Резюмета на сесии, за да се запознаят със света на тема "Мигриращи птици" старши група
възпитател: Колесникова EA
Образование: за консолидиране на знанията на децата за прелетните птици, способността да се прави разлика между тях, да се групират, за да се опише външния вид на птици на тяхната конкретна поведение; насърчават децата да се ангажират с вербална взаимодействие с връстници и учители. Консолидиране на умение да използва сложни изречения с предлог ", защото"; продължат да бъдат научени кратко описание, пъзел на птиците. Да се засили използването на реч прилагателни, глаголи.
Корекция: разработване на наблюдение, зрителното възприятие, способността да се правят заключения.
Образователни: да се образоват децата по отношение на птиците.
Материали: карти с изображения на птици, пера и перата на крилете на птиците фен.
1. Kinessiologiya - упражнение "Сова" - постави лявата си ръка върху дясното си рамо и свиване на рамото с лявата си ръка. Завъртете главата си и погледна назад през рамо. Долна брадичката към гърдите и поемете дълбоко дъх, облекчаване на мускулите. Повторете същото движение с дясната си ръка върху лявото му рамо.
3. елемент обект роля "Birdwatchers" игра
- Днес в клас ние ще говорим за птиците. За тази оферта да се превърне орнитолози. Знаете ли кой орнитолозите?
4. речник работа
Учителят с помощта на речник въвежда децата с думата "орнитолог" - специалист, който изучава птиците и тяхното разпространение.
- Едно, две, три Включете орнитолозите да се развива. Ела в научната лаборатория.
- Възрастни орнитолози, учени подготвят работа за вас.
5. L / и "Познай какъв вид птица" (справка 1)
Игра: "Това не е четиридесет, а не гарван или чайка" (деца стоят в кръг)
Учителят казва думите: "Не четиридесет, а не един гарван и чайка, и това, което птица познае", и показва на всяко дете снимка на птица:
кукувица, поглъщат, скорец, Робин, стърчиопашка, топ, чапла, кран, щъркел.
6. Упражнение "Птиците Yakutii" (препратка 2)
- Изберете илюстрациите, които изобразяват птици Yakutia
7. Игра "Дай допълнително птица" (3 Референтен) (деца седят на столовете)
(На flanelegrafe експонирани снимки на птици: поглъщат, Топ, кукувица, славей, гъска.
- Коя птица излишни? Защо?
- Защо, другите птици наричат дивата природа? (Независим живот извлича храна себе си, да изградят себе си себе си къща).
- Какви са предимствата на диви птици? (Kill насекоми).
- Момчета затворете очите си (снимки с птици учители възли вместо гъска поставя гарван)
- Коя птица излишни? Защо?
- Защо прелетни птици летят до по-топъл климат? (Няма за какво да се яде, няма къде да живеят, е студено.)
- Затворете очи (изображението на учител с птици възли вместо поставя врани орел)
- Коя птица излишни? Защо? (Eagle граблива птица, той ловува за мишки и други животни).
8. Ball Game "Продължи оферта, намери причината" (4 Референтен).
- Казвам началото на изречението и да го завърши.
Учителят чете предложенията, децата завършват.
- Птици строят гнезда през пролетта, защото ... (ще излюпването).
- През есента птиците летят на юг, защото .... (Cold и нямат нищо за ядене)
- В чапли дълги крака, защото ... (тя ходи през блатото)
- В Орлово гнездо страхотно, защото ... (това е голяма птица)
- Всички хора обичат да слушат славея, защото ... (той пее прекрасно)
- Cuckoo хвърля яйца в други гнезда, защото (не изграждане на гнездото си)
9. Упражнение: "Enigma" (5 работни места).
- Изберете снимка на птица и да направи една гатанка за това на другарите си (децата се редуват идват до масата, където са снимки с птици, и да вземат едно да мисля за това пъзел).
От всички мигриращи птици бях черната, важно е да се разхожда размразени и търси червеи. (Rook)
Аз не правят гнездата си, както и да се хвърлят яйца си в гнездата на други птици (кукувица)
Аз пея по-добре от всички птици (Nightingale)
Аз Chernenkaya, малки, стойка гнездата си под покривите на трева и глинени къщи. (Swallow)
Мога да имитира други птици пеят, кучетата лаят, насечен жаби. (Swallow)
Аз съм един от най-полезните птици, унищожи комари и мухи. Когато отида на място, той разтърсва дългата си опашка. (Стърчиопашка)
Аз обрат гнезда в дупки в земята. Хората казват, че ако рано сутринта не може да чуе гласа ми - това е дъжд или при лошо време. (Чучулига).
10. Упражнение "Защо птиците летят" (6 работни места).
- Провеждане на експеримент и да се определи защо птиците са в състояние да лети.
- Възрастни учени, орнитолози са подготвили пера. Разгледайте ги от пера се различават един от друг? (One - меки, малки, други - трудно, дълго).
- И още - наречен Makhov. Защо? Лесно или трудно е това? Къде са перата на полетите? (По крилата и опашката)
- За да разберете как птиците летят, нека да си спомним какво въздуха? (Невидим, не пречи на движението, че е възможно да се чувствате по време на движение).
- Вземете молив. Какво е лека като перце или по-трудно?
- Хвърли се, какво се е случило? (Pen надолу)
- Направете заключение, тежки предмети могат да бъдат подкрепени в ефир? (Не, те са падане).
- Нека да се провери, и леки предмети с широка повърхност, въздухът може да побере за дълго?
- Вземете лист хартия и го хвърля нагоре, опитайте се да направите същото с перо. Те също падна бързо, като молив?
- Какво може да се заключи? (Light обекти с широка повърхност, държани за кратко във въздуха).
На примера на учител фен показва как да се отвори на крилата и опашката на птиците, когато те летят.
- С отворени крила и опашка на птица става широка и може да се разчита на въздуха. Bird пляскаше криле отблъснати от въздуха и плавници във въздуха. На земята, отворени крила и опашка предотвратяване на птицата, така че тя ги добавя и избутва тялото.
- Показване на вентилатора, както това се случва.
- Момчета ви разберат защо една птица може да лети във въздуха? Как се случва това?
- Какво ни хареса урока?
- Птиците летяха. Flying, размахвайки крилата си (децата вдигат ръце нагоре, надолу)
- розата на вятъра, по-трудни птици летят!
- Дъжд мокри крила, крилата на тежка стомана (деца Бавно вдигнете ръцете си)
- Много трудно птици.
- Но нашите птици по-силен вятър, по-силна от студен дъжд.
- Вятър утихна, се отказах. Погледнах навън на слънце. Fall уморен от птиците по земята. Подредени стадо до покой (деца лежат по корем, ръце, намиращ се отстрани)
- Така че уморен от нашите птици, които не ги движат!
- Ние затопля нашите птици. Сухи пера.
- Wings почивка. Затоплените мед крила, те стават топли.
- Крака почивка. Слънцето и топло на краката, краката се затоплят.
- Облегалките за почивка. И обратно затопля, става топло.
- Ръководител затопля, и те започват да се затопли.
- Така че е добре да ни птици за почивка.
- И е време да се върна в групата.
- Едно, две, три, обърни се обратно към децата развиват.
Свързани документи:
Т. А. Turkin неживата природа: konspektyzanyaty за подготовка за училище групи. събития pooznakomleniyu с okruzhayuschimmirom. Месец / видове дейности Temazanyatiya игра. 25. пролет. Промени в природата. Pereletnyeptitsy. "Кой седи на клон?" ".
"Миграция и зимуващите птици." "Нахранете птиците през зимата. Potema картина. Ние. В. "Zanyatiyapooznakomleniyu с okruzhayuschimmirom в средата, старши, Бондаренко TM" Kompeksnye класове в. Zanyatiyapo графичен дейност. Konspektyzanyaty (.
и др.). Zanyatiyapo рисуване, моделиране и приложения, свързани с работата с pooznakomleniyu okruzhayuschimmirom. pereletnyhptits име. Обогатете и укрепване на речника на децата Potem ". Антикварни книги Резюмета интегрирани класове в средата.
Свързани статии