студенти проблеми при адаптирането си към хостела

Наименование на работа: Проблеми на адаптация на учениците към хостела

Описание: Проблеми на адаптация на учениците към адаптиране на общежитие - процес, чрез който тялото се адаптира към условията на околната среда. Трябва да се отбележи, че адаптирането е не само дава възможност на индивида да се адаптира към новите условия, но ще се образува.

Размер на файла: 39.75 KB

Работа Изтеглили: 154 души.

Адаптация - е процес, чрез който тялото се адаптира към условията на околната среда. Трябва да се отбележи, че адаптирането е не само дава възможност на индивида да се адаптира към новите условия, но също така и за създаване на нови начини на поведение, за да се преодолеят съществуващите трудности и успеха на който има индивидуален характер и са образувани от натрупване на опит и усъвършенстване.

Адаптиране компенсира липсата на обичайното поведение в новата среда, благодарение на възможността то създава оптимално функциониране на индивида в новата среда. Ако приспособяването не се случи, човек се чувства по-големи трудности в обект на развитие и работна среда.

Признаци на неуспешен адаптация се намаляват производителността, умора, сънливост, главоболие, депресия господство настроение, повишаване на нивото на безпокойство, объркване или, обратно, хиперактивност, придружен от нарушаване на дисциплината, системно неизпълнение на домашна работа, отсъствие от работа, липса на мотивация на образователна дейност. От това колко дълго време се провежда процеса на адаптация ще зависи настоящи и бъдещи успехи на учениците.

Един от най-важните стъпки, които не могат да бъдат избегнати, като учи в университета, тъй като е известно, е за запознанства и чат с новия отбор. Процесът на адаптация на учениците да се опита нов екип зависи от ситуацията в групата, от своя психологически климат, колко интересно, удобни, безопасни чувство ученик по време на урока, в взаимодействия с негови приятели и учители.

Feature студент първа година група е, че тя все още не е установена отбор, и то не все още са установили и укрепен правила и норми на поведение. В тази група, всеки е ново лице за всеки член на групата. Ако училище на ученика, известен в продължение на много години, а той вече е провел определен статус, често не са обективен по отношение на това, университетските признания той има шанс да получи чисто нов статус и позиция в екипа.

Когато получите ученик в гимназията, има значителни промени в условията на живота му. Сформирана над 11-годишна възраст обичайното начин на процеса на обучение се променя драстично, и че е необходимо да се примири с последните промени и да свикна с тях.

Ние трябва да се адаптират към новите условия: първо, нов маршрут до мястото на обучение. Ако училището е често далеч от мястото на пребиваване и студент, преди да може да ходи, а след това в университета, като правило, трябва да преодолее труден път. Този път може да включва екскурзии на автобуси, подлези, влакове и автобуси отново и все още трябва да ходи и да ходи. Също така, не се избегнат допълнителни финансови разходи за пътуване. На второ място, графика и продължителността на пара. В продължение на 11 години, студентът използва факта, че уроците започват сутринта, т.е. от първия урок, а след това преминава зададения брой уроци и в следобедните часове той е свободен. И чрез записване в университета, студентите се сблъскват с един необичаен договореност за неговата ал. След учебния ден може да започне най-рано през първата двойка, а една трета или четвърта, и те могат да попаднат в 12:00 часа и 5-7 часа. Познати уроци по 40 минути също остават в миналото. Се заменят с един чифт на половин час (1,25minut).

Но най-трудното нещо е да чуждестранно студенти, които не само трябва да се адаптира към всички стандартни промени в условията им на живот, свързани с допускане до университета, така че все още е труден проблем, че живеят в общежитие или наемете апартамент (стая) пред тях.

От студентското общежитие в населеното място, той започва "тест на свободата." Тръгване от родителите, студентът получава безплатен ръка, почти неограничена, можете да направите нещо: отидете, където искате, отидете на разходка, къде и с кого искате и вашият образователна дейност е също така да се следи никой не ще. Но свобода - тази независимост. Независимостта като задължение да се грижи за себе си [3].

Тук човек се учи на самостоятелност в най-широкия смисъл на думата. В крайна сметка, в непосредствена близост до липса на родители и позната обстановка. И няма друг избор, освен да взема решения по този или този повод и да отговаря за тези решения. Най отговорност за действия, думи и действия. Сама по себе си, за да се изградят взаимоотношения с нови хора: като правило, в стаята зададете без да се отчита личните качества на лицето, без оглед на темперамент и характер. Ние трябва да живеем в една и съща стая с хората, за чието съществуване никога не подозира, установяване на контакти, изграждането на връзки с тях. Нищо чудно, те казват: комуникация - е едно нещо, но животът под един покрив - съвсем различно. В крайна сметка, всички ние сме различни, всеки създава свой собствен микроклимат, всеки има свои навици и характеристики: тяхното разбиране на поръчката, привеждането в съответствие на личния живот, в собствените си готвачи, почиства, и всичко останало.

Проблемът на студентските общежития като образователна институция, особено в научната литература не е проучен напълно. Това би било необходимо да се обоснове научно педагогическа гледна точка факта, че в реалния живот, че един студент общежитие в структурата на обществото действа като специфична институция на социализация на учениците, призовани да играят важна роля в развитието на личността им.

Студентски жилище - общежитие образователни институции за висше и средно професионално образование в България, предназначени да приютят чуждестранни студенти, специализанти, докторанти, стажанти, студенти от подготвителните отдели на институти и звена на обучение и други форми на следдипломна и допълнителна професионално образование за периода на обучение.

Двустранно екип дейности хостел има за цел да насърчава активно формирането на моралните качества на учениците, тяхната стабилност. Това е особено важно, тъй като процесът на формиране на личността на учениците в тази възраст не е приключило. В допълнение, допускане до университета и прехода от семейството до хостела, дневна от една среда в друга, свързана с редица промени в живота на момчетата и момичетата. С такива значителни промени живота в младите хора е важно не само да продължи да прекарват времето си с тях, преди училище работа по морално образование, но също така и за да се гарантира по-нататъшното развитие на моралните качества, тяхното положително социализация.

По този начин, от съществено значение смисъла на социализация се разкрива в пресечната точка на своите процеси, като адаптация, интеграция, личностно развитие и себереализация. Диалектически тяхното единство осигурява оптимално развитие на личността през целия живот на човека във взаимодействието с околната среда [2].

Социализация в периода на обучение в университета играе важна роля в развитието на всеки отделен човек. Това може да се осъществи както естествено и лесно, и е трудно и проблематично. След обучение в гимназията - това е момент на преход между юношеството и съзнателен живот. Особено значение за гарантиране на непрекъснатост и сложността на възпитателната работа има в общежитието. Срокът на обучение на млади мъже и жени, свързани с влизането в нов начин на живот, за да общението на ценности и значими социални форми на дейност, т.е. търговията.

Определящ фактор при образователна хостел е наличието на благоприятен ефект на средата, по-специално, на благоприятна психологическа атмосфера, която е образователно-възпитателна среда.

Има определени критерии, въз основа на които може да се види на педагогическия формирането на възпитанието на околната среда:

- степен на стабилност и определение на всички части на образователната система работи в общежитие;

- масово участие на учениците в различните мероприятия, провеждани на общежитие;

- качеството на участие, въздействието на участниците на конкуренцията, фестивали, конкурси, конференции;

- наличието на постоянен и оживени инициативи студентски, тяхната независима търсене на нови форми на извънкласни дейности;

- учениците на ниво твърди, Qual в TSS на културни, развлекателни, спортни и почивни събития, конференции;

- в стремежа си да се студентите да се реализират в бъдеще е в професионалната дейност на основна или допълнителна специалност;

- липса на престъпления сред студентите, живеещи в общежитието.

Основната цел на педагогическата работа в общежитието е да се създаде образователна среда, което допринася за активно поведение на ученика към избраната от тях професия, включително не само свързани с учебни предмети, форма на обучение, но и да свободното си време като важен социален и културен акт, създаден на идентичността на младите човешки както и социализация на лицето, като цяло [2; а. 23].

Според нашите наблюдения на студентите първи и втори курсовете, които живеят в общежитие, можем да отбележим, че те често поне на уменията на конструктивна комуникация, не са в състояние да се предотврати възникването на разрушителни конфликти със съседите си в стаята, много от тях все още не са не говоря за да в tatochnoy може да се намали тяхното въздействие, решаване на напреженията и най-накрая, за да се справят с трудни житейски ситуации. Понякога такива ситуации да доведе до факта, че на фона на личен опит, съществува тенденция се разпространява студент пристрастяване в ти, извращения, маргиналността в чай, че със сигурност ще навреди и на здравето и качеството на живота им и проучване.

С цел да се установи дали хостел институцията на социализацията на учениците, е проведено изследването, в който взеха участие 55 ученици от Иркутск държавен технически университет, живее в общежитие, на възраст от 18 до 22 години от различни курсове (от 1-ви до 5-ти).

На въпроса: "Имате ли проблеми в началото беше даден престой далеч от дома" - 70% от анкетираните заявяват, че "това е трудно", а 30% отговори: ". Трудно е, но аз бързо се адаптира към всичко" Това означава, че в началния период на престоя в общежитие за всички е трудно. Стаите на студентите живеят предимно с момчета и момичета от различни курсове. 80% от учениците казват, че има с съквартиранти са много добри приятелски отношения, 18% съобщават за добри отношения, и само 2% са тези, които се грижат за живота на хората, с които живеят. Това е лесно да се намери контакт със съседите в стаята 65% от анкетираните, 33% отговорили с "различно" и всички едно и също 2% отговорили - ". Трудно"

По въпроса за устойчиви навици на 90% от анкетираните са посочили, отрицателна навици на съседите си, 10% не си спомням някакви навици на своите съседи.

Най-важният въпрос - "Обмисляли ли сте с хора, които живеят в близост, конфликти" - 99% от анкетираните са отговорили - "да", а само 1%, каза "не". Конфликти чрез компромис решава 25% от анкетираните, чрез сътрудничество студентите - 47%. С помощта на инструмента # 150; право противоречия 20% и за избягване означава # 150; 7% от участниците.

Животът му в стая 82% от изследваните ученици се организират заедно, а 18% - всеки за себе си. Разпределение на задълженията в 49% от учениците - на съседите е почти принудени, при 45% - при поискване, при 6% - интерес.

Сравнително интра- промени, настъпили от началото на настаняването в общежитие, 85% от учениците казват, че промените са настъпили, и 15% от учениците са заявили, че не се е случило. От 85% от студентите, които са настъпили промени от страна на личностните характеристики, 54% е отбелязано подобрение, 31% съобщават, че са настъпили промени в лоша страна. Като цяло, животът е засегнала 95% от анкетираните в общежитие. 78% от анкетираните смятат, че в хотела в хостела студентът засегнати негативно, 12% предлагат своята версия на влиянието на студентско общежитие, и в крайна сметка, 10% от учениците каза, че живее в общежитие на един студент има положително въздействие.

Според проучването, йерархията на потребностите на студентите, живеещи в общежитието, се състои както следва:

1. подобряване на условията на живот,

2. развитието на дейността на клуба и отдих,

3. съдейства за вторична заетост,

4. Организацията на здравни и фитнес занимания.

Предистория изследвания засяга на първо място необходимостта от разбиране на проблемите на развитието на гражданското общество в днешна България. В периоди на радикални промени, колкото е днес, и в резултат от реформата българското общество ще трябва да се разработи нов комплекс.

Свързани статии