Когато работех в детска градина с три години на деца с аутизъм, бащата на Идо, едно момче в моята група, всеки ден попита: "И това трябваше да се проведе? И той може, подобно на всички деца, да отиде в първи клас на редовно училище, "Аз наистина исках да му кажа:". Да, ще мине, всичко ще бъде наред "
Не, за съжаление, това не минава. С това, което можете и трябва да работи. Момчето ще бъде много трудно да отидете на редовно училище. Институт за развитие на детето предпочита да изпрати такива деца на специални класове. Но окончателното решение винаги се носи от родителите.
Родителите, които са готови да направят, за да изглеждате и да изберете за детето си най-добрият вариант за вас - герои. В крайна сметка, аз ще ви кажа защо. В същото време, нека да поговорим за това, което опции за образование за специални деца в Израел съществуват.
Нормално училище, специализирана в интеграция на деца със специални
Държах преподавателската практика в училище ", Yaffe Nof". Това училище е специализирана в интегрирането на специални деца. Във всеки клас, както и обикновени деца се учат четири различни предизвикателства. В моя пети клас е Орен, едно момче с тежка дислексия - един от любимците на целия клас, красив мъж и лидер. Но чете от срички.
В Гил имаше проблеми в развитието език, речникът му беше на седем години. Имаше две други момичета, които стоят зад в обучението си.
В допълнение към общите уроци с класа, тези деца взеха частни уроци по специално подготвен за всяка програма.
Докато един клас преподава география и английски език, ние сме ангажирани Guillem уреди работят с текста и пише приказки в картинки.
Обикновените студенти обясни какъв е проблемът, особено деца и какво може да се направи, така че те да се чувстват добре. И много наистина се опита да им помогне. Това съобщение е от полза и за двете страни - децата се научават да приемат други различни от тях.
Този вид обучение е оптимално в много случаи. Въпреки това, интеграция на училищата са твърде малко, а не на Министерството на образованието се работи за подобряване на ситуацията.
Един от моите играчи бяха трансферирани от училището ", Yaffe Nof" в такъв малък клас. Преди това тя беше много уморен и много притеснен заради факта, че тя не е като другите. В малък клас, тя се превърна в един от най-добрите, за да помогнете на другите деца и това много щастлив.
Благополучие и мир на ума на детето е не по-малко важно от образованието си.
Често за специално обучение на деца в специални класове е напълно приемливо, и възможно най-само в някои случаи. Въпреки това, най-добрият вид на адаптация за много от тези студенти все още се учат в интегрирани паралелки с обикновени деца.
В специалните училища, посещавани от деца с тежки проблеми (умствена изостаналост, и т.н.). Повечето от студентите след това се премести в хотели, живеят самостоятелно те не могат.
И сега ще ти кажа, както е обещано, героичните родителите и техните деца. Училищата, които са в състояние да се интегрират деца със специални, много малко. Понякога и не на всички в града. Какво трябва да направят родителите, Идо?
Те предлагат да се даде на детето в специален клас, където обучението е същото като Идо, деца със синдром на Аспергер. Играйте един с друг и да се социализират има никой не знае, а по-голямата част не се интересува от съученици. И идо наистина искате да. Нейната определено трябва да се научат да разбират другите хора и изразят своите чувства повече или по-малко социално приет начин. Той трябва да се интегрира в екипа на обикновени деца.
По принцип, може да отнеме по някакъв училищен район - ако директорът е съгласен. Но това студент до личен асистент, който ще бъде с него в класната стая и по-важното е, на промените във времето, за да му каже как да поканите още едно дете до играта, която управлява тя, чийто ред е сега.
Не всеки училище е готов да приеме дете с асистент, трябва да погледнем и да поиска. Когато е установено училището, за да има война с кабинета на кмета, който казва: "И защо първо се срещна с помощник, ние ще направим това изберете и изпратите." И когато най-накрая всичко зад гърба си и детето ходи на училище, да има повече и да обясни някои учители, които не IDO хулигани, той просто не знае как да се държи и не го накаже за това.
Наскоро специални деца в редовните занимания се е увеличил, служители постепенно да свикнат с него и да отстъпят под натиска на родителите си.
Няма нищо за хора в инвалидни колички са свикнали да общество, ползващи инвалидни колички са записани в университети, работа в повечето обществени места са направени за по-удобно въвеждане. И особено с деца, а след това на възрастните да свикнат с течение на времето.
Надяваме се, че формирането на специални деца скоро ще престане да се разглежда в задънена улица. Ледът е счупен, но се оказа, че хората се променят по-бързо от системата: да научи всичко в специални класове по-лесно и много по-евтино, отколкото се интегрират. Ситуацията се подобрява благодарение на усилията на родители готови да направят всичко за развитието на специалния си дете. Те могат да пробият всяка стена, на въпроса - на каква цена.
Свързани статии