- техническо обучение, прилагане на системата за непостоянен модел и да се следи за качеството на дейността на учениците. Има няколко критерия за тяхната класификация.
По критерия на всеобщност рекултивирани действия се различават:
1) симулатори общо предназначение;
2) имитатори за обучаване на .konkretnym специалитети - навигатори, комуникации, компютърни оператори и така нататък.
В зависимост от метода на дейностите счетоводство модел на оператора се открояват:
1) тренажори за подобряване на професионалната си дейност;
2) Развитието на тренажори за професионално важни психофизиологичните характеристики - например, тренажори реакция скорост селекция, вниманието, паметта.
В зависимост от характера на колективната дейност на операторите да се прави разлика между индивидуални и групови треньори.
Според критерия за обработка подсистема сложност на входящата информация се отличават:
1) тренажори, записване на отделните параметри на дейността;
2) тренажори, което му позволява да даде мнение като цяло. В зависимост от естеството на съответния реалната система ergatic се открояват:
1) тренажори с физическата прилика - техните разработчици обикновено търсят прилика с реалния оборудване;
2) тренажори с психологическо сходство - тук приоритет изисква възможност за формиране на модели идентични на оригиналната дейност.
Използването на компютри в обучението е допринесла за появата на нов клас симулатори, които са по-динамичен и по-висока степен на сходство психологически. В рамките на този клас подчертава адаптивни симулатори, които ви позволяват да се промени режимът на обучение, в зависимост от нивото на подготвеност на операторите.
Свързани статии