Вид на урока: урокът на речта на учениците.
Цел: чрез езиковите умения на учениците за формиране на съзнателно отношение към ценностите на духовната култура.
цели:- Работа с текстове на различни форми
- Развитието на комуникативни и творчески способности на учениците
- Развитие на паметта и логическото мислене на студентите
- Повтарянето на синтаксиса и пунктуацията в писмена форма.
Оборудване: милостиня, проектор (представяне на урока) речник.
1. Стихотворението "Това, което жив човек в света?" (Чете зеница)
Какво жив човек в света?
Какво харчи неговата възраст?
За да се хранят добре и пийте сладко?
За да спести много пари?
Може би да улови някои риби?
Игра или гора да стреля?
За големите планини, за да завладее?
За да щурмуват океаните?
За птица скочат в небето?
Най-есен и излитане да мечтаеш?
За да се мразят и любов,
За да се радват, скърбят, да бъдат приятели?
Да се надяваме и вярваме, победа,
За да плачат, страдат и да чакаме?
Може би, за да се бори
И убиват себеподобните си!
За да умират от болестта?
Или тези заболявания унищожат?
За да се построи къща, в къщата на - начин,
За да растат цъфтяща градина бял?
За да се покаже син и дъщеря,
И след това се разпространява крилата си, за да им помогне?
Е, може би за да живеят - е да направите:
Soul музика за съставяне,
Или платно да се направи сърдечен
Или законите на Вселената, за да отворите?
Какво жив човек в света?
Какво харчи неговата възраст?
До безкрайност в небето
Причина даден по-горе, не е изчезнала.
Това чувство не се губят, те са си отишли,
За вечността, тъй като в пясъка не е протекъл.
За хората, които живеят на земята.
(Алексей Pyatakov, София, No. 505 гимназия, 9 клас)
- Как би вие да отговорят на този въпрос?
Студентите да изразят мнението си. В резултат на становището:
Човек живее, за да чуете прекрасна и погледнем към красивите.
- Вземете една дума сродна дума перфектен.
Красота - хубава (същия корен)
2. Запишете темата на урока.
Цел: В края на урока, ще трябва да отговори на въпроса какво означава да бъдеш в състояние да чуят и видят красотата?
3. писмо от паметта.
В епиграф към урока:
Слушайте с красив външен вид и прекрасно - това означава подобряване (Платон).
- Кои пунктуация сложите?
- Защо, след думата "означава" не се нуждаят запетая?
- Как разбирате смисъла на тази фраза? (Помислете за Платон)
- Какво мислите, а ако думата "красота" с думите "памет" и "култура" е свързан? Защо?
Пързалката дадени ключови думи: КРАСОТА - MEMORY - Култура
4. Във връзка с изявленията на известни хора. Какво мислят те за него.
Работа с печатни материали (в групи) - изявления на известни личности от красота, памет и култура.
Група 1 (ключова дума "красота")
Група 2 (ключовата дума "памет")
Група 3 (ключовата дума "култура")
карта №1- "Реализацията на красотата ще спаси" (NK Рьорих)
- "Красотата ще спаси света" (Достоевски)
- "Beauty - сила, и тя ще спаси света" (F. Бердяев)
- "Външно красота е преходно, а интериорът е вечен" (Саид Хюсеин Nasr)
- "Паметници на културата - генератор на духовна енергия, инвестирани в тях от страна на хората, които са ги създали, както и тези хора, които в продължение на векове се поклониха" (F.Abramov)
- "Човешката памет е с огромна енергия памет обикновено запазва това, което вече е там :." (Yu.Bondarev)
- Уважението към паметта на предците - това е функция, която отличава образование от диващина.
- "Културата е паметта. Ето защо, тя винаги е свързана с историята, винаги предполага непрекъснатостта на нравствено, интелектуално и духовния живот на човека, обществото и човечеството." (Лотман)
- "Културата - уважението им към Светлината" (Рьорих) (с древната индийска: The Cult - поклонение на Ur - светлина)
- "Всеки истински изкуство е начинът на ново същество, мост към друг свят" (Н. Бердяев)
- "Културата - това е, което е останало, когато всичко друго е забравено" (Edouard Herriot)
5. Въпроси за всяка група:
- Какво е общото във всички тези твърдения?
- Какво е лексикалното значение на ключовата дума?
- Направи NGN предложение, което отразява позицията си по този въпрос.
Клише: "Мисля, че", "По мое мнение, на красотата (памет, култура) - това е (ия): .." "Мисля, че" и др.
6. Учениците пишат кратко разсъждение за тази ключова дума.
1 група ключова дума "красота" (От писанията на студенти)
Аз вярвам, че красота - това е нашият свят около нас. То може да бъде при хората и животните, изкуство и музика, в природата и космоса. Можем да кажем, че всички човешки живот се основава на красотата. Просто не всички го видите, а някои просто да го игнорирате. Но това е погрешно. Животът ни е даден на човека, за да създадете нещо или да научат. Така че, защо не е всеки да може да се създаде нещо свое - красива? Тогава животът ще бъде по-интересно, и хората ще могат да получават естетическа наслада от красотата отбеляза той.
(Политова Anna 11А клас)
От красотата на Писано е много възхищение през цялото време. Какво е красота? Как да се чувствам тази красота? Красота - летлив, крехка, несигурен, но разбира се всеки състояние на ума. Или, може би не е състояние на ума и състоянието на света?
На първо място, на красотата на света българските поети и писатели са видели в природата. Например, АА Фет види в естеството на източника на загадъчна и дълбок живот, които могат да бъдат достъпни само човек в миг върховен въодушевление:
Цял ден спане нощни цветя,
Но само слънцето залезе за рамката,
Разкрити са меки чаршафи,
И чувам сърцето цъфтеж.
За FI Tiutchev също живата природа, рационално същество:
Той има душа, тя е свобода,
Това е любов, това е език.
Но красотата - това не е само природата, но и самият човек. Каква е скритата красота на човека? Спомням си стихотворение N.Zabolotskogo "Ugly Girl". Той разказва за момиче, което е различно външната красота. Но това грозота става невидим, когато тя е щастлива щастието на другите.
И ако е така, какво е красота?
И защо го боготворя хора?
Съдът е в която празнота,
Или огън, блестящи в съда?
По мое мнение, красотата - това е хармония. Хармония навсякъде: на външен вид, в душата, в природата, в една дума. Красотата е навсякъде, но не всички го видите, не всеки обръща внимание на нея.
(Gorokhov Олга, 11А клас)
"Красотата ще спаси света", а може би и разруха: Никой не може да даде отговор на въпроса: "Какво е истинската красота" На нея се говори толкова много, че като че ли не е виждал. Може би правата на Ницше в думите му: "Гласът красота е тихо: прониква само през чувствителни уши Сами д".
Красота - е един от идеала и идеала за красота. Това, че той не е достъпен. Ние не знаем какво понякога да се стремим към: да чисти мисли за благородството или на свобода? Както казва Уилям Шекспир, "Природата ни дава не е красота, но и в дългови добиви - безплатно безплатно."
И все пак има красота във всеки от нас, просто не се страхувайте да го покажете. Всеки талант добавя само на чара на мъжа. И всеки, който се чувства красива, талантлива, свободна и силна и ще бъде така в очите на хората.
(Eremina Maria, 11А клас)
Група 2 (ключова дума "Памет")
"Единственият мярка за време е с памет." В действителност, това е. В крайна сметка, животът ни започва не днес, не днес, то ще приключи. И всичко, което се случва в живота ни - всичко остава в паметта.
Споменът за нашите предци е много важно за нас. Всеки човек - това индивидуалност, личност, така че всеки да оставя своя отпечатък в живота. Кой не трябва да издържи на душата, за да не може да бъде бъдещето. Нашите предци ни предоставени спокоен живот. И ние не трябва да забравяме това.
Памет - неразделна част от нашия живот, нашето минало, което позволява да живеем в настоящето и да мисля за бъдещето.
(Korovin Maria, 11А клас)
Мисля, че паметта - отражение на миналото, това е, което остава в съзнанието на нашите предци. Това е опит, придобит в продължение на векове, времето тествани. Днес, ние се връщаме и да получите същите политически уроците на икономиката, изкуството, които се изучават от нашите предци. Голяма част от това, което се възхвалява днес, то е само интерпретация на това, което нашите предци са преминали.
Американски журналист, който е живял в H1H век, веднъж каза: "Много хора бъркат въображението с паметта си." Преди да се реши един проблем, излезе с решение, че е необходимо да се копае в аналите на историята, или да се напряга паметта ми. Български се говори по различен начин: "Всичко ново - е добре забравено старо":
(Наталия Аксьонова, 11А клас)
Група 3 (ключова дума "Култура)
Сърце, въображение и съзнанието - това е средата, в която се ражда, това, което наричаме култура. Ако културата ще изчезне, че хората ще престанат да бъде мъж. "Ние живеем в един свят на културата Освен това, ние сме в колона нея, вътре в нея, а единственият начин да продължи да съществува." - пише Юрий Лотман.
Културата - система, която включва всички аспекти на човешката дейност в обществото. В различно историческо време представителство на културата беше различно. Хората са го променят, за да се подобри. Неговият принос към световната култура, всичките народи в различни исторически периоди.
Вярно култура не може да се купи, отдавани под наем, заимстван от друго лице. Автентична начин за култура - е начинът на работа, радост, и придобиването на духовни ценности, начин на живот. Развитието на културата - се движи нагоре към самопознанието, а не само себе си, но и цялото човечество, това е труден път, и много упорита работа. Както N.Zabolotsky написа:
Не позволявайте мързелив душа!
Водата в хаван не да смаже,
Soul трябва да работи
И двамата ден и нощ, ден и нощ!
(Mihareva Ирина, 11А)
7. Индивидуална задача: по един от всяка група от хора cinquain тази ключова дума (на схема пързалка)
8. Повторете синтаксиса и пунктуацията.
На дъската е написано 3 предложения (от всяка група), като прави своя анализ на препинателни знаци.
1 оферта: Beauty - сила, и тя ще спаси света. (Бердяев)
Схема (добив: МТР)
2 Оферта: Всяка култура е културата на духа, всяка култура - истинско движение за разширяване на човешкото съзнание.
Схема (добив: BSP)
3 Оферта: Уважавайте паметта на предците - това е функция, която отличава образование от диващина. (МСП с подчинен атрибутна)
Проверяваме творческа личност задача - cinquain писане.
9. На фона на музиката на Моцарт показва слайд - произведение на изкуството
- Смятате ли, че свързва всички тези слайдове?
10. Кратко сертификат за Лихачов (Post студент).
Работа с текст.
(1) Истинската красота - вечен (2) Стойностите на красотата в областта на архитектурата, музиката, поезията, скулптурата -. Вечния. (3) Никоя от истинската култура на хората няма да се декларират премахнати красотата на Партенона, Венера Милоска, The Алба Мадоната от Рафаел, "Света Троица" от Андрей Рубльов, поезията на Пушкин, драми на Шекспир, музикални произведения на Моцарт и Мусоргски: (4) И до красотата на вечния морал, завети морална: не убивай, не кради, Почитай баща си и майка си, което означава, традиции на предците си, не лъжат: (5) за красота Комуникация и морал не подлежи на съмнение, защото истинската красота не лъже, че е вярно, по своята същност - на каквото и стил може да принадлежи на: (6) За всяка култура се нарежда сред култури по света, само защото по-висока, отколкото притежава.
- Кой тип реч се позовава на текста? Защо?
- Какво проблем засяга Лихачов? (Проблемът на истинската красота и духовност)
- Каква е основната идея на текста? (Само истинските ценители на културата и духовността могат да разберат красотата на този свят)
11. Работата Част В (независимо)
- Намери кратко прилагателно (№ 5, безспорен)
- Откриване substantivized прилагателно (трансформира в съществително) (№ 6, High)
- 6 се отнася до списъка на връзка на съвпадение по фраза (всяка култура)
- Дайте име на подчинен изречение с допълнително. (№ 6)
- В едно изречение, има хомогенни от гледна точка на една обща дума? (№ 4)
- Какво предложения паралелизъм се използва? (№ 1,2)
- В едно изречение се случва subordinative и conjunctionless връзка? (№5)
Проверете сами (слайд).
12. обобщение проучен в клас.
- Дали мотиви, свързани DS Лихачов с темата на урока?
Ако човек е в състояние да види и чуе прекрасно, така че е той.
Студентите правят свои собствени заключения.
13. Домашна работа (напишете коментар по този въпрос)
14. Оценките за урока.
Свързани статии