Член решава да построи тук по какъв начин. Възрастта, на която едно дете на тази цел трябва да отидеш на психиатър, и специфични симптоми (симптоми), които могат да сигнализират внимателни родители. Тези симптоми - по никакъв начин не е причина за паника, причина да изпадам в отчаяние, или да започнат да търсят извършителите. Това е повод само за едно - вътрешни консултации (с детето) от специалист: психиатър, психолог. Последните две позиции по мое мнение не и на Нели не са взаимозаменяеми, въпреки че ясно и двете са полезни.
1 година - Родителите понякога се чудят, и за нас точно искаш? Ние трябва, ние трябва. Какво трябва да се обърне внимание? Дете година, той
Тя не реагира на името (не отговори, не се обърнете главата си, дори и ако той не се чуе)
Той не отговори на дискомфорта (мокри, мръсни пързалки, освен ако, разбира се, бебето не остане за постоянно в пелени, в които, както знаем, винаги топла и размита), глада,
Тя не реагира (ако не се разбере) прости искания: дам, да, и да отидем,
Не показва пръст (в посока жест), когато той се интересува от нещо, изненада за вас (последните две точки, може да бъде оценено от гледна точка на не 12, а 16-18 месеца) podelitsyas
Брой на глас производство -1-2 или 10-15 думи е важно, в определена степен начин haraterizuet на развитие. но не е абсолютно неблагоприятна прогностична знак.
3 години - Детето не говори изобщо, лексиката се ограничават до един прост набор придобит през първата година от живота, липсата на Фраза него (комбинация от две думи: -treh "Мамо, дай ми едно питие."
Не чувам, не отговаря / реагира слабо на които е изправена,
Обича да се занимава с някои игри: да се постави нещо в един ред, играта монотонен, липсата на умисъл, парцелът в играта, използването на не-играч обекти: бутони, въжета, боклук, кламери.
Гласоподавателите в храните (крайни случаи), извършени обичайните ритуали, дрехи, маршрути, всички промени, се възприемат сериозно, може да предизвика раздразнение.
Студ до лицата, болногледач (майка, баба), или прекомерно доверие, отхвърлянето на контакт с някой, беше различно.
Изразени нарушения на съня, на поведението (повтарящи се поведение, самонараняване).
Когнитивни дефицити (определени от специалист, майка ми може да се подозира, чрез сравняване на детето с връстниците).
Прекомерното бълнувания, отнемане в един фантастичен свят, откъсване от реалността.
Ясно дефинирани когнитивен дефицит, забавено умствено развитие, трудности и развитие на живот, отпадането от училище.
Изразено страхове, фобии, поведенческо разстройство (включително ADHD - необходими tschatelnayaya психологически диференциация на психиатрични случаи).
10 години - идват първите училищни затруднения, зависимост от джаджи, игри, (?)
ранен пубертет (интерес в областта на сексуалността)
14-18 години - пубертета с всичките й прелести.
Период прояви на ендогенни процеси. Обърнете внимание на емоционалния фон - постоянно лошо настроение, загуба или увеличаване на апетита, нарушения на съня. безсъние, често нощното пробуждане, snogovorenie, сомнамбулизъм, инверсия на ритъма на сън-събуждане -bessonnitsa нощ и сънливост през деня, прекомерно въодушевление за известно време, тя се заменя с период от потиснато настроение.
Autization, отклонение от контакти, отстъпление, оттегляне във виртуалния свят на игри, телевизионни сериали, загуба на интерес към училище и бивш хобита, ограден.
Характеристики на поведение: ритуали, намирането на значителни и герои, с отбягване на поведение (страхове, фобии, магическо мислене).
Интелектуална-умствени отклонения, когнитивен дефицит - проблеми с sovoeniem учебна програма.
Всяка възраст и етап на развитие в собствената си красива и сложна. Консултация с психиатър, лекар-психотерапевт, особено дете / юноша психолог няма да доведе до ужасни последици от поредица от "живота кръст детето, psih.uchet и т.н., и т.н. са само част от информацията от специалист, като някои компетентност и опит.
В почти всички случаи, навременна прибягва ви позволява да се ориентират родителите да осигурят необходимата и достатъчна помощ за едно дете или тийнейджър има максимален брой възможности за себе си и личния си потенциал осъзнават.
Свързани статии