"Децата не трябва да бъде отговорен за нашите страхове"
В очакване на учебната година "Таймс" говори със семейство психолог Мария Antipova за това как да се избегне претоварване уроци на детето и да разкрие таланта си.
Началото на учебната година е близо. "Таймс" погледна към децата, които все още се чувстват свободни, и стана жал за бедните малки дами. Скоро те ще паднат училище, уроци, спортни клубове и други задължения. Как да разберем какво клас е подходящ за вашето дете? Които насърчават, как да се хвалят и това, което е наистина важно да научи? Това е, което ние сме разговаряли с системно семейство терапевт Мария Antipova.
- Мария, от ваша гледна точка, дали всяко дете има някакъв талант?
- Много посредствени хора не го правят. Всеки човек има нещо, което обича да прави. Това не означава непременно талант. Но предразположеност - точно. Въпросът е как да се разкрие и да се справят с лошите си родители трябва да: очакванията на обществото са достатъчно високи, че е необходимо, че детето нещо, което да се занимава.
Често родителите не обръщат внимание на детето, те започват да го измисли какво да прави.
Мария Antipova
Консултант психолог, професор в Московския център на системната семейна терапия, което води семинар на тема "Особености на тежка загуба" група за съпрузи "Бяхме добре заедно."
Поради това, днес децата са много претоварени - училище, спортна секция, музика, уроци. Детето е целият живот е боядисан, а времето и възможността да играят, да изразят себе си, като на открито - не. Оказва се, че всички тези заетите родители не виждат детето, не обръщат внимание на това, което той е склонен да го пусне и няма начин да го докаже.
- И как да се разбере какво е той наклони?
- го гледа, да играят, да се говори, за да му даде възможност да разкажа за себе си. Ако му даде свободно време, когато той не отговаря на изискванията на никого, той не действа по план разработен предварително, и не това, което той иска, той със сигурност ще се прояви.
Въпреки това, има и друг проблем: деца, чиито родители са претоварени класове в кръгове и секции, често просто не знаят какво да правят със свободното си време.
Те са се научили, че през целия си живот е боядисан и всички от тях се съгласи, но това е "свободен", за да може да се изгуби и не знам какво да правя.
- Това е така, и много родители се оплакват, че детето цял ден седи пред компютъра.
- Това е вярно. Но аз трябва да родителите ми въпрос защо децата им за дълъг период от време, седнали пред компютъра? Кой регулира процеса на живота на едно дете? Защото, ако има добре изградена правило - детето не можеше да се да седне. Това означава, че седи толкова, колкото каже мама или татко. Юношеството да създаде рамка е отговорност на родителите. Ако рамката не е така, както изглежда, в семейната йерархия е счупен.
- Има ли право на родител да се намесва в работата на детето - например, творчески? Например, когато една майка носи коригира образа на детето, като обясни, че той има нещо не работи, тя е прав?
- Тогава мога да видя мама безпокойство - тя си мисли, че знае как да, и да поеме отговорност за вземане на сина си или дъщеря. Това не е много добра. В крайна сметка, това, което родителите се каже такова обещание? "Вие не се справя, знам, че по-добре от теб." Ако едно дете получава много пъти съобщение, чуете съобщение, че той има нещо нередно прави, творчеството му, разбира се, е затворен.
- Оказва се, че не можете да контролирате детето?
- Всяка контрол има своите ограничения. Ако ние винаги се притеснявайте, контрол, защита, да направи за детето, да речем, както трябва, тогава ние дете, разбира се, да лиши споделяме отговорността за живота си. И ми се струва, просто най-важното - да научим децата да бъдат отговорни за себе си.
Знаете ли какво се случва? До 16 години са били държани под постоянно наблюдение, определени във всеки раздел, проверка на портфейла и сключи с него уроците, и детето се разбунтуваха от 16 години, ние отказваме да го контролират - и той прави всичко, което той иска. Тази изключителна, които не трябва да бъдат толерирани.
Необходимо е постепенно да го привикнат към справедливост, от първи клас - за портфейла си, тетрадките, домашните им.
Желателно е, че десетата клас има за мнозина е публикувал. Както и в други допълнителни дейности. Някъде той избира някъде ние сме бързи. Винаги е трудно да се спазват златната среда - но тук това е просто много важно.
- И как да направите сами да научат как да се запази балансът?
- Това е въпрос на лични аларми. Родителите на натиск учители, общество, собствените си родители, опит, добри или не толкова добри. Но ние трябва да разберем, че децата не трябва да бъде отговорен за нашите страхове. Ние трябва да се справят с тях себе си. Мисля, че родителите не трябва да се опитват да се тъпча в едно дете повече умения и знания.
Има и други неща, които трябва да бъдат научени да: логично и творческо мислене, за да се развиват изследователски дейности. Необходимо е да се научи детето да се научи. Като пример.
Реми, ако детето има желание, той самият ще бъде. Основното нещо - да му даде обещание да се да се направи, без страх от противоречие, не се страхува да направи нещо погрешно. Ако процеса на обучение ще донесе удоволствие, на пълния потенциал на която има дете, той ще бъде в състояние да се прилагат.
- Как да се направи оценка на резултатите от детския труд?
- Положително. И ако имате коментари, те трябва да се говори тактично - и за работата, а не на личността на детето. Можете да оцените резултатите от работата, но вие можете - начина, по който той дойде при него. Можем да кажем: "Каква красива картина сте нарисували" И това е възможно - "Колко добре да изберете цвета за избор на сцена, изобретен състав, видях как светлината пада." Обща похвала толкова разложен, че да гласуват така, както си го е направил, той се прилага сила. Процес - това е много важно. ние често пренебрегваме пътя на детето, както и свои собствени. Ако го правим нарушена през цялото време, ние отстъпка парчета от живота си.
- Как да разберем: детето не иска нещо да се направи, или просто не може?
- Говорете с детето си. ние често измерване на успеха на децата, въз основа на критериите им. Идваме за тях резултатите от които се нуждаят, за да се постигне, и ако не е, да реши, че нищо не се е случило. Но има и друг участник в процеса - това е, всъщност, самото дете.
Аз съм в моята практика аз се срещам много хора, които идват при психолог - и да започне да се говори за детето си. И когато те попитам един прост въпрос: "Това, което той мисли за детето си" - хора, объркани. Ние сме много живеят със себе си, с вашите мисли, емоции, проекти - и много малко обжалване на децата си.
Деца със сравнително ранна възраст може да ви каже много за себе си. Попитайте децата си.
- В съветските времена, тя е особено разпространена идея, че ако нещо не работи в син или дъщеря, това е, защото той е мързелив. Трябва ли да бъде принуден да направи повече.
- Трудно е да се говори за децата изобщо. Там всъщност са деца, които са мързеливи, а има и такива, които имат свои собствени характеристики. Например, децата се нуждаят от емоционална почивка.
- И когато той е имал някаква наука не може да се учи, защото тя не е в състояние да? Например, англичаните?
- Ако искате детето ви да научат английски понижи летвата за него! Нека притежаването на основни знания, може би един възрастен, той ще бъде мотивиран за по-нататъшно проучване. Не се примирявайте върху него - в противен случай, на езика и не иска да се приближи.
Колкото повече са изнасилвали децата си в техните притеснения, толкова повече те се затвори. Мисля, че всеки родител знае, когато едно дете е мързелив, но когато наистина не мога. А освен това, мързел често предпазва от претоварване. Родителите трябва да обърнат внимание на това. В противен случай, те са толкова "образ" на детето си, че няма да има нищо от него.
- Какво се случва с човека, когато той се занимава с грешна бизнеса?
- Възрастен човек се занимава с грешната бизнес е достатъчно трудно. Ако това се случи, това означава, че той не е наясно за себе си. Като правило, тези хора страдат от депресия, неврози - е разбираемо, тъй като те не се ползват, не се чувствам удовлетворение от дейността им, те са разочаровани от живота. Те се разболяват, между другото, по-често - в соматични заболявания, изразени скрит протест или оттегляне от дейности, които не са се забавляват.
- Това е, ако едно дете често е болен, той може да се дължи на факта, че той е бил твърде натиснат?
- Разбира се! Когато майка ми, баба ми, баща ми, цялото семейство от дете нещо изисква едно дете не може да се каже "не". И ако той се разболява по гръб, започват да обръщат повече внимание на това, всички скокове, то около него - главен. Заболяването се превръща в добър начин да се измъкне от проблемите на дейностите, които налагат, и да каже своя протест не се ангажира в открита комуникация.
Между другото, хулиганство - това е и начин да се отърве от натиска: за нарушение трябва да бъдат наказани, а това също дава възможност да се направи, че не ми харесва.
Обикновено, когато родителите правят едно дете прави това, което той не иска да, тогава въпросът е, може би, все още на родителите. Защо те са толкова нетърпеливи, че той го е направил?
- Ами, например, искам детето да стане лекар, тъй като това е добра професия.
- Можете, разбира се, избирани в земята ви, да принуди детето да отиде в медицинско училище. Но сценарият, който ще последва - или той слуша и след това прави свой собствен начин, когато изважда изпод родителска грижа, или той става лекар, мрази всички свои пациенти, себе си и ти. Друг вариант - че той някога се наслаждавайте.
Но като цяло, когато човек прави под натиск, той не може да има смисъл от това, което той прави. Той винаги е нито съпротива или се е сценарист послушание. Ако устои - това не е негов избор.
- Как да се уверите, че детето е все още трудна работа?
- проверка не може да се научи по-специално. Той се всели от детството. Почистете неща, които да помогнат на майка ми, за да помогне на папата да се направи някаква работа около къщата. Отначало ние не излагайте на детето си от всичко, а след това искат да пораснат трудолюбив. Е, това не се случи. Аз разбирам, че когато детето помага за почистване, може да се получи по-скоро още по-голяма бъркотия.
Но това, което е важно за вас - за възстановяване на реда или да прикачите детето да работи? Просто не използва произведението като наказание: nahuliganil - 10 дни мият чиниите. Тя ще развие отвращение към работа. Напротив, това е много важно - да служат за пример. Децата са направили почти нищо от това, което казваме. Те правят това, което правим.
Свързани статии