на музикални инструменти и шум за обучение на деца звуков дизайн сцени от приказките.
3. Ritmoplastika. Най-музикална композиция: "Карнавал на животните", "Пътуване до зоологическата градина". Цел: Да се развива двигателните умения на децата; ловкост, гъвкавост, мобилност. Научете равномерно, движещи се из двора, без да удрях по един за друг.
4. Музикално фолк хоро и игри за деца. Цел: Да се насърчават децата да участват активно в игрите.
Преглед на снимки, Opera, илюстрации за "Снегурочка" опера
(За балета "Лешникотрошачката")
Слушане на записа на музикални приказки за деца.
Цел: Да се въведе децата в света на музиката.
През втората половина на деня
1. Ritmoplastika. Есета по отношение на движението: "Фокс ще", "Вкусно сладко", "Танц на зверовете."
Цел: Да се развива в децата способността да се използва жестове.
2. Устройството за игрите на "Познай кой е? ". Цел: Да се определи естеството на характера на музика от приказка.
3. точкуване на избраните детски истории с помощта на шумни инструменти. Насърчете децата към творческа интерпретация на добре познати истории, използвайки шумни инструменти.
4. игра пътуване "В света на музиката и танца." Цел: Да се подобри цялостното развитие на творческите способности на децата от драматични средства на изкуството
5. музикалното шоу - спектакъл с сапунени мехури. Целта: да се създаде радостно настроение и щастливи; насърчават децата да станат активни участници в представянето; научи предава натрупания опит ярко и емоционално.
Работа с родителите: Офертата родителите заедно с децата си, като графичен дейност да предадат впечатленията, получени по време на седмицата на театъра.
Свързани статии