Предишен ◈ Следващото

Заместник-директор на BP

Junior гимназист, по силата на техните физиологични характеристики, е много мобилни. Inactive поведение по време на уроците частично се компенсира от промени в двигателната активност. Ето защо, като се стреми да се движи деца от началното училище, особено обичам да тичам в ниша, а това е много опасно, защото всеки ти време да се контузят. Един от най-полезните и интересни форми на работа с ученици от начален курс са игри на открито в ниша.

Целта на проекта:

Създаване на благоприятна среда за запазване и укрепване на здравето на малките ученици чрез организиране на промени в училище.

  • разберете кои игри се привлекат по-малките ученици
  • разберете кои игри са съществували в ранните години на нашите родители.
  • създаване на банка от игри за деца;
  • научат децата организирано прекарване на свободното време;
  • научат децата прости танцови стъпки, можете да направите всичко, което в същото време
  • подготви зоната за отдих на децата;
  • организира сътрудничество на учители, родители и деца.

- избора на няколко нива игри на открито;

- средства за обучение;

- създаване на база данни с игри;

- обсъждане и представяне на проекта на родителските срещи в класната стая

- провеждане на дейности на открито на студентите по време на междучасието (игри);

- игри редовно и систематично.

2. Правото на България "в областта на образованието"

3.Sanitarno-епидемиологични изисквания към условията и организацията на образованието в образователните институции SanPin 2.4.2.2821-10.

изисквания 4.Gigienicheskie на условия за обучение в образователните институции. SanPiN 2.4.2.1178-02. base.garant.ru>

За да научите как момчетата от почивка по време на почивката, ние проведоха изследване. Общо - 70 анкетирани:

-тичат и играят - 34 студент,

-Седим, говори в клас - 16,

-повторение домашна работа - 10,

-дежурен - 4,

-четене, настолни игри - 6.

  • след първия урок, децата не трябва да се променят организацията, защото в този момент те не са имали време да се уморяват от учебни дейности;
  • след втория урок, учениците посетиха трапезарията, и те използват оставащото време по свое усмотрение;
  • До края на третия урок, децата са най-уморени и се нуждаят, за да нулирате физическа умора, емоционално "презареждане".

1 промяна: независими детска площадка;

2 промяна: Активно трапезария;

W промяна: понеделник, вторник -podvizhnye игра сряда, музика и танци, четвъртък Спортно игра, петък, игри на открито;

4 климата: независими детска площадка, почивка в специално оборудвани места

  • Включване във времена на промяна и нови игри, за да се привлекат децата към тях,
  • Образованието в училището напълно различна атмосфера: децата да станат по-организирани;
  • Намаляване на конфликти между деца;
  • Намаление на моторни пасивност деца;
  • Подобрена производителност в урока (като следствие).

1. Промените на Организацията за по-малките ученици

2.Kopilka мобилни игри "игри в ниша в училище: как да се организира забавно свободно време?"

3.Kopilka за здравословен начин на живот лекции

4.Razrabotany игра с помощта на картини на пода.

1.Prodolzhit работа по организацията на промени в училище

2. Създаване на площадка за игра в училищните коридори и на територията на училището, като се използват чертежи на пода и тротоара

Свързани статии

Подкрепете проекта - споделете линка, благодаря!