Контрол на степента на усвояване на основни знания и умения, учи и формира според учебните материали.
Образователна.
Консолидиране на своите умения в решаване на упражнения, работа с визуални и дидактически материали за подобряване на четене и писане, правопис и пунктуация бдителност. Развиване.
Образовайте се подчертае текстовете, основната учебния материал.
За да се гарантира развитието на устната реч на учениците (способността да се каже, съществително, способността да се докаже, че притежава думите на тази част от речта под формата на независим разсъждения, способността за различаване съществително от други части на речта, способността да се определят морфологични и граматични особености на изследваните части на речта). Образователна.
За да се извърши морално обучение на студенти, ще даде представа за урока думите: хуманизъм, патриотизъм, другарство и етични стандарти на поведение.
II.Vstupitelnoe дума учител.
Прочитане на стихотворение А. Shibaeva "Думи, думи, думи ...":
Около името, дадено -
И звярът, и този въпрос.
Нещата около пълен - пълен,
Безименен не.
И всичко, което може да видите окото -
Над нас и под нас -
И всичко това се има предвид имаме -
Значение думи.
- Каква част от речта са думи, които дават името на зверовете, предмети, нещата?
- Не забравяйте, определянето на частите на речта
III.Rabota текст. Текстът е написан на дъската. Прочетете, поставете и обясни липсващите букви. Определя се общата стойност на съществителните в текста. Намерете думи, които не се определят конкретни елементи, но отговорът на въпроса какво? и имат стойност на обективност.
Изтрити лица и дата,
Но всичко до последния ден
Спомням си, тези, които имат - че
Въпреки, че нищо - той ме затопля.
Затопля наметалото му - п ... Latka,
Ил тихо игриво CL ... vtsom,
Или чай на масата ... нестабилна,
Или просто добър човек.
Като почивка. като щастие. като по чудо
Добротата отива на с ... MLE.
И аз няма да забравя за него,
Аз забравите за злото (Yu Drunina)
IV.Mini - проучване "Съществителното се отнася само до този въпрос?"
1. Цели на изследването е да се разбере: съществително се отнася само до този въпрос?
Съществително каза за себе си:
"Дълго време аз живея в този свят.
Давам имената на обекти. "
Ние приемаме, че suschestvitelnoeoboznachaet име не само обекти.
проучване 3.Hod
a.Proanalizirovat определение на съществително
b.Provesti nablyudeniyav света.
данни v.Obobschitpoluchennye, да се направят изводи, за да даде своя дефиниция на съществително като части на речта
4.Analiz определение на съществително
Имената b.Suschestvitelnoe обекти в широкия смисъл на думата; то - имената на нещата (маса, стена, прозорец, ножици, шейна), лица (дете, момиче, момче, жена, мъж), материали (зърнени храни, брашно, захар, сметана), живи същества и организми (котка, куче, гарван , кълвач, змия, костур, щука, бактерии, вируси, микроби), факти, събития, явления (пожар, играта, говори, празници, тъга, страх), както и качества, свойства, дейности, се казва (доброта, глупост, синьо. , бягане, решение, смаже).
(Речник на лингвистичните термини)
5.Conclusions: В slovarebolee точна дефиниция, отколкото в един учебник и в Интернет.
6.Otvetit въпроси, дават примери
a.Suschestvitelnye може да представлява хората и животните?
b.Suschestvitelnye може да представлява географски имена?
v.Suschestvitelnye може да представлява природни явления?
g.Suschestvitelnye може да означава събития?
d.Suschestvitelnye може да представлява човешки качества?
e.Suschestvitelnye може да посочи предмета на действие?
zh.Suschestvitelnye може да показва състояние на човек?
z.Suschestvitelnye може да определи за признаци?
7.Vyvod: Suschestvitelnoeoboznachaet не само темата.
Хипотезата е потвърдена. Съществителните - не само обекти.
Съществителните oboznachayutlyudey и животни,
географските имена (София)
природни явления (дъга, дъжд)
събития (празник, война)
състоянието на човека (тъга, тревожност)
Human качество (дързост, доброта)
предмета на дейността (бягане, ходене)
признаци на обекта (за жълто, красота).
съществително V.Opredeli стойност. Упражнение номер 000. Работата по двойки. Намерете упражнение в съществителни, означаващи
VI.Obosnuy отговор. Табло за писмо.
Ex. Брой 000 (напишете думите в колона 3: 1 - н 2 - Приложение 3 - глагол ..).
Пример: думата се отнася до действието на бягане, но отговорът на въпроса какво? и има следните морфологични характеристики: пол (мъжки), номер (единствено число) и случай (именителен) варира за случай (бягане, джогинг, бягане и др ...), се отнася до 2 деклинация. На горните основания, можем да заключим, че е съществително, действието е посочена като един обект.
VII.Podberi име, разпознават признаците. Работа в екип
За заглавие синонимни съществителни изберете сами. Запишете в две колони. Идентифицирайте всички признаци на съществително
Сити, река, село, езеро, влезте, куче, поет, котка, писател, разказвач, книга, име, карикатура, собствено име, океана, щатските предаване вестник.
- Какво съществителни принадлежат на домакинството, и които - на собствената си?
- Как те са написани?
Какво научихте днес за съществителни?
Долива се една история от 7-10 изречения, използвайки съществителни: празник, победа, памет, постижение, смелост, патриотизъм
Патриотизмът - Предаността и любов към родината си, за своя народ.
Свързани статии