Елинор Sugak
Резюмето на откритите уроци логопедични в старши група на тема: "Тези различни цветове"
Интеграция на образователни области:
"Познание", "Комуникация", "Социализация", "литературно четене", "Художествено творчество"
Цел: да се изясни и разшири знанията на лексикалната тема "Цветя" на децата; увеличаване и подобряване на детски лексика по темата.
1. Поставете знания на децата за цветовете: гора, област, градина.
2. За да се запознаят със структурата на цветето.
3. Fix формирането на умения за текстообработка и интонацията: да се подобри образованието на уменията прилагателни от съществителни; формиране имена миниатюрен стойност; съвпадение имена с прилагателни, глаголи, цифри; изберете прилагателни към съществителни;
4. Разработване на последователна реч; способност да се свързва с отговори на въпроси цяло изречение;
1. Да се разработи фини двигателни умения и често при деца;
2. Разработване на невербалните психични функции (слухови, зрителни внимание, логическо мислене).
Поправителен - образователни цели:
1. Насърчаване на спазването на цветовете
2. Обучение на способността да слушате внимателно, за да се развива познавателен процес;
3. Приемни комуникативни умения.
4. Насърчаване на създаването на интерес към дейности за обучение.
1. При спазване на картината "Локомотив"
2. Лента за запис на музика от PI Чайковски "Валс на цветята"
3. снимки на поле, градински цветя, диви цветя.
4. ваза от хартия;
5. При спазване на картината "Цветя в гората"; Историята на картината "Цветя на терена"; Историята на картината "Цветя в градината."
6. рязан цвят.
7. Схемата за съставяне на текстово описание
1. Организиране на времето (включване на музиката на "Валс на цветята" на Чайковски)
Логопед: - Пролет! Красива време. И аз ви каня да ме придружи до отидете на магически влак с парен локомотив на вълнуващо пътешествие през пролетта гори. Представете си, че нашият локомотив усърдно се превръща колелата, и тук ние сме в гората. Вървим през гората. И това, което виждаме! Glade на цветя сред поляни със сняг!
- Какви първите пролетни цветя се появяват в гората? (Кокичета). (Логопед публикуват снимки)
- Какви други пролетни цветя, които растат в гората, нали знаеш? (Лилии, незабравки) (публикуване на снимки)
Всички тези цветя растат в гората, а след това те като може да се нарече - Forest
Логопед: - Ще отидем по-нататък ... погледнах в прозорците на влака и видях градината парцели там! Те също цъфтят красиви цветя, но те растат в градините.
-Кой знае какво първите цветя цъфтят в градината парцели? (Нарцис, лале).
-Какви други цветя растат в градината парцели? Рози, божури, астри (логопед публикувайте снимки)
-Всички тези цветя растат в градината, така че това е като можете да го наречете, че - Градина
Миналата пролет, а пролетта е дошла за известно време на годината? (Лято). И ние правим в нашия вълшебен пара пътуване с влак от пролетта до лятото. Нашата двигател ни отвежда бързо, а ние сме тук на летището.
-Какви са цветовете, които виждаме в областта на лятото? (Маргаритки, метличина, камбанки, макове.) (Логопед публикуват снимки) Всички тези цветя са те? Field.
-Браво, колко цвята знаете!
2. Играта "Call обич". (Logopedist след цвете диаграма)
Логопед: Момчета, какво е цветето? Нека го наречем част? И защо има корен? Гръбначният стълб е на земята. Той "напитки" - изсмукване на подземните води, дишаме въздуха, държи на растенията в почвата, така че да не падне - Защо листа на растението? (Дишайте поглъщат светлината).
-И нека с обич, което наричаме цвете? Petal, листенца, приятел, приятел, стъбло, стъбло, листа, листа, корен, корен, цвете, цвете
На леглото под прозореца Децата клекнал човек в кръга,
Розови цветове, стават бавно.
Към слънцето протегна, издърпайте пръстите на краката, ръцете нагоре
Sun се усмихна, ръцете са раздалечени.
Чрез слънце, прави Ladoshki разширява нагоре,
Разгърнати пъпки, с ръце над главата си да се свързват.
Слънцето ще потъне. Бавно се разрежда ръка за ръка.
Логопед: - Цветя са много обичат да се похвали, казват хубави, приятни думи.
-Да кажем, че тези думи към тях. (Красива, нежна, плах, свеж, ярък, колоритен, ароматно, млад, пролет, градина, област, големи, малки).
Логопед: - По време на пътешествието ни сме се събрали букети (отрязани цветя разпределят на децата, те идват на борда, когато вазата и да се мотае цвете, наречено букет)
Букет от маргаритки, както се нарича един букет? (Лайка);
Букет от глухарчета - глухарче;
Букет от метличина - метличина;
Букет от теменужки - теменужки;
Букет от ръчно камбани - камбанкови.
6. Направете една история за схема цветове (logopedist пост схема и изображения с цветни варианти)
Деца правят една история, описание на цветовете, като отговорите на въпросите:
Когато тя расте? (В гората, в областите, върху легло).
Споделете какво е той.
Какви са неговите листа, стъблата и листата.
Това маргаритка. Тя расте в областта. В маргаритки тънък стрък, различни листа, дълги бели венчелистчета с жълт център. В областта, можете да събирате букет от лайка.
Това лютиче. Той е красив, златист. Той има жълти листенца издълбани листа и тънки стебла.
7. Приключване на сесии.
Логопед: Кой си спомня стихотворението "Ако откъснеш цвете ...". Кой иска да му кажа? (Да искаш дете казва стихотворение).
Ако бях откъснал едно цвете,
Ако все пак се спрете на цвете,
Ако всичко, което правя, и вие,
Ако Сълза цветя,
Това ще бъде празна
И дърветата и храстите.
И няма красота,
И няма доброта,
Ако само ти и аз,
Ако Сълза цветя.
Логопед: Представете си всички цветя отишли, какво ще се случи? (Отговора деца) Не вземете цветя. Цветя трябва да се възхищаваме. И как? (Вижте ги, вдишвам аромата им)
Логопед: Къде сме с вас посети? Какво научих за в клас? Какво цветя ще помня? Какво си спомняш най-много?
Кратък обзор на ГРУ говорното развитие в по-старата група, "Това са различни думи. Слово за обекта атрибут "" Това са различни думи. Слово за обект атрибут "Цели: - Създаване на нова концепция за думите за обекти подпише.
Обобщение на отворен Подгрупа класове логопедични в подготвителна група за училище на тема "Зимни" Абстрактни отворен Подгрупа класове логопедични в подготвителна група за училище на тема: "Зима" .TARGET - обогатяване на речника.
Абстрактни класове в по-старата група "Такива различни професии" Абстрактни класове в старши група на тема: "Тези различни професии" Цел: 1. Разговори детски интерес към света около тях, да разширяват знанията.
Развлечения на толерантност в по-старата група, "Ние сме толкова различни, но сме заедно" Цели: Да научим децата да обичат, приемат и уважават взаимно за това кои са те, а не се обръща внимание на цвета на кожата, формата на очите, етническа принадлежност.
Свързани статии