"Себепознание" - не просто още един обект в поредица от многобройни училище Discitis Плиний, който е толкова претоварена учебна програма - обяснява SA Назарбаев. Това - специален metapredmet предназначена за промяна на парадигмата на образователния процес в REP-Бликс Казахстан, отидете на нова идеологическа основа, с акцент върху духовните приоритети, върху разбирането за човека като цялостно същество в единството на тялото и душата, ума и сърцето си - според източната традиция и Казахстанският фолк педагогика.
Този елемент се свързва всички останали разпръснати преди учебни предмети, което им дава изгубеното единство и следователно - връща смисъл на всичко, което е известно и учи. Unity е гарантирана от факта, че всяко знание е "ще", скупчени около човешката личност, т.е. получава лично измерение.
Интензивен търсене, проучване и развитие, дискусии, конференции, постановки по Сара Alpysovna - всичко това е позволено да се определи концептуалната рамка на "себепознание": дълбока, основното ядро на личността - духовния принцип, че е въплътена в характера stvennosti, безкористен правиш добро, любов, разбиране и толерантност. Общочовешките ценности образованието е основният начин на "себепознание". Това нещо обучение не трябва да бъде скучен дидактизма, външното въздействие, но съвместно търсене, да не представя готови формули и рецепти за щастие. Необходимо е да се тест-ди вътрешна активност на децата, която трябва да доведе до откриването на самите деца наклонности, т.е. творчество, чието развитие и открива призванието си, и по този начин да определи съдбата си в края на краищата, траекторията на живота.
Основното нещо - да се оповести общата сума и всяка способност за добро, хуманизъм, любов. Това са най-плодородните семена, които ще се отглеждат по света, са универсални Най способности, чрез които човек се превръща в мъж - любяща и Лиу bimym, милостиви и състрадателни, нежни и търпеливи, общителни и Дру-zhelyubnym готов за взаимното разбирателство и толерантността да уважават мнението не съвпадат и културни традиции, така че - щастливи, изпитва радостта от всеки един момент от благословените живота.
Теми за любов и творчество - ключ към самопознанието. Реч от началото не е за любовта като такива, но за "Любовта в сърцето ми", т.е. в сърцето на едно дете - любов, почти мъж, който родната си земя, природа. Аргумента, защо увиснали роза-градина цъфтяха раси, излъчваща прекрасен аромат, учениците стигат до заключението, че чудо ковано любов, нежност и грижа момичето, забелязвайки бледо розово жалко. Учителят дава на децата творческа задача: не само да обясни на своя добър приятел, какво е любов, но също така и да се подготвят парти-изненада за съучениците ми към новата година, така че това поставя цялата сила на тяхната любов.
От ранна възраст децата се учат да говорят за любов. И това е естествено, тъй като тя е била в началото на метафизичен смисъл на живот въпроси се възприемат наи-по-остър, без наслояване "възрастни оптика". Децата възприемат екзистенциалната си великата идея за Ал Фараби на онтологичния характер на любовта, че тя се променя същността на битието. Ал Фараби учи, че Бог - първият истински любящ и истинската любов, любовта налива светлина върху земен свят, от хората на добродетелния града. Училище кораб също беше предложено, подобни учения за любовта български философ Владимир Co-loveva любовта ни помага да се отървете от егоизъм, да излиза извън рамките на своя "Аз" и по този начин, за да може да се развива тяхната личност.
Темата на любовта не е просто обсъжда в класната стая - децата (независимо дали е такъв?) Научи се да обичаш. Въпроси отнасят до сърцето си: "Кой си ти, най-много?". "Това, което е хубаво: обичам или да бъдеш обичан?". Например, второкласниците не просто да прочетат стихотворение "Ключовата дума", но също така и да споделят един с друг живота си, пътят все още не е голям, но много ценен опит: как те показват любовта си към родителите си, сутиен-tyam и сестри. А Mahabbat с Alpamys посъветва: "Не забравяйте, че в живота няма нищо по-важно от любовта." Можем да кажем, че обект "самопознанието" по своята същност - обучение на най-важните за способността на всеки човек да обича и да бъде любов чрез директно.
Според известния съвременен мислител, екзистенциалист Карл Ясперс в книгата си "Смисълът и целта на историята", съвременния научен и технологичен напредък е донесъл на човечеството истинско щастие, тъй като се обърна регресия в най-важната-нето в областта на хора - в сферата на любов, състрадание и разбиране. Ето защо, те са безценни уроци, в които децата се учат, че ще помогне на себе си щастлив да ги превърне и донесе щастие на тези, които ги срещне по пътя на живота - както казах български философ Владимир Соловьов, вдъхновяват себе си и света около нас.
Екзистенциалната настроение се създава и когато се обсъждат такива важни теми като патриотизъм, любов от страна. В четвърти клас урок "Аз - гражданин" започва с песента S.Musalieva "Hello страна!". "Здравейте, капитал! / Свободни сте като птица! Тя - Астана! Здравейте, Медея! / Планини се простират до небето / Тя - Алмати ". Любимо място за детството, което наскърбява сърцето ми, когато отбиха поне за кратко - родната земя, родината. Четвъртокласници със сърцето си, а не само на ума възприемат СЕЗОН-Kuyu стойност от любов към родината. Те са творчески задачи - да се разработи план и деи се актуализира в съответствие с това, което е предназначено: за украса на училищните дворове, момчета се обединяват в задния си двор; помогне на възрастните хора, за съседите си. Тя - практически стъпки, повишаване на любовта на дома му, родната си земя, родината. Всичко започва малък. Такава е съдбата на великия момичето казахски които родителите галено наричат Monshaғym, на руски - "моя топчета". Manshuk нараснал да стане национална героиня, която даде живота си за Отечеството - ". Моето зърно" децата ще научат за историята й на героизъм А. Kuderin Те говорят за паметника на защитниците на Отечеството в техния град или село. Темата на патриотизъм за по-малките ученици - а не определянето на понятия, които не са логически разсъждения, а вълнението на душата, тревожност чувството на любов към родината си.
Екзистенциалната "себепознание" на урока не се случва от само себе си, но с помощта на добре разработени интерактивни техники: - ". От сърце на сърце" кръга на радост, играят, отражение на житейски ситуации, с едноминутно мълчание, постановка, топло, обобщаване Един урок, не може да бъде подобна на друга по форма и мисъл: уроци, отражения, уроци, дискусии, драма уроци, уроци Con курсове, фантазия, концерти, пиеси, арт уроци. Но най-важното - всичко разговора уроци ", където учениците полилогът задавани въпроси-проблеми (достъп до техния житейски опит), които изискват определен морален избор. Може ли в първо приближение за сравнение такъв разговор с сократически диалог, който е коренно различна от спора и евристики.
За разлика от спора, когато противниците се опитват да докажат своите мнения, не се грижат за истината в диалог говорим за търсенето на истината, а страните са готови да се откаже от своите, техните частни мнения, не се грижат за напразно желанието да се увеличи за сметка на други. Диалог насърчава търсенето на истината, която не е задължително да отразяват вижданията и интеграция-resami събеседници. Вярно е, че универсален, въз основа на причините, отличава сократически диалог от безсмислено спор, сблъскване амбициозни опоненти. Противниците на диалог е не само - с -besedniki че остави извън разговора с възгледите си, твърди, че е истина от последна инстанция.
Каква педагогическа матрица (тип педагогика), приет в "себепознанието" за фондацията? Това е иновативна масив, което предполага включването на Източна опит култура и, преди всичко, казахски народни педагогика: отношенията "учител-ученик" трябва да се основава не само на екзистенциален диалог на равни събеседници, но и с -tvorchestve с -druzhestve. Както съзнание става по принцип, който може да бъде само чрез съвместен към главните областта на духовността, учи-Тел има предимства като истински наставник, който се отваря на ученика хоризонтите на духовния свят, можете да чуете първия Учителя, Бога. Това е морален модел, който имитира и трябва да бъде ученик, за да се отвори и в ценна духовна ресурс, който ще започне по пътя на моралното самоусъвършенстване и вечна близост до най-високото съвършенство, любовта и мъдростта.
Този начин на работа "учител-ученик" има дълга история в много култури по света - включително и преди всичко Казахстанският и руски език. Абай и Shakarim научи не само да искрената им думи-разговори, но също така си собствен живот, възвишени мисли и моралните житейски героизъм. В Учител "себепознание", като морален модел, наставник, води ученикът по пътя на духовното самостоятелно разширяване, за да отворите духовните очи, и той е в състояние да разбере първия смисъл на думата, и поради това да се знае, целостта на света и неговата човешка съдба в него. Обучението "себепознание" - хуманистична мисия сезона Най-краткият отговорност, която изисква неуморна работа на учителя по своя самостоятелно развитие, морално израстване - в противен случай тя не се превърне в истински On-stavnikom.
Предметът "самопознанието" е да се образоват, преди всичко, на Учителя с нов облик, основан на върховенството на духовността, с чисто сърце и чувство за морал, чийто начин на живот - не само на учителите в училището, но и на семейството, социални отношения, поведение - може да е за студенти истински пример за подкопаване-Jania. Това е може би една от най-трудните проблеми в изпълнението на "себепознание" в учебните заведения в Република. Възможно е да се обучават учители в курсовете те учат методология и идеологически ориентации, предоставят добре разработени педагогически технологии, но за насърчаване на тяхната морална съвършенство, фактът, че сърцата им бяха изпълнени със светлината на любов към Неговите ученици? Най-вероятно, много обект на "себепознание" следва да бъде съвместен творчество - и личността на учителя-наставник и самоличността на своите ученици.
"Себепознание" не се изчерпва в училището. Предметът на това как да се отиде отвъд това и продължава у дома, на открито, в театъра, библиотеката, в магазина, приближава към своя дискусия-НИП и прилагане на най-интересните творчески задачи - не само за цялото семейство, но и съседи, приятели и тези, с които само ще се срещнат. Всеки студент, в допълнение към учебника, в които учат в класната стая, все още е ценно тетрадка, където той може да се направи, боя, запишете мислите си, да изпълнява много задачи uvle-котелните и повече - да излезе с тези на самостоятелни задачи. Тази книга, и дава на детето реална възможност да разшири хоризонтите на "себепознание", привличайки все повече и повече широк кръг от хора. На първо място, разбира се - семейството. Според разказите на децата и родителите, и сестри, и братя, да не говорим за баби и дядовци - щастлив-то свързано с изпълнението на най-интересните задачи - с "самопознанието" не е така, отколкото с много други теми, особено по математика, когато възрастни -lye след работа цяла нощ се борят със задачите на децата, често главоболие и абсолютно никаква полза.
При този подход, ние решим два взаимосвързани проблема: морално въздействие върху детето от училище и въздействието им върху морално и духовно изменението на неговата среда, нейната на детето. От "себепознание" излъчва лъчи от доброта и милост, осветление и света на възрастните, проблемът за заетостта и оцеляване кариера: сърцата им са разтопени и душата раз-обхващащи по призива на доброта и справедливост. Така че, на пръв поглед незабелязано, но в същото време неустоим "самопознанието" оказва влияние върху духовната атмосфера на обществото.
Нека да попитам още веднъж: какво е влиянието на "себепознание" на културните и цивилизационни процеси в съвременния Казахстан? Ако културата на разбирателство, на първо място, за развитието на човека, неговите морални и духовни качества, тогава отговорът е очевиден. От гледна точка на икономиката на високите технологии днес се говори за "човешкия капитал", в смисъл, че в сегашните условия не е решаващ характер и чело-vecheskie ресурси, компетенции, знания и умения на ново поколение от експерти.
Но от гледна точка на философията, че е невъзможно да се ограничи понятието "човешки капи-цията." Кой иска да бъде единственият "човешкия капитал?". глобален фокус измерение трябва да бъде върху индивида като носител на духовния принцип, който може да доведе до света на интелигентност, хуманност, любов, одухотворяват и да просвети вашата вътрешна духовна светлина в мрака на невежеството, агресия, кавги и конфликти. Необходимо е да се започне от себе си. Това е най-вековна философска истината е в основата на "самопознанието" на тема: да се направи по-добре, детска, по-чист, вижте света през очите и любов на другите хора с цялото си сърце и душа да обича родината и чрез родната си земя, за да прегърне любовта на цялата PLA-не. Друг начин в глобализирания свят просто не разполага с: всяка външна реализация, ще стане нищо, или по-лошо, да доведе до катастрофа, тъй като той многократно е посочвал, за да ни историята, ако няма вътрешни права самостоятелно на климата, на принципа на носител Spirit способен на духовното просветление на света. А "себепознание" и има за цел да, но - да се събудим духовния принцип в човека, да го изпрати по пътя на придобиване на истината, добротата и любовта, при всякакви условия и обстоятелства, които са преодолени само в това служение.
С тези "самопознанието" позиции - ключов момент от културни и цивилизационни процеси в съвременния Казахстан.
Свързани статии