Q: Момчета, тази сутрин получих писмо. Чудя се кой го е изпратил при нас? Нека прочетем.
Q: Момчета, какъв късмет сме! Този забележителен писмо, получено, но също така се очаква помещението. Така че ние ще чакаме ... чакаме .... (обръща внимание на децата на борда, на който е написан на текущата дата и месец). Това, което имаме днес е ден от седмицата? Каква е датата днес?
D: "Хей, ти! Не изглеждаш за нищо! Защото това, което търсите е вече тук! (Покажи чанта) Ние сме най-опасните престъпници в математическата страна: I - Tsifroed, и това е моят помощник - Bezfigurkin. И ние мразим жителите Cifrograd и тези, които обичат да се направи по математика. Ето защо, ние сме скрити математически куфар на сигурно място, а вие сега нататък никога няма да се намери, както и жителите на най-хубавото Cifrograd изпратени до вас в детската градина. Те не могат да се върне в любимия си град, така че градът ще бъде управлявана от престъпници! Ха-ха-ха. "
Villains мислят извън протокола, но записът е и момчетата чуят за продължаване.
В: А те просто не може да се намери математически куфар?
C: Никога. освен ако не намерите елементи, улики, че случайно е изтървал когато заплетени пътеки и да научат за tsifrogradtsami. Но преди това, те не са били достатъчно умни!
О: Да! Понеже оставиха ПОКУПКИ съвети.
Q: Ти и аз трябва да намерите тези елементи, улики, да намерите всички жители Cifrograd стигнат до злодеите и да си възвърне математически куфар. Не е лесна задача! готови да се справят с него ли сте?
Q: След това, трябва да се намери един и същ обект, който ще ни помогне да започнете да търсите. Тази позиция може да бъде най-често, но това е необичайно да се окаже, че този въпрос не трябва да бъде тук.
Децата отиват да търсят обекта. Намери черпак.
Q: Аз мисля, че ние сме осигурили първата следа. Какво има, момчета?
Q: Най-честата черпака, но тя трябва да бъде в групата?
Q: Къде трябва да бъде? Къде е мястото?
D: В трапезарията. Те Фарзана Flyurovna ни налива супа ....
Q: Тогава да вървим към трапезарията и там се опита да намери следващата улика.
Деца и учители се провеждат в трапезарията. За тях това готвачът в престилка и шапка (шапка и престилка, украсена с геометрични фигури, които предизвиква пот геометрични форми, да ги лъжички черпак, вкус. Cook тъжен.
Q: Здравейте! Кой си ти и защо толкова тъжен?
GF Здравейте момчета! Моето име е геометрия Figurovna. Работил съм като готвач в града Cifrograd математически и геометрични подготвят вкусни ястия за своите обитатели, а злодеят Tsifroed не ме изпрати тук. Тук не мога да готвя, и по тази причина не мога да се върна.
Q: Момчета, нека да помогне актуализации Figurovne?
GF Трябва да се приготвят три ястия: супа на геометрични форми само жълт компот на геометрични форми само триъгълна форма торта и дебелите геометрични форми. Помогнете ми да намерите правилните компоненти за всичките три хранения?
Децата са три саксии: един лепени място жълти, а вторият - триъгълник, третият - силуетът на дебел човек. Деца, посочени геометрични форми в съответствие със задачата по цвят, форма и дебелина.
GF Какво си направил, момчета! Помогна ми да намерите правилните компоненти за всичките три хранения, а сега мога да ги готвя и да се върнете към Tsifrograd.
Дърпа Musical триъгълник и го дава на преподавателя.
GF Това се намери тук много хубав триъгълник искаше от него всичко, за да се готви, но по-добре да ти го дам за вашата помощ. Може би той ще дойде по-удобно.
Q: Момчета, може би това е следващото нещо, върхът. И той ще ни помогне да намерим пътя напред. Къде отиваме сега?
Г. В музикалната стая.
Деца и учители се провеждат в музикалната стая. Там те се срещат на една дама в тъмно наметало, която преминава от едната страна към другата и промърмори нещо.
Q: Здравейте! Какво е вашето име и кой си ти?
MS: Здравейте момчета! Моето име е мадам сензор. В Cifrograd бях благороден шивачка и зашити ярки и цветни дрехи за жителите на града. За съжаление, след като злото Tsifroed ме изпрати тук, аз съм забравил имената на всички цветове, от които, животът ми стана тъмно и скучна.
Q: Момчета, нека да помогне на Мадам sensorika? Призоваваме всички ярки цветове, които ние знаем.
D: червено, синьо, жълто ....
MS: За съжаление, аз не мога да си спомня как изглеждат.
Q: Момчета, страхувам се списък на цветове не могат да направят, ще трябва нещо друго.
Възпитател възлага деца от страната.
Б: Не забравяйте, че ние сме практикуване танц урок за мюзикъл "Дъга". Струва ми се, че ако ние ще танцуваме Мадам усещане, то тогава всички трябва да се помни. Ще танцуваш?
Деца танцуват танц с топки "Rainbow". В края на танца Мадам Sensory откаже тъмно наметало и в крайна сметка да танцува с децата в ярка рокля.
MS: Благодаря ви, момчета! Ти ми помогна много. Сега мога да се върна в Tsifrograd и да продължи работата си.
Получаваме грунд Жуков и го дава на преподавателя.
MS: Аз не съм намерил тук е много светъл и колоритен книга, аз исках да я вземе със себе си, но аз мисля, че може да е полезно за вас.
Q: Момчета, имаме друг обект като намек. Къде отиваме сега?
D: в логопедична терапия стая.
Децата и учителите са в логопедична терапия стая. Там те се срещнаха двама души, които са за нещо спорят.
Q: Здравейте! Кои сте вие и какво спорим?
W: Здравейте, момчета! Ние сме математически знаци. В Cifrograd бяхме инспектори математически отношения и да пазят реда в града. Бяхме третирани жители с най-различни въпроси, а ние им помага да се определи къде повече е по-малко, а когато едни и същи. Но след Tsifroed ни изпрати тук, ние сме напълно забравил какво знаци и къде да се сложи. И сега тя не може да разрешава всякакви спорове, така че не се спори.
Q: Момчета, нека да помогне знак.
H: Помогнете ни да разреши спора между двете думи. Те не могат да решат коя от тях е по-дълъг.
Q: А каква е думата?
W: Познай нашите пъзели и да научат.
Големите размери достига
Usami риба притежава
И той обича да прекарат зимата в ями.
Е, как да наричаме тази риба?
на снимката, а думата "сом" се появява на екрана.
Н: Вторият загадка:
Целият ден тя отлита
Живея тихо се намесва,
бръмчаха ухо
И на масата, седнах ...
Картината и думата "лети" се появява на екрана.
Q: Момчета, нека сметне числото на буквите на всяка една дума, дума, която е по-дълго и се примири знак.
D: В "сом" думата - 3 букви, и думата "лети" - 4, думата "сом" е по-кратък, отколкото думата "лети" - поставя знак "по-малко."
На този знак се появява на екрана по-малък.
W: С справили първи спора!
Се появи на снимки на екрана на две момичета на приятелки.
W: Това е най-двама приятели Маша и Марина. Маша смята, че нейното име вече гласни, отколкото в името на Марина, а Марина - напротив. Помогне за решаването на спора?
Q: Момчета, нека да се определи колко гласни в имената на момичетата.
D: В името на "Марина" - 3 гласни, както и в името "Мария" - 2.
Q: Какво трябва да се сложи знак между тях?
подпише "повече" се появява на екрана.
W: Браво, момчета! Остава да се реши най-новата спора.
На екрана се появяват думите "топка" и "шум".
H: Момчета, думата "топка", а думата "шум" постоянно спорят и не те не могат да вземат решение, ако някоя от буквите, от които те са съставени, едно и също? Помогнете им да се реши спора.
Q: вие виждате една и съща буква в този и в още една дума?
О: Да. Това е буквата С.
На екрана се появява буквата Ш. всяка дума
H: Момчета, опитайте да използвате rezinochek "запис" на писмото на специална плака.
Деца изобразяват писмо.
Q: Какво знак може да се постави между две еднакви букви?
подпише "равно" се появява на екрана.
W: Благодаря ви момчета за вашата помощ! Сега ние не спорим за нищо! И ние можем да се върнем в родния си град.
Q: А ти не видя или не намери тук нещо необичайно?
Н: Може би това ще изглежда необичайно.
Признаци обърнат внимание на децата в празна бутилка, която лежеше на пода.
W: Това е черен, но някой я отклони и всички мастилото разлято. Който го е направил, а сега има черен марка.
Q: Момчета, ние трябва да отидем по следите.
Децата и учителите са по следите, които ги води до подготвителна група. На входа на тяхната многофункционална офис отговаря Bezfigurkin.
Q: Здравейте, г-н Bezfigurkin! Ние дойдохме за математически куфар, което изпратихме до професор Иван Tsifrikov. Дай го на нас!
Б: Вие все още трябва да ни! Как го направи? Но вие куфар - няма да получите! За да се отиде по-далеч, трябва да се обадите на математическия кодовата дума, но тя е криптирана.
Q: Момчета, нека се опитаме да дешифрира кода?
Възпитател привлича вниманието на деца на букви и цифри по вратите.
Q: Момчетата гледат на буквите на вратите писмен и цифрите под тях. Нека се опитаме да прочете писмата, които са написани.
Q: Тези думи, които не знаят! Погледнете цифрите. Редът, в който са написани?
Q: Опитайте се да ги поставите във възходящ ред от най-малките до най-големите. Може би след това можете да получите на думата.
Децата са подредени. След това прочетете думата.
Q: Кодова дума: "номер"!
В: Какво сте умни момчета! Tsifroeda но ще бъде трудно да победим! (Шепнешком) За да бъда честен, аз отдавна се дошло до гуша да служи на злодей, аз също искам да живея в Cifrograd и жителите му, да направи нещо необходимо и полезно. Така че аз ще ти помогна.
Bezfigurkin дава на децата една торба с меки фигури вътре.
В: Тази чанта е полезно за вас. Можете да го отворите и да разберете, че е налице, когато му дойде времето.
Q: Благодаря ви Bezfigurkin!
Възпитател и децата ходят на офиса. За тях това седи на масата Tsifroeda предшествано от една чиния с цифрите в ръката му вилица и нож. Този тип се фигури.
Q: Здравейте, скъпи Tsifroed! Ние сме дошли да вземат това, което по право е наше.
С: Не очаквах да те видя тук! Намери ми не беше лесно, но сте успели. За вас, аз имам един последен задача остава, ако можеш да се справиш, тогава аз ще ти дам математическа куфар.
Б и Г: Ние ще се оправи!
C: Имам любими домашни любимци: октоподи, морски звезди и риба-клоун. Всички мои любими, както и Аз наистина обичам номера. Всеки от тях разполага с любимия. Опитайте се да предполагам какви номера и ги поставя в непосредствена близост до снимката на съответния морски живот. Бих предложил да ви цифрите, но проблемът е, че всички обядвали. Без цифрите не се справят със задачата.
Q: Момчета, какво ще правим сега? Къде можете да получите номера?
A: Погледнете в чантата.
Възпитател отваря чантата и изважда числата от там.
Q: Сега ще се справи с тази задача. Вижте първата снимка. Кой е изобразен на нея?
Q: Какво мислите, какво си любим номер?
A: Защото той разполага с осем крака.
Q: Погледнете в чанта цифрата 8 и го поставете в непосредствена близост до снимката на октопод.
Q: Кой е изобразен на втората снимка?
Q: Какво мислите, какво може да бъде любимата фигура морска звезда?
A: Защото е петолъчна.
Б: Намерете номер 5 чантата и я поставете в непосредствена близост до снимката на звезда.
Q: Кой е изобразен на третата снимка?
Q: Аз не знам какво е фаворит номер може да бъде от риба клоун? Може би, знаеш ли?
A: Защото има три бели ивици на оранжево тяло.
Q: Погледнете в чантата под номер 3 и я поставете в непосредствена близост до снимката на рибата.
D: Вие, момчета, сте се справили с последната задача! И трябва да ви даде математическо куфар.
Предава куфар и една дидактична игра по математика в ръцете на учителя.
C: Заслужаваше си го! Той има много интересни математически игри и ползи тук така (игрално шоу).
Q: Момчета, предлагам ви да отидете на групата и да видим къде цялото съдържание на математически куфар.
Свързани статии