1. Форма на участниците презентация за причините за кражба с приемни деца.
2. Обърнете внимание на факта, че моралните недостатъци на децата не са "генетични".
3. Помислете за някои примери за кражба и да обмисли реакцията на осиновители.
4. Вземете опит в регулацията на емоционалното състояние осиновители чрез използване на визуализация.
· Дискусия в кръга на мисли и чувства, които са били участници в периода от последната среща.
· Упражнение "И това, което искате." В никакъв определен ред около кръга, от участника на страната, топката се хвърля или играчка с думите: "Имам най-добрия с приемното дете се превръща .... и това, което искаш! "
· Упражнение с елементи на арт терапия, "Аз бях шокиран, когато разбрах, че той е откраднал" "Искам да ви предложим едно пътуване. Седнете удобно и затворете очи. Няколко дълбоки вдишвания ... Само си представете лицата на приетите вашите деца. С нежност и любов, да ги погледнем ... спрете разгледаме всяко дете. Сега нека да живеят по лицето на някой човек. Какво е това дете? Това е момче или момиче? Колко години той или тя? Това е било известно време, тъй като как това дете дойде при семейството си, а тук изглежда, че той е живял с теб винаги. Такава роден. Какво означава той да се почувства? Вижте, може би той иска да каже нещо? Представете си ситуация, в която ще откриете, че сте загубили пари от чантата, а вие знаете точно какво е то те взеха това дете ... Какво мислите за това? Какво искате да направите? Не забравяйте, всичко, което виждате .... Когато сте готови, отворете си очите. "
Изисква участниците да мълчаливо се направи в абстрактни чувства те изпитват по време на изображения. На следващо място, обсъди на снимката в двойките схемата:
1. Участник на двойката споделят своите чувства и асоциации по отношение на фигурата на партньора.
3. Има ли чувства са се променили към детето, след като са научили за липсващите пари?
4. Какво щях да правя или да кажа?
5. Смяна на местата.
Информация водещ: "Почти всяко дете поне веднъж в живота си се опитва да присвоява нещо без разрешение. Сега искам да ви предложим да си спомня детството си, ако се случи да вземете нещо без разрешение, и може би дори крадат? Какво беше това събитие? "Това, което следва, е историята на участника последвана от дискусия. Смятате ли, че ще бъдете подканени да кражба? Давате ли си сметка какво правиш? Как гледате на тази ситуация като дете? Как се чувствате, за една и съща ситуация в момента? Какво реакция е на родителите си, когато те разбрал за него? Смятате ли, реагира като в момента е как да отговори на вашите родители? Какво ти даде това упражнение?
· Брейнсторм "Защо приемни деца крадат"? Оферта индивидуално на участниците в продължение на няколко минути, за да напише на парчета от по 5 причини, поради които приемат деца крадат. Освен това, в кръг питам всеки да назовем една кражба причина. Brainstorm продължава толкова дълго, колкото участниците ще поставят нови причини. Водещ запис на всички причини за което им дава серийни номера.
· Mini-лекция: "Не се крадат всичко, което е било откраднато," Деца, как да се насърчи и семейството, те знаят как да направят родителите в този живот не се отегчават. Това ще наруши нещо, а след това стигам до бой, а след това историята ще падне. Това се нарича "трудно поведение", и е трудно, както знаете, на първо място за родители (за деца, напротив, може да е трудно, така че самата не води, обаче, някои от тях от време на време е възможно). Един от най-често срещаните и най-страшно за родителите на трудни типове поведение - кражбата бебе. В неговия пример, ние ще разгледаме ", организиран" трудно поведение и колко често един единствен феномен е много много различни причини. Почти всяко дете поне веднъж се опитва да открадне нещо. И в много отношения зависи от реакцията на възрастни, става за детето, тази ситуация - нова стъпка в разбирането на границите и правилата на човешкото общуване, или представяне на себе си като престъпник. Причини, поради които детето отнема не търсенето не принадлежат на него неща или стойности могат да бъдат доста:
Неинформираност. Децата, които растат в дом за сираци, не са "му", и, съответно, не разбира какво е "чужд". Когато публичен начин на живот навсякъде около генерала, така че отделете без разрешение - това не означава "открадне". По същия начин, едно дете, което израства в дом за сираци, може и да не знае нищо за назначаването на парите, които те имат някаква стойност, че броят им е ограничен, че те принадлежат към някого. И когато едно дете се злоупотребява за такова нещо, той не разбира какво е толкова ужасен направих.
Клептомания, която често се страхуват от хората, които се готвят да поемат към семейството на дете - това не е особено деца от семейства в неравностойно положение, като психично разстройство, болестта, която по принцип може да се отрази на всеки от нас. Но само по принцип: За щастие, този клептомания - много рядко заболяване, то се сблъскват в реалния живот това е изключително малко вероятно.
Neurotic кражба. Кражба от този вид може да се появи при деца, които са преживели травма, несигурни в настоящата им ситуация, изпитват страх от бъдещето, с ниско самочувствие. Това е - един вид опит да се запълни "черната дупка" на безпокойство, причинено от дефицит на любов, и, може би, дефицитът е бил в миналото, но "дупката" все още не е затегнат. риска от чувство на вълнение и удоволствие от инфантилен бюджетен кредит желания временно запълни празнината. Но тъй като това е една смяна на действителна необходимост, тя изпълва известно време. След опит опасността идва желания успокояването, безпокойството в момента на отдалечаване. Въпреки това, по-късно отново се появява, влошаване на вина и сигурност, че "Аз съм напълно безнадеждно."
Демонстрационно кражба. Дете умишлено нарушава забраната не е взела нищо, въпреки че добре съзнава, че идва, ако той прави "напук". След кражба разширяване държи предизвикателно грубо, отключена, разположена в окото. Най-вероятно това е така наречената "Протест поведение." Може би граничните проверки за бебето: какво ще правиш? Не се откаже от него? И може би такъв странен начин "нокаутира" специално внимание. Някои деца, които са лишени от любов и грижи, стигат до заключението, че единственият начин да се привлече вниманието на един възрастен - гневът му. Наказанието им е по-малко страшно, отколкото безразличие. И за безразличие, те понякога се вземат обичайните облегалката - особено свикнали да крещи и побои.
· Групова работа "Кражба" Участниците са разделени на малки групи, като всяка се дава карта с положението. Мини-групи са поканени да се прочете историята и анализира ситуацията, като отговорите на следните въпроси: Какви са причините за подобно поведение на детето? Правилно възпитани осиновители? Като дете се разбере действията на родителя? Както ти предложи да действа осиновители? Резултатите са представени в общ кръг. Заинтересованите страни могат да се присъединят към дискусията.
"Ана 8-годишна възраст, тя живее в приемно семейство, заедно с малката му сестра Кейт (3 години) за една година. Фостър майка възпитава момичетата сам, и почти цялото си свободно време посвещава по-младите, защото Кейти има проблеми с неговото здраве. Аня съвсем независим момиче, но тя се нуждае от внимание. Също така, Ана не успя да установи връзка с момчетата в училище: никой не иска да бъде приятел с нея. Преди известно време, осиновителка забелязали, че тя започна да изчезва малки суми пари. Тя не придават никакво значение на това, тъй като Мисля, че просто не мога да си спомня как да се харчат. Но вчера тя загуби няколко украшения, сред които беше като бижута и бижута. Веднага стана ясно, че Ан пое декорации. Почти всички се раздават на своите съученици в училище. "
"Семейството се от детския дом, под неговото момиче крило Лиза 7 години. Момичето, от думите на осиновителката, лесно и безболезнено се адаптират към семейството. Всяко лято опеката предложи да изпрати момичето за летния период в здравен лагер за деца, но Лиза не се съгласи. Когато тя е на 10 години, осиновителката Лиза все още изпратени в лагера на Черно море. Веднага след пристигането си в лагера, Лиза започна да се обадя техните настойници, като каза, че той пропуска, той извика и помоли да я заведе вкъщи. Осиновителите са били доволни да чуят, че Лиза толкова обичан от тях, но не са решили да вземат момичето от лагера. "Възползвай се от всички деца, първоначално скучаят" - реши да възрастни. В действителност, след известно време разговори идва по-рядко, а след това напълно да спре. След завръщането си у дома, Лиза изведнъж стана "охладител" за лечение на своите осиновители, а след това в семейството започва да изчезнат пари. въпроси на родителите, ако Лиза знае къде липсващите пари, момичето вдигна рамене в изненада. Семейството живее в града, където всеки познава всеки друг добре. Скоро, продавачът на близкия магазин в разговор с майка си въпроса защо те са толкова "развалена" Лиза, защото тя често купува бонбони на много голяма сума пари и след това да ги раздава. Лиза отрича всичко ... "
· Работа Груп "Как да се държим в ситуация на откриване на кражба" Участниците в групи от по 3-5 души, за да обсъдят как най-добре да се държат в ситуация на откриване кражба. Те споделят своите констатации в кръг.
Информация veduschego.V случай на кражба на родителите трябва да:
- Не забравяйте, че едно дете е извършило престъпление, а не престъпник.
- Събиране на пълна и обективна информация за това какво се е случило.
- Опитайте се да разберете какво стои зад акта на дете,
- Имайте предвид възрастта и характеристиките на развитието на детето.
- Подробно и ясно обясни на детето, което е лошо дейността си.
- Оферта изход.
- Изразете доверие (да не поиска обещания да не заплашват, а именно да изрази твърдото убеждение), че детето ще се научи да се справи с изкушението да вземе някой друг в бъдеще.
- Собственото си поведение, за да изразят уважение към имота, включително и на нещата, на детето, да иска разрешение, не се поровите в неговите неща.
- И това не се изкушавайте, не хвърлят някъде пари и ценности, докато се уверите, че тя няма да се превърне в неволен провокацията.
- Ако установите, че в кражбата и други причини, за да започнат да се решат тези проблеми. Ако мислите, че вие сами не могат да разберат какво мотивира детето да се обжалва пред детски психолог.
· Упражнение-релакс "Градина на сетивата". Участниците са поканени да се настани удобно, затворете очи и си представете, че те са включени в занемарена градина и да стане градинари. Водещ: "Вие искате да почистите градината от мокри листа и клонки, вземете една рейк, градински инструменти, и да започне да работи. Можете да косят трева обрасли, нарязани на старите клони. Изглеждаш във всяко кътче и навсякъде да възстанови реда. Засаждане на нови храсти цветя. Градината е пълна с красиви звуци. Ще чуете бръмчене на пчели, пеенето на птиците, далечното звука на водопад. Чувствате свежия мирис на борова гора, чист въздух, аромата на рози, жасмин, лилии и други цветя; миризмата на земята. Няколко дълбоки вдишвания, чувство на въздуха аромата. Бавно отвори очите си, изпънете ... Ти се върна от пътуването си. "
Дискусия. Оцени настроението ви. Какво е това? Добър, лош. тъжен, радостен, въодушевен. Каква роля на идеята за "Градината на чувствата" в регулирането на емоционалното си състояние? Това помага да се регулира състоянието ви към по-добро?
· Заключение на дейността. Послания от последните класове.
Свързани статии