2 Основни характеристики на връзката родител-дете
3 Естеството на емоционални взаимоотношения
Така че, целта е да се изследва психологическите характеристики на връзката дете-родител.
1 Семейството като институция на първична социализация на детето
2 Основни характеристики на връзката родител-дете
Родител-дете отношения са съществена семейни отношения подсистема като интегрирана система и може да се разглежда като непрекъснат, дългосрочно и косвени възрастови характеристики на връзката родител и дете. Връзката родител-дете е най-важният фактор за психичното развитие и процеса на социализация на детето може да се идентифицира със следните параметри:
• Естеството на емоционална връзка: от родителя - емоционалното приемане на детето (родителската любов), част от детето - и емоционалната привързаност към родителите си. Отличителна черта на връзката родител-дете, в сравнение с други видове междуличностни отношения е с високо съдържание на тяхното значение и за двете страни;
• образование и мотивация roditelstva;
• степента на участие на родители и деца в отношенията между родители и деца;
• Среща на нуждите на детето, грижите и вниманието на родителите си;
• стил на комуникация и взаимодействие с детето, особено прояви на родителски лидерство;
• начин за решаване на проблема и конфликтни ситуации; подкрепа на автономията на детето;
• степен на стабилност и последователност (несъответствие) семейното възпитание.
Цялостни показатели връзката родител-дете:
• родителска позиция, определена от естеството на мотив и образователни ценности емоционално решение за деца, начин на детето представа за себе си като родител, родителски ролеви модели на поведение, степен на удовлетвореност от родителски грижи;
• вида на семейното възпитание, който определя параметрите на емоционалните отношения, стил на комуникация и взаимодействие, степента на удовлетвореност на потребностите на детето, особено roroditelskogo контрол и степента на съгласуваност при изпълнението;
• образ на родителя, като учител и начин на образователната система в семейството на детето. Тази цифра е била обект на научни изследвания и обширна дискусия наскоро. Появата на интерес към изучаването на позицията на детето в системата на връзката родител-дете се дължи на факта, че детето, като родител, е активен участник. Промяна на образователната парадигма на връзка с детето като обект на хуманистичното образование за монтаж - детето като субект на образованието и отношенията на връстници, които са настъпили през последното тримесечие на XX век. в общественото съзнание, тя е в основата на преразглеждането на концепцията за връзката родител-дете за по-голямо внимание на позицията на детето като активен създател на тези отношения.
Ролята на родителя и детето в образа на връзката родител-дете е ориентацията в тази система от връзки, за да се постигне съответствие и сътрудничество в решаването на проблемите на съвместни дейности и да осигури необходимите условия за хармоничното развитие на детето.
3 Естеството на емоционални взаимоотношения
Но това би било несправедливо да обвиняваме и осъждаме тези родители, разбира се, в зависимост от техния родителски дълг, грижа, внимание и грижи за детето. Любовта дете - емоционална близост и разбиране - не е вродена способност на майка и баща, и да не се случва с магическа пръчка с раждането на детето. Способността да го обичаш се формира в практиката на родителството, в процеса на сътрудничество и комуникация с детето, с което майката и бащата на щастие, удовлетворение и пълнота samozavershennosti. Напротив, опитът на "не харесвам" отхвърлянето на детето е родител на тежките емоционални и личностни разстройства - чувство за вина, депресия, тревожност и страх, нарушаване на самооценката и саможертва във формата на ниско самочувствие. Затова в такива случаи, стратегията на психологическа помощ на семейството изграден като съвместими следните цели: да се стабилизира емоционалното състояние на компанията-майка - отхвърлянето на информираността на детето и обективирането на причините и механизма на образуване на неприязън към него - за преодоляване на чувството за вина - оптимизиране на комуникацията и сътрудничеството с детето - повишаване на емпатия, емоционално разбиране и обич в родител диада - дете.
Свързани статии