Синтез на художествени средства за различни видове изкуство е едно от условията, които създадоха учителя да прилага технологията на художествена и естетическа развитие на учениците в творчески образователна среда. (Слайд 2) Големият проблем на художествена и естетическа обучението на студентите в съвременното общество, изпълняван от силите на малкия брой на предмети на изкуството, за кратко време, се постави цялата артистична посока на допълнително обучение с необходимостта да се интегрират.
Интеграцията в художествена и естетическа развитие на децата, като правило, предполага идеята за комплекс или синтез на изкуствата. Механизъм на интеграция е образът, създаден с помощта на различни видове изкуство и създадено от децата в различни форми на творческа дейност.
Целта на интегрираните класове в НАГОРЕ въз основа на синтез на различни форми на изкуството - polyart развитие на ученика. Целите на интегрирани класове са: образование на психичното здраве, развитието на творческите качества на личността в артистичните и творческите дейности, разбиране на изкуството, формирането на художествения образ при деца. (Slide 3) механизъм за интеграция - изображение създаден посредством различни видове арт: литература означава на изразяване - думата (фигуративен определение, епитети, сравнения); в театрални дейности изразителни средства за драматизация - движение, жестове, изражения на лицето, гласът интонацията; графичен активност - фигура (форма, размер, цвят), на формоване (форма, обем, съотношение), приложение (форма, цвят, състав); в музиката - мелодия, ритъм, хармония, динамика, интонация и др.
- ритъм в музиката, поезията, живописта и др.;
- ритъм (музика, поезия, театър, изобразително изкуство);
- цвят (цвят и тон). Като художествен критик пише Wanzl "оцветил картина и тон в музиката са склонни да се помежду си."
Децата са много добро чувство за цвят и аромат. Те са много добре предава ритъма на чертежите, когато равенство музика. Има настъпва такова явление като Sinesto - особено възприятие, когато сигналите от различни сетивни органи, се смесват, след това се синтезират и средства за експресия на един вид изкуство използван за охарактеризиране на другия. (Слайд 5) При проникване означава художествено изразяване показва употребата на термини: цвят в музиката, мелодия на стиха, в ритъма на живописта, музикалния пейзаж. Психологически изследвания потвърждават, че интеграцията на изкуствата има значително влияние върху развитието на децата от различните форми на мислене. В чуждестранни програми често съчетават визуалното изкуство, музика, хореография (танц) и реч, а това допринася за когнитивното развитие на учащия. Известният американски психолог Е. Айснер смята, че образованието по изкуства развива тяхното въображение и творческа интерпретация на това, което е видял и чул. Той вярва, че уроците на изкуството - най-обещаващите във връзка с развитието на детското творчество.
Ние считаме, че синтеза на художествени средства въз основа на занятие ", театрална маска". (Слайд 6) Занятията се провеждат през втората година от програмата "Изобразително изкуство" преди новата година. Продължителност на обучението - два часа.
Учениците обичат да се покаже "концерти", драматизации, книги, рисунки разказват приказки свързани епизоди от колегите, кукли. То също помага за по-дълбоко проникване в произведения на изкуството и се превръща в стимул за развитието на речта.
За да може децата да се чувстват по-дълбоко морална ориентация на приказките, така че те да могат ясно да си представите лицето на повтарящ се характер в приказките, може да се използва сега, и тази техника като творчески търсене, гледане на произведения на творци, подобни на приказките.
Постепенно, учениците ще формират по-точна представа за образа на приказка, и, следователно, ще бъде по-ясна и чувство на приказките.
Бе избрана в този случай, всички известни приказка "ряпа". Помислете за образа на Дядо Коледа в тази приказка. (Slide 7) Въз основа на творчеството разграничи характеристиките на героя: плешива глава, сива коса, голям нос, мустаци, брада и т.н.
Сега е възможно за един нов етап от приказки и песни. Децата пренареждане самите играчки и песни разказват или да станат актьори, играе приказка.
(Плъзнете 8,9,10,11) Вторият етап - създаване на маска-характер скица, като се вземат предвид характеристиките му. Ние най-лесният вариант маска - "Маска-капачката", който се носи на главата, без процепи за очите. За една скица, трябва да знаем само обиколката на главата.
. (Пързалки 12, 13, 14, 15,16,17 Изборът на техника за производство на маска на базата на възможността за проучване на изискванията за експлоатация маска и маска присъствието на консумативи може да се направи в папиемаше, апликация, декорация, или (както и ние) - бои латекс.
Ние боя маската, изчакайте, докато боята изсъхне. Издълбани маска, можете да го поставите върху картон за сила. Между картината и картон вложка rezinochku за струни.
И все пак, театърът е готов. (Slide 18, 19) може да играе всяка история.
Други интегрирани дейности на нашата асоциация, мога да се сетя за създаване на анимационен пластелин (Slide 20, 21). регистрация на сдружението ни сцена и интериорен Дом на изкуствата. (Slide 22)
Repka - "И аз все още не са узрели"
Дядо - "Това е, което аз съм щастлив!"
Баба - "Св таралеж!"
Внучката - "Тук всички сме nyashechki!"
Bug - "Това chudnenko!"
Cat - "А, ето би пушено пиле ..."
Mouse - "Аз съм Батман"
В един, добре, много селски,
Много е далеч от славата,
Какво в Русия не са рядкост,
Дядо засадени ряпата веднъж.
Излязох в сутрешния Дядо Коледа на легло,
Да ряпа се обърна -
Това е чудотворната чудесата
Дядо изтри очите си,
Тъй като изненада:
Това е зеленчук изрод!
Dedkov ряпа увити,
Дрю, колкото можеше!
Дърпа -potyanet -vytyanut не могат.
Аз не излизам от леглата Repka -
Знайте, здраво закрепен на земята.
Какво да правим, баба да се обадя,
Това удобно ряпа сълза!
Баба в новия слой
Дядо podsobit готов.
Баба се приближи,
Баба дядо сграбчи в ръцете си.
Dedkov отново ряпа - достатъчно!
И нека да дръпне, така сълза.
-potyanut дърпане - дръпнете не могат.
Внучката на баба нарича,
Така, че тя им е помогнал.
Внучката, но трябва да бъда честен,
Всичко това е интересно.
И го признаят изобщо
Но за да не разгневи предците,
Всички те са решили podsobit.
Внучка на баба, баба на Dedkov, Dedkov за ряпа,
Издърпайте - дръпне - дръпне не могат.
Баба grandfather'm съжалявам -
Дело решен Внучката -
Обадих се за помощ Zhuchka.
Bug бързо изтича,
Дори и костите не се хапеха.
Beetle за внучката, внучката за баба, баба на дядо, Dedkov за ряпа.
Издърпайте - дръпне - дръпне не могат.
Шегобиец опашката си малко,
Bug реши да се обади на котка.
Един час по-късно, тя беше,
Cat сладък pozevnula,
Бъгс краката изпънати.
Котка на бъговете, Beetle за внучката, внучката за баба, баба на дядо, Dedkov от ряпа
Издърпайте - дръпне - дръпне не могат.
Погледнато твърде уморени,
Необходимо е да се обадите на мишката.
Мишка влезе в градината,
Плътно стиснал върховете на
И това се корен.
И виждате всички знаци
Не е тази проста мишка!
Нашата приказките край,
и който слушаше -molode TS!
Свързани статии