Искам да споделя моя опит.
Когато синът отиде в първи клас, бяхме изправени пред страха, "страх от вземане на грешка." Когато за първи път разработена тази тема - "Страх ме е да отговоря в клас, децата ще се смеят" - реших да се движи в две посоки, от една страна, за да покаже на сина си, че причина да се страхуваме тогава и там, и второ, да се развива положително му отношение към отговори в класната стая и в грешки. И ние се проведе такъв разговор:
- Когато играете в ниша и в групата на продължително ден се смееш?
- Кажи ми, в какви ситуации се смееш, когато играеш?
- Понякога някой нещо смешно, смешно да се каже или plyuhnetsya, или направи нещо, което не е наред?
- И това е така, той ви е?
- Е, да, разбира се, колко пъти! - усмихва се тя.
- И ти също се засмя в тази ситуация или сте спрели да играят?
- Разбира се, аз се смея, да играят по-интересно, отколкото да седи в кулоарите.
- Не се ли страхувате, че при вас в играта ще се смее?
- Да, не ... (и след това той си мисли, и с усмивка, гледайки към мен) - Разбирам, мамо, в класната стая, както и, а?
- Така че, когато се смее не е страшно, и вие сте в класната стая ще бъде смел, смел момче.
- Какво става, ако аз правя направи грешка - това не е добро.
- Нека да видим каква грешка е била? Какво мислите? Можете ли да ми обясни?
- Грешка - това е, когато нещо не се казва, че не е наред.
- Защото аз забравих нещо, добре, или бързат (смее се) - това е много вълнуваща.
- Така че ... - Спирам, че си мислеше: неговото заключение.
- Така че, ние трябва да се научим по-добре и не бързайте! - щастливо казва синът.
- Добре е за вас, и ако все още е направил грешка, което трябва да направите? Тук пишете тестове, учителят го проверява, коригира грешките. И в следващия урок ви свърши работата ...
- Работата по буболечки - той кима с глава.
- За да си спомня как да се реши по примера на следващия път.
- Добре, тогава, аз направих грешка, трябва да се разбере какво си направил погрешно и да го поправя. Така ли е?
- Да. Това е готино! Сега не ме е страх! Мамо, ти вещица!
След този диалог, когато видях, че синът ми има някакви трудности или той е направил грешки, това е достатъчно, за да му напомни, и попита: "Какво трябва да направите сега, какво би в други случаи това е по-различно?". И след това не забравяйте да го хвалят: "Ти правиш добре, вие сте на прав" - и резултатите идват по-бързо всеки път. Сега той е на 16 години. И въпросът за страх от грешки в миналото. Сега той е дошъл да си зададете този последващ въпрос. И аз съм убеден, че това е способността да се справят с трудни ситуации, повече от веднъж полезно да го в живота.
Днес правим на игрището, аз разбирам, че много от упражненията са насочени само за да създадете добро впечатление, както и предотвратяване на средства за настъпването на определени страхове. Паралелно с преподават тези упражнения и техните деца.
Заключение: Правейки упражнения разстояние полезна - тя създава положителна перспектива, увереност и възможност за бързо намиране на решение в най-различни ситуации. И, следователно, намалява риска от всички възможни страхове.
Свързани статии