Този урок показва темата на Глава III - "училище". Теми изследването предполага призив към опита на учениците за участие в училищния живот. Нейният асимилация е от съществено значение, за да се отговори на въпроса: "Защо е успешен проучване е важно не само за себе си, но и за обществото?".
Един от уроците, прилага различни форми и методи на работа, като например работни групи, индивидуални задачи, работа с тестовете на инструмента.
Студентите засилят умения с допълнителен материал, възможността да се извлече от текста на основната информация и правят заключения.
План за обучение на нови материали- Ролята на образованието в живота на човека.
- Значението на образованието за обществото.
- Нива на основното и професионалното образование.
- Какво трябва да направя, за да се научат как да учат.
- Той предлага уроци "откритие" на нови знания с различните форми на работа: индивидуална работа, работа по двойки, групова работа.
I. Организационни въпроси, предмет на съобщението на урока.
II. Актуализация на подкрепа знания.
Целта: да се свърже нов материал с познатото.
Държани въвеждащ разговор с класа на следните въпроси:- Кой е на ученика?
- Какво го отличава от другите?
- Кой би ти се обадя по-добър ученик?
- Това, което се преподава в училище?
Задача за студенти.
Български пословици много се говори за образование. Обяснете какво се разбира под следните поговорки:- "Диплома за проучване - винаги е полезно"
- "Неграмотни, макар и сляп"
- "Коренът на обучение е горчив, но плодът е сладък"
Формулиране на целите на урока.
III. Изследване на основните идеи и концепции на темата.
В проучването на първия параграф на плана ", общата структура на образованието в България" полезна работа на диаграмата в книгата (страница 50). Secure общи познания на формирането на структурата е възможно чрез създаването 1 в печатното списание.
Продължете с фразата: "За да се научат добре, не ..."
Преподавател е препоръчително да се обясни петокласник, че способността да се учи непрекъснато се усъвършенства на базата на вече съществуващи човешки знания и умения.
Индивидуална работа. Извършване на задачи в печатната Тетрадката 4 на стр. 30.
Следваща - да обсъдим истории в клас.
Работа в групи.
1. немски математик Карл Гаус принадлежат думите: "Математика - царицата на науките". Как разбирате това твърдение? Дайте 2-3 примера за това как математиката ви помага в ежедневието.
2. Известен древен римски политик и оратор Цицерон принадлежи фразата: ". История - учителката на живота" Как разбирате това твърдение? 2-3 Дайте пример за това защо е необходимо да се знае историята.
4. Известният италиански учен и лидер на Ренесанс Леонардо да Винчи, каза за значението на географията, както следва: ". Познаването на света - за декорация и храната на човешкия ум" Как разбирате това твърдение? 2-3 Дайте пример за това как географското местоположение, което помага в ежедневието.
5. Известният римския поет Ювенал принадлежи на тези думи: "В здраво тяло - здрав дух". Как разбирате това твърдение? Дайте примери 2-3, което потвърждава необходимостта да се занимават със спорт.
Работата по двойки. Студентите се запознават с текста на "Това, което се преподава в Финландските училища" (Приложение 2).
Ефективността на асимилация на материала може да насочите към организацията на разговора.
IV.Zakreplenie материал учи в клас.- Тест "училище" (Приложение 3).
- Индивидуална работа.
- Self-тестване, окачествяване. Критерии.
- В някои училища човек получава образование?
- Къде да отидете на завършилите училище?
- Какво се разбира под "неграмотен"?
- Параграф 6, за да изпълни задачата, след като тази секция.
- Изпреварващо задача на учениците. Работата по проекта "Нашият клас" (Приложение 4).
Свързани статии