Признаци на ADHD. Какви са симптомите на ADHD
невнимание
От следните симптоми, най-малко шест трябва да се съхраняват най-малко 6 месеца.:- Невъзможност да се фокусира върху детайлите;
- Грешки поради невнимание;
- Невъзможност да го изслушате, с лице;
- Неуспехът да доведе работата до края;
- Ниските организационни умения;
- Негативното отношение към задачи, изискващи психически стрес;
- Загуба на основни елементи при изпълнение на задачата;
- Лесно се разсейва от външни стимули;
- 3abyvchivost.
Хиперактивност и импулсивността
От следните симптоми, най-малко четири трябва да се съхраняват най-малко 6 месеца.:- Едно дете притеснен, не може да стои на едно място, нервничи безцелно, тича, изкачвания и др.;
- Той скача без разрешение;
- "Изкачва" в разговор по-възрастен, зает с други деца;
- Не може да се играе тихи игри, релакс;
- Викове отговора, без да се чака на въпроса;
- Не мога да чакам реда си.
допълнителни функции
- липса на координация (открит в около половината от случаите ADHD) фини движения, баланс, визуално-пространствени координира;
- емоционално смущение (дебаланс, нрав, непоносимост към недостатъчност);
- нарушение на взаимоотношения с другите, в резултат на "лошо поведение";
- неравномерно изразена умствена изостаналост когато е безопасно интелигентност;
- смущения в съня.
Това поведение трябва
- се появи на 8 години;
- открита в най-малко две области (училищни и вътрешните);
- не се дължи на други психични разстройства;
- предизвика психологически дискомфорт и неправилно поставяне;
- не съответства на възрастта норма.
Многобройни проучвания показват добра обща интелигентност от тези деца, но тези функции не са благоприятни за развитието му. Сред хиперактивни деца може да бъде надарен. Например, Е. Едисон и Уинстън Чърчил лечение на хиперактивни деца и тийнейджъри да се окаже трудно.
Анализът на възраст динамика на ADHD показа синдром две разрушаване прояви. Първо е отбелязано в 5-10 години, и сметки за периода на подготовка за училище и започване на обучение, а вторият - в 12-15 години. Това се дължи на особеностите на развитието на мозъка в различни периоди от детството. Възраст 5,5-7 и 9-10 години - критичен период за формирането на мозъчните системи, които отговарят за дейността на мислене, внимание и памет.
За 7 години има промяна на етапи интелектуалното развитие, създаване на условия за развитие на абстрактното мислене и произволна регулиране на дейността. Активирането на ADHD 12-15 години съвпада с периода на пубертета. Хормонални скока се отразява върху особеностите на поведението и нагласите към ученето.
Свързани статии